《学会梳理头发》教学设计_学会看病优秀教学设计

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《学会梳理头发》教学设计

陈淑媛

教学目的：

1、教会学生梳头发

2、培养学生从小注意个人卫生的习惯

3、使学生养成独立、自觉地做力所能及的事情 教学重点：学生独立完成说头发的过程 教学难点：把头发梳好、梳整齐

一、组织教学

二、导入

同学们，我们今天聚在这宽敞的电视大厅，来上一堂生活课，讲什么呢？现在我想找一个同学说说，我们早上起来要做什么事情？那我们这节课来讲讲《怎样梳理头发》梳头发是我们每天不可缺少日常生活的事情，梳头发可以去掉头发上的浮皮和赃物，可以给头发适度的刺激，可以促进血液循环，同时也是一种简单的头部按摩，它能使头发柔软而又光泽。

三、教学过程

怎样梳理头发，梳理头发有多少种类，（有扎一个或者两个辫子，夏天有现在流行的韩系丸子头，马尾头等等，这节课重点讲我们生活中最常见的马尾头的梳法。板书课题：马尾的梳法

1、梳子的选择

木梳、塑料梳、牛角梳等，通常我们常用的是塑料梳为主。请一位学生上来梳头发（1）散梳扎

A、梳理头发的时候动作要柔和，用力均匀，不可用力过猛、B、遇上打结的地方可以用手抓着大街上方的部位，慢慢用梳子将打结处轻轻梳分开来，只要让梳齿轻轻接触到头皮就可以，绝不要让梳齿划破头皮。练习示范：请四位同学上来互相梳梳马尾头（点评）示范：请五位同学上来自己完成好马尾的扎法。（点评）

四、小结

同学们，我们这节课学习了马尾的梳法，希望大家以后养成良好的卫生习惯，勤洗头、勤梳头、最好是早晚各梳一次，因为梳头可以清洁头发，促进头部血液循环，有利于健康成长。