25 《幸福鸟》教学设计_25教案幸福鸟

2020-02-26 教学设计下载本文

25 《幸福鸟》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“25教案幸福鸟”。

湘教版课标实验教科书四年级上册第25课

幸福鸟

马坪乡田家渡完小

李冬花

一、教材分析

《幸福鸟》是湘教版教材四年级上册第25课。课文的主要内容是：一个叫旺嘉的孩子，为了让生活在西藏的人过上幸福的生活，不畏艰难险阻，克服重重困难，终于找到幸福鸟实现自己的愿望。课文编写的主要目的，是要让学生明白不畏艰险，克服重重困难，才能得到幸福的道理。四年级的学生，语文学习已经有了一定的基础，但仍然应重视字、词、句、段、篇的训练，加强读书指导，拓展学生的视野，丰富学生的知识。为了使学生明白蕴含在课文中的道理，我先用谈话导入，激发学生的兴趣，然后让学生初读课文，大概感知课文内容。接着就让学生反复朗读，在教师的引导下，理解课文中的重点句段，使学生明白蕴含在文中的道理。

二、教学目标

（1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文；了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。（2）学生能通过集体探究，体会语文学习的快乐，提高语文素养。

（3）懂得要不畏艰险，克服重重困难，才能得到幸福的道理。重点、难点：

（1）身临其境地了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。（2）懂得要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福的道理。

三、教学准备多媒体课件

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣 1.谈话交流。2.板书课题。

（二）初读课文，整体感知 1.听课文录音，感知全文。

2.概括主要内容：课文主要讲了一件什么事情？

（三）细读课文，探究感悟 1.前后对比，整体感悟（1）对比朗读，体会情感。

西藏人原来的生活是什么样的？后来发生了什么变化？（男女生分角色朗读）

（2）体会并运用排比句：“„„没有„„没有„„也没有„„”（3）体会首尾呼应的写作手法。2.品读三关，指导朗读（1）集体探究第一关。