《脚印的造型特点》教学设计_脚印的联想教学设计

《脚印的造型特点》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“脚印的联想教学设计”。

一、教学目标设计：

（一）【知识与技能目标】：引导学生欣赏、观察各种动物的脚印，能够认识几种常见动物的脚印，并说出它们的特征。

（二）【过程与方法目标】：引导学生充分展开想象，能够利用动物的脚印创造出新的形象，并用绘画形式表现出来。

（三）【情感态度与价值观目标】：引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象，培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。促使学生感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成就感。

二、教学过程设计：

（一）、创设情境导入新课：【2分钟】

播放课件【小熊找宠物】视频：通过（小熊找宠物）视频导入，激发学生的学习兴趣，抓住学生注意力。

指导学生观察视频中小熊是通过什么方法找到自己的宠物的？在小熊找宠物的过程中发现了哪几种动物？这些动物的脚印都有什么特点？

【教学设计意图】：老师创设问题，营造氛围，引导学生主动回答，并及时给予表扬与鼓励，让学生直观感受动物漂亮的脚印外形，并了解不同动物脚印的差异，从而激发学生学习兴趣并引出课题：《动物脚印的造型特点》。【各位老师设计导入环节时请注意】：由于微课堂时间短，尽量不要在导入环节花费过多时间，但不管采用哪种方法导入，都要与课堂教学内容紧密关联，并力求做到新颖独到、引人注目。

（二）、分析各种动物脚印的造型特点：

环节

1、播放课件【脚印想一想】：【2分钟】

出示三个前边视频中出现过的动物脚印图片，引导学生想一想，思考这分别是什么动物的脚印？它们的外形像什么？你的答案依据是什么？

学生思考回答后，老师出示课件中的动物图片答案，对回答正确的同学给予表扬，回答不对的同学给予鼓励。

【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生将动物脚印造型与生活中的形象产生联系，把静态的知识转化成动态的探索对象，让学生在探索中体验和想象，增强了教学的实效性。

环节

2、播放课件【脚印画一画】：【3分钟】

出示三个动物图片，要求学生依据自己对这些动物的了解，随意选择其中的 ― 第1页

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一种动物，简略画一画它们的脚印造型。

学生画完后，老师鼓励学生主动展示自己的作品，并解释所画脚印造型的依据。然后让学生交流他们所知道的动物的脚印，可以用语言来描述，也可以用造型语言来表达。随后老师出示课件中正确的脚印图片，通过生动有趣的画面引导学生用语言概括常见动物脚印的特点，引导学生分清至少五种常见动物的脚印，并能说出它们的特征。

【教学设计意图】：通过脚印画一画环节，引导学生简略画出动物脚印造型，使学生逐渐了解动物脚印造型的特点，引发学生对更多动物脚印造型的好奇心，更好的激发学生的学习兴趣。

环节

3、播放课件【脚印猜一猜】：【3分钟】

出示六个动物脚印图片，引导学生猜一猜并回答，这分别是什么动物的脚印？你的答案依据是什么？你还知道哪些动物的脚印，它们的造型又有怎样的特点，它们的外形像什么？ 如果将不同脚印组合起来，你能设计出什么样的造型？鼓励学生大胆思考，自由想象脚印灵活多变的形象。

学生思考回答后，老师出示课件中的动物图片答案，并总结马的脚印象果核，象马桶圈；龟的脚印象团火、象把伞、象蛋壳、象条鱼；牛的脚印象字母、象嘴唇。然后老师及时给予主动回答问题的同学表扬，并鼓励学生要踊跃回答问题。

【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生主动探索动物与脚印造型特点之间的关联，掌握多种常见动物脚印的造型特点并能说明它们的特征。比比看谁说的多，由此充分激发学生的好奇心，好胜心和发表独特见解的愿望。环节

4、播放课件【脚印变变变】：【3分钟】

播放课件出示马的脚印图片：引导学生思考，这张图片是什么动物的脚印？要使之成为另一种形象，我们应该如何进行合理的添画与组合？学生回答后，老师给予总结与表扬。然后播放课件出示作品完成图片，引导学生观察并进行小组分析讨论：这副作品运用了哪些动物的脚印进行组合？是如何表现这些动物脚印的特征的？他们是怎样进行合理的想象与添加，使之成为完整的形象的？（学生讨论分析回答后老师出示课件，并进行归纳与总结，同时对全体同学进行鼓励与表扬。）

【教学设计意图】：通过课件动画和问题创设，来拓展学生眼界，引导学生掌握单个脚印的添画与脚印的组合造型方法。最后的小组讨论则更好地使学 ― 第2页

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生感受到小组协作分析思考的乐趣，从而培养学生团结协作的能力，激发学生的团队精神。

（三）、拓展小结：【1分钟】

播放课件出示图片，以小鸭子脚印为例，引导学生欣赏、对比，单个脚印变幻方向与多个脚印组合添画形成画面的异同，然后小结：

同学们，“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们生活中还有很多有趣的造型等待着我们去发现，如果我们能仔细观察自然，观察生活，那么一定会有更大的惊喜。！

三、教学评价设计：

1、多数的学生能通过教师创设的视频欣赏、脚印想一想、脚印画一画、脚印变变变等环节，感受到动物脚印的丰富造型，利用脚印特有的自然形状展示自己的想象，培养学生在生活中发现美，感悟美，表现美的能力。（检测目标1）

2、学生能在老师创设的情境中，对比观察，总结分析，正确理解老师的教学意图，体会动物脚印造型变化的趣味性。（检测目标2）

3、学生通过对动物脚印特点的理解，能用添画和组合的方式形成一副有趣的作品，进而活跃自己的美术思维，表达自己的主观感受和思想情感。（检测目标3）

4、通过观看欣赏动物的各种脚印，通过学生讨论，交流感受，能发现生活中美的事物。并激发出对各种动物脚印在生活中应用的关注，多数学生能体验到美术与生活的联系。（检测目标4）

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