我们的地球村教学设计 3_我们的地球村教学设计

我们的地球村教学设计 3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的地球村教学设计”。

我们的地球村

关索镇中心小学：金大兴

教学目标：

1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置以及大洲上的国家。

2、培养学生观察能力、搜集资料、筛选资料以及合作学习的能力。

3、感受地球的美丽与广大，激发学生对地球的无比热爱与探究欲望。教学重点：学习经线、纬线的有关知识，并能够利用经纬线确定位置。教学难点：在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬度在地球仪上准确寻找位置。

课前准备：课前播放第29届奥运会主题歌《我和你》引发学习激情。教学过程：

激趣导入：

同学们，课前我们聆听了一首动听的歌，你们说说这首歌名叫什么？()为什么说地球像一个村庄？师：地球虽然很大，但是通信越来越方便，大家的交流就像在一个村子里一样方便，所以称地球这个大家庭为“地球村”。这节课我们一起走了解我们神奇而美丽的家园------《我们的地球村》。

我们要认识地球，最好是进行实地观察。但是地球太大了，我们很难看到它的全貌。于是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作成了地球的模型——地球仪。

（板书缩小的地球——地球仪）活动一：认识地球仪。

首先出示一个大地球仪，让学生随着老师的口令快速地在地球仪上指出方向。通过引领学生熟练地准确地在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。接着让学生看一看地球仪上面有什么，摸一摸纵横交错的线，想一想这些线有什么用处.引导学生通过看、摸、想、说由浅入深地了解地球仪，培养学生观察能力，通过观察思考并提问。

活动二：认识经纬线，了解经纬网的作用，练习在地球仪上找位置。

1、教师导入：经线和纬线纵横交错构成了经纬网。经纬网有什么作用呢？

2、师生合作做一个游戏。先让学生提出一个同学的姓名，老师找不到。再让学生说明几行几排，老师根据学生提示很快找到了学生的位置。从而在游戏中让学生明白经纬网的作用能够帮助我们准确的确定地面上任何一个地方的位置和方向。

3、练习在地球仪上找经纬线。

4、利用经纬网在地图上找到首都北京和家乡贵州省的位置。

5、2013年4月20日雅安发生里氏7.0级地震，利用经纬线定位在地球仪上寻找雅安地震震心。这一环节设计让学生学习了经纬网的作用，掌握了通过经纬网确定位置的方法，并激发了学生热爱家乡的情感。（北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经103.0））

活动三：了解东西半球和南北半球的划分。

1、学生自学99页下面的两幅图以及相关的文字。教师提出问题：在地球仪上，哪一条线是赤道，怎样划分南北半球，怎样划分东西半球？

2、汇报交流。

3、让学生在地球仪上找到西经20度，东经160度。课件演示东西半球的划分。

4、找到中国的位置，是在东半球还是西半球。学生在自学的同时，借助多媒体课件直观展现，更有利于学生对东西半球划分的理解。

活动四：了解大洲和大洋在地球上的分布，了解世界上的国家。

1、学生借助地球仪，找到大洲大洋，指名学生介绍大洲大洋的名称。

2、了解大洲大洋的分布情况。

3、找出中国在那个大洲。

4、帮助学生识记大洲大洋的名称。

5、介绍有关有亚洲名字的来历，并布置作业搜集其它大洲名字的来历。通过引导学生学习了解七大洲和四大洋的知识，欣赏大洲大洋的美丽风光，使学生进一步感受地球的美丽和神奇，激起学生继续探求地球知识的无限渴望，同时为下节课的学习做铺垫。

活动五：欣赏美丽风光，渗透中华人民共和国环境保护法。

第五条

国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。

第六条

一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。

最后教师总结：

1、这节课我们走进了地球村，一起认识了地球仪、七大洲、四大洋，欣赏了多姿多彩的自然风貌，感受了大自然的神奇与伟大。是啊，地球是我们赖以生存的家园，有碧蓝的海洋、茂密的森林、无垠的良田，陡峭的高山、辽阔的戈壁，让我们用自己的行动来保护好她，爱护她吧！（播《地球乡音》结束教学内容）

2、激发学生热爱地球和探索地球的情感。

3、布置课后作业。