秦帝国的兴亡教学设计.doc_秦帝国的兴亡教案

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教学设计课 题：第13课 秦帝国的兴亡 授课教师：苗玉良 授课班级：七年级5班 教学目标 知识与能力

1．了解秦统一的背景,培养从不同的角度分析问题的能力。

2．说出秦兼并六国的顺序和完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。探索统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。通过阅读“秦疆域图”，培养识读历史地图的基本技能。

3．知道陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。过程和方法

1．通过识图，了解秦兼并六国的基本史实。

2．通过对“纸上谈兵”“揭竿而起”“破釜沉舟”等成语典故的运用，了解相关的基本史实。情感态度与价值观

1．通过学习秦统一的历史意义，认识到秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展，做出了积极的贡献。2．通过对陈胜吴广起义的学习，认识到陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治；通过阅读相关小字内容，认识到秦的暴政是导致人民反抗和秦灭亡的根本原因。

重点：秦国的兼并战争及秦朝统一的历史意义。难点：理解秦国为什么能统一全国。教学辅助：PPt 教学过程：

一、复习导入

二、新授

〔一〕兴——秦王扫六合1、秦统一全国的背景和原因（自学P64第一段文字）。1）战国以来，统一成为大势所趋。

2）商鞅变法后（回顾商鞅变法），秦国成为七国中势力最强大的国家。3）秦赵长平之战后，东方六国在也无力抵御秦国的攻势了。（学生讲故事：长平之战）

2、过程：公元前230年—公元前221年，秦国先后灭掉了“韩赵魏楚燕齐”（可教学生采用谐音记忆法“喊赵薇去演戏），建立了秦朝。

3、秦朝的建立（时间、都城、建立者、历史意义）学生小组合作自学解决以上四个问题 课本剧表演：“皇帝”的由来

4、秦朝的疆域四至。

〔二〕亡———秦末农民大起义

1、根本原因：秦王朝的暴政。暴政的表现：1）徭役、兵役负担沉重。

2）秦朝的赋税很重，农民要将三分之二的收入交给国家。3）秦朝的刑法很残酷，单是死刑就要腰斩、车裂等十多种，还有族诛和连作。4）秦二世即位后，统治更加残暴。

2、陈胜、吴广起义（原因、时间、地点、口号、建立政权、结果和影响）学生小组合作解决以上问题

在讲解的过程中观看视频进一步认识起义爆发的原因。

3、秦朝的灭亡 〔三〕楚汉战争

1、时间及结果

2、性质（简要的给学生予以介绍）

3、找一找这部分内容中所涉及的成语典故。

三、小结：让学生自己来谈学习本节课的收获。

四、课堂练习：小组大比拼

五、课后作业：评价秦始皇