红领巾的生日教学设计_红领巾的生日教案

红领巾的生日教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“红领巾的生日教案”。

红领巾的生日教学设计 教材分析：

“10.13”是中国少年先锋队诞生的纪念日，作为一名新队员应当怎样让“鲜艳的红领巾飘扬在胸前”，教材安排了“红领巾的生日”一课。通过队史、队知识的学习，参加“雏鹰行动”，再次激发学生热爱祖国之情，振奋报国之心。学情分析：

二年级学生虽然在一年级已经加入少先队组织，已经每天佩戴鲜艳的红领巾。但孩子们对队史、队知识知之甚少，对红领巾的意义也不甚了解。少数孩子根本不知道爱惜红领巾，有的甚至还随意的弄脏、弄坏红领巾，对少先队组织也没有集体主义感。因此，在队员们第一次过自己组织的生日时，充分了解组织的历史及组织的精神，特别是少先队组织对每一个队员成长的意义，有利于提升“生日”的意义，萌发“组织”的意识，培养集体主义精神。教学目标： 1.情感与态度：、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2.行为与习惯：

通过活动，增强少先队员爱护红领巾的意识，引领学生积极参加少先队活动，用少先队员的要求规范自己的行为； 3．知识与技能：

在活动中学习少先队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握队礼、呼号等正确姿势； 4.过程与方式

组织学生参观队史室，在了解队史和队知识竞赛，缅怀先烈的活动中，学会做一个合格的少先队员。重点难点：

在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。

第一课时

一、课前准备

1．提前与大队辅导员联系，做好队史室参观前的准备工作。2．教师收集有关队史、队知识的资料，并制作成多媒体课件。3．录音机、《中国少年先锋队队歌》磁带。4．少先队知识竞赛题。

二、教学过程：

（一）导入新课：

小朋友们，我们学过了《祖国的生日》，你知道祖国的生日是哪一天吗？ 你们知道什么是红领巾的生日？他是在哪一天呢？ 今天我们就要来学习《红领巾的生日》

（二）活动过程 1.活动一：看一看

播放《中国少年先锋队队歌》，在音乐声中教师讲述：同学们，中国少年先锋队是我们温暖和谐的家。我们胸前的红领巾是少先队员的标志。今天，让我们走进队史室共同来追忆我们光荣的少先队历史。分小组进入队史室。

（1）

参观之前教师对学生进行纪律教育。（2）

参观过程中认真聆听队史讲解员的介绍。（3）认真学习队史知识，全面了解少先队的光荣历史。

设计思路：队员们虽然已经加入少先队，但对少先队组织了解很少，还没有走进过队史室。通过参观队史室，让学生学习队史知识，全面了解少先队的光荣历史。

2.活动二：说一说

师：战争年代，革命先烈为新中国的成立抛头颅洒热血；和平年代，我们作为中国少年先锋队队员，不能忘记这段光辉的历史。各小队派代表交流观后感。（1）通过参观你对少先队的历史有哪些了解？（2）看到少先队有这么光辉的历史，你有什么感想？

（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后，你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你觉得现在的生活怎样？ 总结：

没有党的领导，没有革命先烈的浴血奋斗，我们怎么会有今天的幸福生活？我们脖子上的红领巾红得那么鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角，我们少先队员要当好祖国社会主义现代化建设事业的接班人和实现共产主义的远大理想而奋斗。设计思路：通过交流参观队史的感悟，让学生体会幸福生活的来之不易。3.活动三：唱一唱

师：让我们一起深情地唱起这首《中国少年先锋队队歌》。（1）课件出示《中国少年先锋队队歌》歌词。(2)辅导员教唱队歌。（2）队员齐唱队歌。

（3）多媒体课件出示资料链接：

中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为《中国少年先锋队队歌》；第二首队歌作于1962年，周郁辉作词，寄明作曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》，1978年被定为中国少年先锋队队歌。4.活动四：比一比

导入：快乐的歌声无比嘹亮，一代又一代少先队员在少先队组织中茁壮成长。让我们来比一比，看看谁最了解我们的少先队。

（1）以小队为单位组成答题团队，准备开展少先队知识小竞赛。（2）利用多媒体课件，组织学生开展队知识竞赛。竞赛参考题：

中国少年先锋队的建队日是

****年**月**日。少先队的呼号是什么？ 我们的队旗是怎样的？ 队徽的组成及含义是什么？ 少先队的创立者和领导者是谁？ 我们的队礼有什么含义？ 少先队员在哪些场合应敬队礼？ 少先队的作风是哪八个字？ „„

（3）评选优胜小队，教师做表扬和鼓励。

设计思路：一年级时通过队前教育，学生对队知识有了大概的了解，但对《队章》的了解还不够多。通过“队知识，比一比”，引导和帮助学生了解少先队的知识，加深他们对《队章》的了解。

（三）、活动总结： 1.这次活动你有什么收获？ 2.你打算怎么做？

3.课后布置：学洗红领巾，学会叠红领巾，学会佩戴红领巾。

第二课时

一、课前准备：

1．教师准备《中国少年先锋队队歌》音乐、儿歌配乐。2．学生准备红领巾、队旗。3.教师准备雏鹰争章“自理章”。

4．教师将学生平时行为的剪影制作成多媒体课件。

二、活动过程： 1.活动一：重温入队那一天。

（1）播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。

（2）师：这嘹亮的歌声让我们想起了刚入队的那一天，还记得当时的情景吗？ 当你第一次戴上红领巾时，你想到了什么？

设计思路：在队歌声中重温入队那一天，唤起孩子们对入队的回忆，引起孩子们思想的共鸣，导入学习。2.活动二：爱护红领巾。

（1）师：戴上了鲜艳的红领巾就表示你已经成为了一名少先队员。你是怎样爱护自己的红领巾的呢？让我们来看一看胸前的红领巾，比一比谁更爱惜自己的红领巾！

学生交流自己平时爱护、保管红领巾的一些办法。（2）学叠红领巾。师示范，学生学叠红领巾。（3）议一议：

视频播放：体育课上一些孩子将红领巾和衣服随手放在操场边；下课了，一些男孩子用红领巾蒙住脸做游戏；上课时，有人用手玩红领巾的角；一个孩子用牙齿咬红领巾的角„„

说一说：看了这些情况，你认为他们做得对嘛？以后你遇到这些现象会对他们怎么说？

（4）多媒体课件出示儿歌《我爱我的红领巾》： 我爱我的红领巾 我爱我的红领巾，就像爱我的生命。她是红旗的一角，她用烈士的鲜血染红。当我读书不专心的时候，她提醒我：要好好学习，天天向上。„„

我爱我的红领巾，就像爱我的生命。她是红旗的一角，她用烈士的鲜血染红。（5）配乐齐读儿歌。

设计思路：在我们的德育工作中，我们一直热衷于搞道德教育课题，把道德教育文字化、大纲化，其实，这样的道德教育效果是很脆弱、很苍白无力的。道德教育应该存在于活生生的生活中，理想的德育，应该让学生在丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。在这个活动中通过学习叠红领巾，通过议一议，通过儿歌，让学生学会爱护红领巾，比任何说教都有力。3.活动三：佩戴红领巾

（1）师：作为一名少先队员，除了要爱惜红领巾，保持红领巾的整洁平整，还要学会正确地佩戴红领巾。你会正确佩戴红领巾吗？

（2）学习正确佩戴红领巾，个人练习佩戴红领巾，并上讲台讲述正确佩戴红领巾的方法，学生评价。（3）多媒体课件出示儿歌： 左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。

教师或者学生示范佩戴红领巾，学生集体练习佩戴。

（4）队员比赛佩戴红领巾，同桌互相评价，颁发“自理章”。

师小结：从同学们爱护红领巾、佩戴红领巾可以看出同学们对红领巾的喜爱，对少先队组织的热爱。红领巾是红旗的一角，我们要爱我们的红领巾，就像爱我们的生命一样热爱它。设计思路：通过平时的观察和在班级学生中的调查，发现队员们虽然已经佩戴了近一年的红领巾，但大多数佩戴得并不正确，有些还需要家长的帮忙。所以设计这个活动，通过儿歌、通过讲解演示、练习，最后比赛，让每个队员真正掌握佩戴红领巾的正确方法。活动四：唱一唱。

1、齐唱《少先队队歌》

2、比赛

第一小队：《共产儿童团》

第二小队：《歌唱二小放牛郎》 第三小队：《卖报歌》 第四小队：《中华人民共和国》

3、组织讨论：我们已经学会了不少有关少先队历史的歌曲。我们知道今天的幸福生活来之不易。说一说，你打算怎么做？

设计思路：组织学生进行有关少先队历史歌曲的比赛，体会今天的幸福生活来之不易，珍惜现在的幸福生活，学会感恩。活动五：我爱红领巾。

师：今年是红领巾的X岁生日。让我们共同行动起来为红领巾的生日献礼。（1）你们小队打算怎样为红领巾增光彩作为少先队生日的献礼呢？（2）各小队交流策划方案。

根据目标，按照计划，组成小组，分头在学校、社区做好事。（3）小队汇报方案。

（4）落实具体的计划，准备实施。

设计思路：关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展是《品德与生活（社会）》课程的重要理念。开展“我爱红领巾”的实践活动，一方面可以促进学生的认知水平的提高及行为规范的养成，另一方面可以让学生在活动中既学会做人，又学会做事，在做事中学做一个合格的少先队员。

（三）活动总结： 这次活动你收获了什么？