语文园地八 教学设计1_部教版语文园地八教案
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人教版三年级语文第六册第八单元《语文园地》
教学设计
教学目标
１、让学生了解神话、传说故事的神奇。积累优美生动的词语，提高口语交际能力。
２、能展开想象的翅膀，按事情的发展顺序，有一定的条理，编写神话、传说故事。
３、让学生从发现的角度区别形近字，增强学生独立识字的能力。４、了解成语构词方式、歇后语的类型，丰富学生的语言和表达能力。
５、引导学生借助字词典等工具，学习成语，读懂故事，理解寓意。教学课时:3课时 教学过程: 第一课时 一.谈话导入
这个单元我们学习许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天，我们开展一个故事会，自己选一个故事，给大家讲一讲。二.分组讲故事
讲故事要有一定的顺序，把故事内容讲清楚，听讲的同学要认真。三.全班交流
1.各组选出代表进行交流 2.全班评议 3.评议要求（1）内容清楚（2）情节完整（3）语言流利（4）仪态自然大方 四.小结
神话、传说故事是我国文化的一部分，它表达了古代劳动人民的美好愿望。课后我们可以再选一些故事读一读。第二课时 一.导入
同学们都爱看动画片，西游记的动画片大家都看过了吗？西游记的主人公是谁呀？孙悟空会七十二变，你会变吗？今天老师给你一个变的机会，展开丰富的想象，编一个故事，故事中你想变什么就变什么。二.交流
1.让学生交流：你最想变成什么？ 2.指名说一说、3.想一想：我变成了以后，要干什么事情。4.小组交流 5.小结：
其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。三.学生构思，写作
同学们，展开丰富的想象，不要让我们的灵感稍纵即逝，拿起笔来，把你想到的快写下来吧！四.修改习作 1.自己修改。2.同桌互改。
第三课时 一.我的发现
1、学生自由读词语。
引导 差异 继续 断开 ．．．． 旅游 旋转 凶 狠 恶狼 ．．． 科学 照料 归来 破旧 ．．．． 运载 截断 端正 瑞士 ．．．．
2、齐读读词语，注意读音。
3、结合词义，说出带点词的意思。
4、思考：你发现了什么？ 二.读读写写
1、学生读
四面八方 七嘴八舌 成千上万
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖
零零星星 结结实实 郁郁葱葱
异口同声 大惊小怪 南辕北辙
2、交流：成语有什么特点？
数字式 ＡＢＡＣ式 ＡＡＢＢ式 反义词式
3、你在课外还能收集到这几种形式的成语吗？
4、读一读，记一记。三.读读背背
1、读一读，你发现这些词和我们学过的词形式上有什么区别：
八仙过海——各显神通
wéi
xiào
xiōnghěn孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
这种形式叫歇后语，一般由两部分组成，前一部分是故事，后一部分是解释，也就是全句意思的所在。
2、读一读歇后语，歇后语的前部分有什么特点吗?找一找，哪些是历史故事，哪些是神话故事？ 前部分全是历史故事或神话故事。
3、课外收集歇后语。四.成语故事”
1、学生自由朗读故事。
2、学生借助字典等工具书自学成语，理解喻义。
3、说说自己对这个成语的理解.jiānghán
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