《秧歌舞》教学设计_秧歌舞教案

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《秧歌舞》教学设计

黑龙江省明水县滨泉凤亭小学

执教者：史蕾

一、教学内容

学唱歌曲《秧歌舞》

二、教学目标

1.感受歌曲热烈欢快的情绪。

2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。

3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。

三、教学重点、难点：

1、学生能够有感情的演唱歌曲《秧歌舞》，并把握基本的音准、节奏、情绪等音乐要素。

2、掌握并会敲击锣鼓等乐器典型节奏，学生之间可以准确配合。

四、教学准备：电子琴、多媒体、锣、鼓、镲、丝绸等

五、教学过程

导 入: 组织教学。师生问好。

播放《秧歌舞》音乐，请同学们跟老师活动起来。（师生活动，共扭秧歌舞）

师：刚才我们跳的这个舞叫什么啊？每到逢年过节的时候，我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式。（简介：秧歌）今天我们就共同学一首具有东北秧歌风格特点的歌曲《秧歌舞》。新课教学：欣赏歌曲，回答问题。

师：听一听这首歌给你们带来什么样的感受？

生：高兴地、热烈的。

师：要求要和音乐合拍（复听）歌词中唱到了什么？仔细听听他们在敲些什么？ 生：敲锣打鼓！

师:东北的秧歌有什么特点呢?

生:听起来很热闹，非常的欢快、热烈。歌词描写了什么内容？

1、按节奏朗读歌词。

师：你能跟着老师的鼓点，读一读歌词吗？来试试。

师：东北人民歌唱幸福生活的新民歌。这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。

教师指导:指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。师：同学们读的真不错！（教师对不准确的地方进行指导，尤其注意讲解小附点、前十六后八的节奏。提示：在歌曲中间的前两个十六分音符后一个八分音符要指导学生唱准，不仅要把节奏唱好，还要把音符时值唱准。）

2、用“da”随琴进行模唱。

师：同学们唱的真棒，但是个别地方需要注意，（这时候学生基本可以演唱歌曲的旋律了，重点指导学生演唱附点的节奏，讲解出学生的不足之处）我们再完整来一遍。引导学生找出相同节奏型，介绍东北秧歌特有节奏型，教师带领学生练习击打。

3、填词完整演唱歌曲

播放《秧歌舞》伴奏，学生演唱歌曲。

教师指导:激发学生感受歌词的情绪，指导学生用欢快热烈的情绪演唱歌曲。

4、学习秧歌的锣鼓节奏(多媒体出示)练习击打节奏型。师生合作。师：在秧歌中，为了渲染热烈欢快的喜庆气氛，人们常用锣鼓来助威，下面我们就学习一小段锣鼓经。

师:准备好了吗?我们来试试，你们合作得真棒。(找表现好的给他打)

5、学习秧歌舞“十字步”。（课件出示“十字步”的图示，教师示范十字步的步伐。）

师:东北秧歌有一个非常有特点的脚步，叫十字步，我们一起学一学。跟老师一起左上、右上、左退、右退。老师做，系上红绸让学生进行歌表演。教师指导:指导学生练习十字步，师生跟着音乐，共同做出秧歌的简单律动。

师:这首歌曲抒发了人们对幸福生活的赞美之情。那么让我们]扭起秧歌唱起歌。(全体载歌载舞，有感情地演唱歌曲)

六、拓展学习

师:大家的表演真热闹啊，其实除了我们跳的东北大秧歌，我们国家还有很多歌舞也非常的著名，我们一起来看看吧。简介东北秧歌（形式：秧歌、龙灯、旱船、扑蝴蝶、打花棍、高跷等）

师:其实呀,不仅是东北人喜欢扭秧歌，我们国家其他地区的人们也很喜欢扭秧歌。全国各地有自己不同风格的秧歌。每到逢年过节的时候，我们可以看到很多人在大街上扭秧歌。随着人们生活水平的提高，物质精神生活更加丰富多彩！

七、课堂小结

师：我们今天不仅跳了欢快、热烈的东北秧歌舞，了解了祖国文化的博大精深，如果你们感兴趣可以在课下学习一些舞蹈的知识或是舞步，把你学会的舞步和同学们一起分享了其他地区的秧歌。

师:同学们这节课就到这了,让我们]踏着这欢快的音乐边跳边舞走出教室。