《长带子飘起来》的课堂教学设计_长带子飘起来教案反思
《长带子飘起来》的课堂教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长带子飘起来教案反思”。
《长带子飘起来》的课堂教学设计
选自明天版小班下主题四《快乐宝贝》次主题二《玩一玩》中的一个教学活动。
1.学习比较3以内物体长短的方法并练习排序。
2.愿意尝试按照物体长短排序，体验成功的快乐。
师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，引导幼儿初步感知长短。
1．观察课件讨论,调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。
玩具店里有什么玩具？有哪些地方不一样，出示图一问幼儿，这是什么玩具，两个玩具有什么不同？你是怎么知道的？
出示图二通过火车、汽车形状的比较，引出叫声，让幼儿知道声音也是有长短的。
出示图三，强调了解物体比较时，要一端对齐的重要。
2.尝试比较3以内物体长短的方法并排序
引导幼儿按不同的方法给3个长短不同的魔法棒比较长短，通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的。
引导幼儿对魔法棒进行排序，先找出短的，再找出较短的，最后排长的。
3.愿意尝试按照物体长短排序，体验成功的快乐
通过魔法棒变出彩带，让幼儿操作比较彩带的长短，并
练习排序，教师巡回指导，及时表扬并小结。
让幼儿将彩带按从长到短或从短到长的顺序连起来，随音乐条彩带舞，将彩带飘起来。
各位老师：
大家好，今天我说课的内容是小班科学活动《长带子飘起来》。
《长带子飘起来》是小班下学期教学主题《健康歌》中的一个课题。小班幼儿对物体的大小、长短、上下等概念了解的比较浅显，动手操作能力有限，但对新鲜事物的求知欲望和好奇心很强烈。有时候孩子在进行区角活动的时候，经常自发的对两种物体进行比较，总结，于是我利用孩子们感兴趣的话题：各种颜色的棒棒及各种颜色的彩带来激发幼儿学习的欲望，学习比较物体的长短，以及按物体长度排序，基于此，确定了以下内容。
1、知道物体有长短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
通过教案分析，我认为这次活动的重点和难点在于，引导幼儿将三种物体按长短按排序。小班幼儿年龄小，逻辑思维差。根据以往经验，好很多小朋友区分不清什么叫从长到短，什么叫从短到长。这就需要我们老师有耐心的引导，让孩子掌握正确的方法。另外还要让幼儿明白，长和短是相对的，而不是绝对的。
为了让幼儿更好的理解本节活动，我做了以下准备，每人三根长短不同的彩带，三个不同长短的棒棒，不同长短的物体，以及视频《带操》音乐等等。
1、直接导入课题：老师为小朋友准备了好玩儿的棒棒，请小朋友们来玩儿棒棒！
2、第一次比较：请与好朋友比较一下，看看谁的长？谁的短？结果：一样长
小结：用比一比的方法知道了，原来红色的棒棒长短是一样的。
3、第二次比较：自己的两根棒棒比较，寻找比较的方法。
比一比：两根棒棒一样长吗？那根长？那根短？ 请幼儿讲述并演示自己比一比的方法
小结：把两根棒棒竖放、平放，一头摆齐，就像站在平地上一样，就可以比出那根长、那根短了。
4、第三次比较：自己的三根棒棒比较，学习排序方法。
①三根棒棒比长短：
②三根棒棒排排队。
③难点解决：黄色的棒棒是长棒棒还是短棒棒？
5、经验提升。
6、这儿有三根不同长短的带子，请你找一根最长的带
子，粘到最长的棒棒上，这样你的飘带才会飘的美。
7、、快乐体验：长带子飘起来
①幼儿探索让长带子飘动的方法，体验飘带舞动的快乐。
②放视频《带操》，让幼儿一边玩一边感受《带操》中带子舞动的美，并尝试让带子变化出更多的舞动的轨迹。
8、活动延伸：
教师在操作区提供更多的材料，如毛线、冰糕棒、小纸条、铅笔等，让幼儿进一步操作验证长短比较、排序的方法。
