《我爱你啊,中国》 第二课时 教学设计_我爱你啊中国教学设计

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第二课时

教学内容：精读课文 课时目标：

1．能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2．通过理解诗歌语言、吟诵诗句，激发学生对伟大祖国的热爱之情。教学进程：

一、复习

1、听写词语。

飘渺

恢弘

气魄

银装素裹 开拓

博大

巍峨

波澜壮阔 任选其中三个词语说一段话。

2、朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。

二、学习课文

1、学习第一段

⑴、齐读第一段，问：这一段写了什么？从那两个方面来写祖国的幅员辽阔的？

⑵、最后一句在全诗中有什么作用？（总领全诗，全诗的主旋律）应该用什么语气来读？（满怀豪情、深情、高昂）

⑶指名学生有感情朗读背诵

2、学习第２节。

⑴朗读并理解诗中部分词语。⑵读了这几句，你仿佛看到了什么？

⑶诗中着重写了哪几个地方？（桂林山水、杭州西湖、黄山、庐山、长江、黄河）

⑷用自己的朗读来表现祖国山河的雄伟壮观。

⑸你能向同学们介绍这些地方吗？亲自游览、或从书上、电视上、广播里、网上了解到的都可以。

⑹播放相关录象，了解祖国壮美的河山。

⑺除了诗中写到的，你还知道哪些美丽的风景？说一说。⑻小结学法：

朗读诗句，理解词语。展开想像，再现画面 联系积累，丰富画面。感情朗读，练习背诵。

三、运用学法，自渎自悟

1、用同样的方法自学3～6节，再交流、讨论，教师适当指导补充。⑴、第3节；介绍祖国名产 ①文中写了些什么？

②我们的家乡有哪些特产？以作广告的形式向大家介绍。⑵第4节：各民族有代表性的景物。结合图或录象进行介绍。⑶第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就

结合图片进行介绍战国编钟，小组交流：你还知道哪些我国的古老灿烂的文化遗产？“滚滚春潮”、“希望之火”指什么？

⑷第6节：伟大的民族精神

①文中的哪些词能表现中华民族的精神？

②你能举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神？ ⑸朗读第2～6节，进一步体会祖国的迷人可爱。

四、学习第三段，总结全文

1、朗读第七节，说说“骄傲”、“自豪”是针对什么说的，“奋发”、“开拓”又是针对什么说的。

2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。

3、朗读试背，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。布置作业：

1、朗读并背诵课文。

2、把自己游览过的某个地方向同学们介绍下