三年级下打秋千教学设计_打秋千教学设计
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三年级下册《打秋千》教学设计 李华麟
教学目标：
1.享受童年乐趣，感悟美好生活。
2.通过二声部合唱，提高学生合唱能力，增强团结协作的意识。
3.正确掌握歌曲的旋律和节奏，用积极健康向上自信的态度表现歌曲。教学的重点和难点：
1.正确歌唱旋律和节奏，掌握下滑音和休止符的准确性。2.统一节奏和速度，强弱分明地合唱。教学用具：
钢琴、多媒体音频、图片。教学过程： 1.导入
师：同学们，今天早晨陪你的爸爸妈妈去广场上玩了没有啊？你最喜欢玩什么啊？（学生回答滑旱冰、打羽毛球、荡秋千）
师：荡秋千好玩吗？都是谁爱玩荡秋千啊？（学生举手）啊，这么多人喜欢荡秋千啊，那么今天我们就来听一首关于荡秋千的歌曲，大家说好吗？（生：好）2.初听歌曲。
播放音频《打秋千》。（生听，拍基本节拍）3.出示打秋千图片，简介仡（ge）佬族。
仡佬族是云贵高原中部的一个古老民族，仡佬族没有文字，普遍使用汉文，大部分说汉语，仡佬语只有极少数人会说。仡佬族民间流传很多诗歌、故事和谚语。春节和我们一样，是一年中最大最喜庆的日子。4.学唱低声部。出示歌曲曲谱。
师：刚才同学们在歌声中有没有听到“叮当当叮当”？（没有，少数几个人听到）
师： 那么我们这次认真听，听出来的请举手，然后跟着唱“叮当当叮当”（播放音频，生举手并跟唱）
师：大家看一下，不算结束句，一共有几小节？（6小节）旋律都一样吗？（不一样，第四小节和第六小节不一样）。对大家看的很仔细，第四小节最后一个音是“2”，第六小节最后一个音是“1”，这两小节都只有四个字旋律。好，现在我们用简单的音高手势来区别唱一下第四小节和第六小节，记住他们不同音高的感觉。
（师教唱第四小节和第六小节，不同音高“1.2”用不同手势来提醒。）
师：大家唱得非常好，现在我们把六小节低声部，一起唱一下，注意在第四和第六小节要用手势提醒哦。
（师生齐唱低声部。生齐唱低声部。）
师：低声部有很多休止符，同学们在唱的时候一定要注意，不要任意的把休止符给忘记。（跟音频完整唱低声部）5.学唱高声部。
师：接下来我们把第一声部的主旋律唱一下。（师弹第一乐句旋律，范唱。生第二遍跟唱。）（师弹第二乐句旋律，范唱）
师：大家一定要注意，这里有两个下滑音，唱的时候一定唱出来下滑效果。（生跟唱）（师弹第三乐句，范唱）
师：同学应该看到曲谱中有一个换气记号“ˇ”,唱到这里的时候一定要换气。（生跟唱第三乐句和结束句）
师：让我们一起把这首歌完整的唱一遍。（钢琴伴奏，师生齐唱）6.二声部合唱。
师：刚才同学们都唱的非常好，现在呢，同学们分成两组，一组唱低声部，一组唱高声部。（分两组，分声部，师伴奏，生合唱）
师：合唱中大家要注意，低声部是伴唱部分，要适当的弱，音量不能超过高声部。两个声部的速度和节奏都要一致，否则就会越唱越乱。
师：现在两组互换一下声部，唱完后我们看哪组两个声部唱的都好听，好吗？（生：好）（互换声部，师伴奏，生合唱）
师：哇，太棒了，同学们唱的都很好。那么让我们再看回歌曲曲谱。歌曲的速度是？（生：稍快，欢乐地）
师：对，大家在歌唱的时候不能只会唱歌，更要快快乐乐开开心心的歌唱。下面，我们再唱一遍，这次该怎么唱，你懂的？（师伴奏，生有感情合唱）7.小结。
今天我们又学习了一首少数民族的歌曲，虽然地理位置离我们很远，但是歌唱的主题却在我们身边，我们在荡秋千的时候也可以唱一唱《打秋千》，在秋千上唱秋千歌一定会很快乐。同学们，再见！（老师再见）
作者简介：李华麟
磁县实验学校音乐教师
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