我的家乡教学设计_我的家乡教案

我的家乡教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的家乡教案”。

我的家乡

教学目的1、初步辨认地图上的方向、简单认识图例。

2、学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

3、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

4、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。教学重点

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置

教学过程：

课前播放歌曲《在那遥远的地方》 一 介绍我的家乡

（一）情景导入：出示我的家乡青海的风景和特产（录象）

1.“有朋自远方来，不亦乐乎！”这不，今天老师给大家带来四位小朋友，你们想认识他们吗？听听他们的自我介绍吧！

2．现在轮到你了，你该怎么介绍自己？用录象中演示的样子介绍，同时可以结合自己的想法（全班介绍）（师板书介绍中的省份：青海„„）

（二）课文学习：找找我的家乡

1.在同学们的眼里，家乡是生我养我的地方，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

2．课件：出示中国地图（1）地图你们会看吗？

①熟悉地图方向：出示相关图片 ②地图上的符号：出示相关图片

（2）你能在中国地图上找出你家乡所在位置吗？请你用铅笔在家乡的名称旁画一条直线作标记。生做标记。同桌互相看看，他找到了吗？

3．我们大部分同学来自青海，青海是个人杰地灵的好地方，她自己也有很多的行政区域，你们的家乡又是属于哪个市各个县的呢？

4．学生拿出青海地图，找到自己家乡的所在位置。

5．反馈：指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在（）省（）市（）县”填空说话。有同学说到杭州的出示杭州地图。6．你能在地图上帮这四位小朋友找找他们的家乡吗？（课件相机出示：福建省、山西省、云南省、广东省的地图）四人小组活动。指一组上来汇报。评价。二 了解我的家乡

（一）实践活动：勾勒家乡轮廓 1.这34个省级行政区形状、大小各不相同。你的家乡的轮廓是什么样的？现在你能在地图上沿着你家乡的轮廓用笔勾勒出来吗？生勾轮廓。

2.生汇报。（我的家乡在青海„„，看，他在中国的西北部。）课件反馈。

3.自己观察家乡轮廓。师收集。生汇报。你画的是哪个省的轮廓？（我觉得她像„„）

（二）实践活动：了解家乡简称

1.这些是大家熟悉的车牌吗？（出示甘肃车牌）第一个汉字表示什么？（简称）

2.为了方便使用和记忆，每个省级行政区都有简称。（出示个省级行政区的简称）你的家乡简称什么？

3.汇报。（我的家乡在„„，她的简称是„„）

4.为了更容易记忆，有人把简称编成了朗朗上口的儿歌。我们一起读一读。

中国省市七言诗

中国三十多个省市一下子记住并不容易，传说周恩来总理生前曾作过一首帮助记忆的中国省市七言诗歌如下： 两湖两广两河山，（湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西）

五江云贵福吉安，（江苏、青海、江西、黑龙江、新疆〔谐音〕、云南、贵州、福建、吉林、安徽）

四西二宁青甘陕西，（四川、西藏、宁夏、辽宁、青海、甘肃、陕西）

还有海蒙台北上天。

（海南、蒙古、台湾及北京、上海、天津三个直辖市）

（三）实践活动：熟悉我的“邻居” 1.刚才我们斗了解了自己的家乡，你还想了解一下家乡的“邻居”吗?请你在地图找一找家乡和谁相邻？自学。

2.汇报。（出示中国地图）（用“我的家乡在„„,他和„„、„„、„„相邻。”说话）

（四）体验感悟：升华我的情感

1.课前，同学们拿到了一块拼图。看看手中拿到的是哪个省级行政区？（汇报）

2.现在在地图上找一找他和谁相邻？自学。汇报。

3.现在我们做个游戏。请小朋友仔细看大屏幕。当我数到三时，看谁最先找到自己的邻居。做游戏。

4.不要忘记，祖国还有两个不可分割的部分，那就是海南岛及南海海域，以及台湾省。（出示图片）

5.看，这就是我们可爱的祖国。这是我们共同的家乡——中国。