《别了,“不列颠尼亚”》教学设计_别了不列颠尼亚教案
《别了,“不列颠尼亚”》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“别了不列颠尼亚教案”。
《别了，“不列颠尼亚”》教案设计
儋州市第一中学
语文组
教学目标：
1、知识与能力的目标
（1）了解新闻体裁的特点和结构，培养阅读新闻作品能力，培养筛选信息的能力。
（2）本篇文章所用的材料有三种：一是新闻事实（现场）；二是背景材料；三是作者主观情感。引导学生把握这三方面的内容。并学会据此分析这篇新闻的主要内容。
2、情感目标
（1）引导学生关注社会、关心时事，祖国的强大，能维护领土的完整，维护国家的主权，不受外辱，激发学生的民族自毫感，培养其爱国情操。
（2）教育学生永记历史教训，落后则挨打，落后则任人宰割，国家繁荣昌盛则要兴科教，激励学生为祖国繁荣富强而努力学习。教学重点难点：
（1）、本单元的主体为新闻，学习本单元不仅要关注社会，增强爱国意识，理解新闻特点，把握新闻结构，掌握其写法为教学重点。
（2）、把握和理解本篇文章所用的材料有三种：一是新闻事实（现场）；二是背景材料；三是作者主观情感。
（3）、理解课本篩选信息为教学难点。
课时安排：
一课时。教学过程：
一、导课（复习有关新闻知识）
我们在初中第五册学过新闻两篇《人民解放军百万大军横渡长江》《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》，一短一长，尤其是第一篇，是毛泽东同志为新华社写的一篇新闻稿。1949年4月21日我人民解放军发起了渡江战役，22日新华社播放了毛泽东同志为撰写的新闻稿这则消息500余字，及时报道了震惊中外的渡江战役概况。尤其可见，新闻的特征是（由学生回答教师补充）真实性，及时性，简明扼要。
那么，新闻的结构怎么样（由学生回答教师补充）？标题（引标、正标、副标）、导语（概述新闻的中心内容）、主体（祥细报道新闻的主要内容）。
二、板书课题：别了，“不列颠尼亚”
三、朗读全文（齐读和个人读）
四、由新闻的结构分析课文 标题——别了，“不列颠尼亚”导语——课文的第一段（英国查尔斯王子和香港末任港督乘“不颠尼亚”号离开香港，标志着长达150年的英国统治的终结）主体：
1、4时30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜。
2、4时45分，举行象征英国管治结束的告别仪式。
3、7时45分，降下英国国旗。
4、次日0时左右，中英香港交接仪式上的易旗。
5、次日0时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
五、探究问题：
（1）中国顺利收回香港的原因是什么？你读了本文后有什么体会？（2）本文除了简洁的叙述之外，还有引用一些背景材料，作者主观评论，请划出来，并说说其目的。
六、拓展
（1）给本文标题加上引题和副标题。
（2）学习《别了，“不列颠尼亚“》，我们不仅感受到香港回归激动人心的时刻，而且也学到有关香港的历史，作者是怎样把现实场景和历史背景结合在一起的。
（3）作者在整篇报道中，表现出浓浓爱国之情，课文中哪些地方可以体现作者的这种情感。
七、堂上作业
谈谈祖国收回香港的体会（字数不限）
八、板书设计：
标题
别了，不列颠尼亚
导语
英国查尔斯王子和香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，标志着长达150年的英国统治的终结。
主体1、4时30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜。
2、4时45分，举行象征英国管治结束的告别仪式。
3、7时45分，降下英国国旗。
4、次日0时左右，中英香港交接仪式上的易旗。
5、次日0时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚” 告别港督府
《别了，不列颠尼亚》教学设计 教学目标：（一）、知识与能力1.了解新闻六要素、新闻的特点，掌握新闻这一体裁的结构。 2.把握课文内容，理清课文结构。3.体会课文 “现实场景与历史事......
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