王丽芳小小科幻冒险家教学设计_小小科幻冒险家
王丽芳小小科幻冒险家教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小科幻冒险家”。
《小小科幻冒险家》作文指导教学设计
设计理念：
善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想像和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。引导学生写想像作文，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。
教学目标：
知识与能力：展开想像，编写科幻故事，想像丰富合理，内容要具体。科幻故事的最精彩部分写具体
过程与方法：通过看图片、说玩具，扮怪物进入情境中说故事，训练学生说的能力，并且应用于实践写故事。使学生能按照一定的顺序，把事情写清楚、完整。训练学生说、写的能力。情感态度与价值观：培养学生爱科学、学科学的兴趣。
教学重点：引导学生展开丰富的想像，把精彩情节写精彩、把内容写具体。教学难点：想像合理，有创造力；叙述清楚，精彩。
教学流程：（前20分钟）
一、激发兴趣
导入习作
（师出示图片）同学们知道它们是谁？它们有什么本领？（生说出科幻故事中的人物名）
它们是地球忠诚卫士，保卫着地球，现在你们已经成为它们了，你想成为谁？你有了它这样神奇的力量，巨大的本领，你们要用它干什么呢？
二、充分练说，准备习作
我是要统治世界无比厉害的大怪兽，我比霸天虎还要厉害我要成为地球的霸主，你们让吗？你们要怎样做？怎样跟他战斗？你们能打败他吗，把和它战斗的精彩细节写下来？
不想写这方面内容的学生，也可以写你探索宇宙的星际之旅中最精彩的一部分。让我们成为你心目中的英雄去冒险吧。
三、学生习作。
教学流程：（后20分钟）
一、导入讲评
你是什么？你战斗怎样？祝贺你们取得胜利。我好高兴啊你们都战胜了，那你们是怎样战胜他们的？把你们的精彩故事讲给大家听。
二、讲评作文
生读作文师点评。（师肯定，要是让我知道怎么打的激烈就更好了。动作描写，心理描写）生读作文生互评。过渡：我们写的是作文最精彩关键的一部分，我们来看一看写整篇故事的具体要求。
三、指导审题
继续习作
1、请同学们把书打开到60页，小声自由读习作提示，一边读一边想一边拿出笔来圈画，看提示向我们提出了哪几点要求？（生汇报，师板书：想象
丰富大胆
经过
清楚 精彩）
2、通过学生的习作老师知道同学们都是小科幻迷，那你是否幻想自己是喜欢的科幻故事中的一员，与心目中的英雄一起去冒险（想）；是否希望自己有一身本领，去惩恶扬善（想）；是否幻想驾驶太空堡垒遨游天际（想），现在我们就以“小小科幻冒险家”为题继续编写科幻故事，在故事中尽情施展自己的本领，去实现的梦想，好吗？（板书课题）
3、读例文，讲解例文。
四、总结全课
布置习作
虽然这节课要结束了，但我们笔下那绮丽的幻想，精彩的情节还没有写完。课下，请同学们继续感受科幻故事的魅力，把习作完成。写后反复阅读，认真修改。最后，老师送给同学们一句话：文章不厌百回改精雕细琢出华章。
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