小学音乐课《红旗颂》教学设计_音乐红旗颂教学设计
小学音乐课《红旗颂》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐红旗颂教学设计”。
《红旗颂》教学设计
七星泡中心小学
葛新刚
教学过程:
一、导入：
播放歌曲《红旗飘飘》
1、师：大家听过刚才播放的歌曲吗？说说这首歌曲的名字及所表现的主题。
（歌曲《红旗飘飘》、赞美红旗、歌颂祖国）
2、提问：说说你对国旗有多少了解。
（旗面为红色，左上方缀着五颗黄色五角星，大星代表中国共产党，四颗小星代表中国人民：工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，五颗星互相联缀，疏密相间，象征着中国人民大团结）
师：一面国旗是一个国家的象征，一个民族的骄傲，它飘扬着民族的希望，凝结着全国人民对祖国的热爱。今天就让老师带领大家共同欣赏一首管弦乐曲——红旗颂（课件出示）
二、新授：
1、师：这首管线乐曲是由我国著名作曲家吕其明创作的，他从小生活在硝烟战火的那个年代，父亲在抗日战争中牺牲。当雄伟的**广场上升起第一面五星红旗时，吕其明不禁热泪盈眶，心潮澎湃，夜不能寐地创作出了这首红旗的颂歌，让我们闭上眼睛来欣赏一下，看看你的脑海中能出现什么样的画面。
（学生闭眼静静聆听，展开想象，脑海中浮现了什么？）学生谈感受
2、分段赏析——引子与第一部分主题
（1）、你听到了熟悉的旋律了吗？出自哪部音乐作品？（国歌）（2）、这段主题旋律描绘了怎样的音乐意境？你仿佛看到了什么？（**前冉冉升起国旗时，激动人心的场面）
（3）、师：这段主题旋律在整首乐曲中出现了很多次，现在大家把书翻到第40页。随琴声学唱一下这段优美的旋律。
师：仰望五星红旗，不禁心潮澎湃，我们怎么能忘记那个艰难的战争年代？让音乐带着我们去重温那段峥嵘岁月吧。（4）、欣赏第二部分主题（发展部）
问：与第一主题风格一致吗？仿佛看到了那些画面？
（5）、师：革命就是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步呢？让音乐来告诉我们。（聆听行进主题）
听后交流：战士们没有退缩，一直在坚定地、自信地前进。（6）、再听行进主题
问：这段旋律前面出现过吗？同样的旋律给我们的感受一样吗？到底是什么发生了变化？
师：同样的旋律，速度变了，节奏变了，情绪也随之改变了。（7）、聆听“红旗主题”再现
问：这段主题旋律又一次地回响在我们的耳畔，你感觉与前几次的出现相比，情绪有没有变化？（情绪更加的激昂，更加的振奋人心，同时也寄托着曲作者对祖国美好未来的憧憬）
3、完整欣赏全曲，结合课件图片展开想象，用简短的几句话来表达内心的感受。（播放课件）
三、小结：
师：是啊，面对战争，我们英勇无畏；改革路上，我们勇往直前；灾难降临，我们临危不惧；奥运赛场，我们勇夺冠军。六十年风雨兼程，六十年沧海桑田，经历了六十年的五星红旗颜色仍然是那么的鲜艳，它永远飘扬在中华大地的每一寸土地上，我们坚信：伟大的祖国将永远屹立在世界的东方！
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