家乡的桥教学设计_家乡的桥教案

家乡的桥教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家乡的桥教案”。

《家乡的桥》教学设计

教学目标：

１.知识目标：引导学生理解课文内容，学习掌握雄赳赳、飘逸潇洒、刚劲雄健等几个词语。

２.能力目标：在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。积累好词佳句，品味重点句子的含义。３.情感目标：体会作者爱桥、怀乡之情，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解家乡桥的特点，感受江南水乡的悠远意境。教学难点：

体会作者殷殷的思乡之情，并激发学生对家乡的热爱之情。

教学过程：

一．谈话导入，激发兴趣。

1．播放《忆江南》古诗朗诵视频。师：《忆江南》这首词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。有一位作家，叫刘秋思，他的家乡也在江南，虽然阔别家乡已有几十年，但他仍剪不断思乡的情结，他常常想起故乡的人，故乡的事，故乡的小镇，故乡的小河。

出示句子：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

师：你读出了什么？ 指导朗读：

（1）（小河多）是啊，绍兴境内水道纵横，有水乡水城的美誉（2）（故乡情）一个“血脉”一声“母亲”道出了作者连着心，牵着情，一辈子割舍不了的故乡情

（3）再读这段文字

2．师：故乡的小河长，小桥多，桥是水的眼睛，桥是水的灵魂，江南的美景是自然少不得桥的。

出示句子：小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提着个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

学生读句子，谈体会

师：家乡的桥连街接巷，五步一蹬十步一跨，可谓“无桥不成路，无桥不成村”，它与乡亲们的生活息息相关，桥，构成了家乡一道特殊的风景，所以作者每每回忆家乡，都会想起家乡的桥。今天我们一起学习第26课——（出示课题）

二．初读课文，整体感知。

1．师：让我们随着作者浸润了乡情的笔墨去看看那一座座家乡的桥。快速浏览课文，说说家乡的桥给你印象最深的是什么？

2．学生浏览课文，交流：

3．根据回答板书：造型 名称

乐园

4．能用文中的一句话来概括这几个特点吗？3、4、5小节段首的句子是总起句，作者就是从这三个方面展开具体描绘，让记忆中的桥鲜活在我们眼前。我们就循着作者的笔触，先去欣赏桥的造型吧！

三．品读课文，感悟重点

（一）学习第三小节

1．介绍一下造型各异的桥吧。

2．出示“过户桥”。过户桥最大的特点就是——简单。句中哪个字体现出来（搁）

不需要名家设计，不需要能工巧匠，就这简单的一搁，就连接了一户人家与——另一户人家，因河而断的路因桥而通了。

3．出示“单拱桥”。指读，这单拱桥给你什么感觉？（气派）能读出这种气派吗？

和过户桥相比，这横卧水波之上的单拱桥的确显得雄健厚实，气派美观多了。

4．家乡的桥，作用不只在于交通，更在于观景。想象一下，故乡那宁静的夜里，月华泻地，河岸上闪着点点灯火，河面上泛着粼粼波光。你撑着小船划过这漂亮的单拱桥。给你什么感受？

出示句子：“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”

这是梦境仙境中才有的美啊！多么富有诗情画意的桥。指导朗读，读出诗情画意。

5．再读第3小节，作者说家乡的桥千姿百态，但是第三节却只介绍了两种桥，这是为什么？

作者在具体介绍桥的千姿百态造型时，选取了最具代表性的两种，中间的种种任你想象！

学习作者总分的写作方法。出示其它造型的桥。

（二）学习第4小节

1．家乡的桥不仅构造别致，千姿百态，而且桥名也优雅富有情趣，读读第四小节，桥名美在哪里？

2．指导朗读

（1）来历

引读。家乡的桥的名字或雅或俗，寄托了家乡人对生活美好愿望。桥名还美在哪里？

（2）字体

出示各种字体的桥名，欣赏。理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”，体会“相衬相映”，这桥有了墨痕书香点缀，平添了几分情趣，更透出了江南水乡悠悠的文化韵味。

（3）一年一度的清明节到了，我们也坐上外婆的乌篷船，去欣赏桥，听听桥的故事吧。

3．师配乐介绍桥

题扇桥：相传大书法家王羲之见一位穷苦的老婆婆在此卖六角扇，生意清淡，就在老人的扇上题了词，人们于是竞相争购，这桥故名“题扇桥”。

其余由学生介绍。

4．每一座桥名都镶嵌着美丽的传说，每一座桥名都是一颗璀璨的明珠，当我们把它们联袂而成一体时，这不就是一本用桥写成的书吗？信手一翻，就是一段关于家乡的文字啊！它记载着家乡的历史，传承着家乡的文化，难怪作者最爱家乡的桥！

（三）学习第5小节

1．家乡的桥没的不光是桥本身，就连桥上桥下，也是一幅幅怡人的画卷，打开它，思绪便把作者带回了童年。

2.出示孩子们嬉闹的场景。

３.指读。读出快乐（欢畅尽兴），读出意犹未尽（舒适惬意）。四．汇报交流

升华情感

此时，故乡的桥已不再模糊，它清晰的展现在眼前。当年的孩子长大了，他时常想起家乡那千姿百态的桥。他爱的只是桥吗？

（对家乡的怀念之情）五．总结升华

课外延伸

仿照本文的写法，选择自己喜欢的家乡的一种事物写一写。六．师配乐深情寄语：

款款思乡情，浓浓恋乡意，随着弯弯绕绕的小河，像一条条血脉，网布在作者身上。这一座座桥，将作者和故土紧紧相连在一起。孩子们，从此刻起，希望我们大家承载希望，放飞梦想，努力学习，将来为建设更加美丽的家乡贡献自己的一份力量！