《中国美食》教学设计1_中国美食教学设计

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4《中国美食》教学设计

白家庄小学 白春燕

一、谈话导入

1.同学们，你们都吃过哪些美食呀？ 你能说出他的名字吗？今天我们就来了解一下中国的美食。2.板书课题，齐读课题 3.介绍本课目标

(1)会认、会写本课生字。(2)正确、流利地朗读词语。

二、初步阅读，读准字音

1.听范读，认识中国美食（出示听读要求:听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。)2.学生自由读课文 3.学习会认生字（1）出示词语

先跟老师读一边，努力把字音读准确； 好，大家开始自己练习着读一读自由读吧；

那我们来开启一辆装满词语的小卡车，我们任命周永强当列车长，看他能不能为我们把火车开的又快又好！

（过渡：现在呢，生字宝宝说要考考你们，看大家能不能再他们单独出现的时候认出他们来，你们有信心吗？）（2）出示字：

首先我们男生女生分开来读，看谁读得好？

现在请同学拿出门你们的生字卡，互相考考对方吧！把不太熟悉的字放在一旁，然后再来多记几遍。

（预设：如有不熟练的，全班一起再认一认，如果都认得不错，那就抽查几个）

谁来介绍一下你的识字方法呢？

（过渡：这节课呀，有两个生字宝宝很特别，他有两个读音，你能找出他是谁吗？）4.多音字：炸、茄（读一读，写一写）5.指名读课文（奖励）

（过渡：同学们把字都认得这么棒，那老师奖励大家一次吃大餐的机会吧！我们先来看一些图片，看看你能不能认出这些美食呢？）

三、图文结合，理解词义 1.出示美食图片 2.报菜名，举手回答。

3.提问（1）那些是主食？蒸饺、炸酱面

（2）那些事素食？凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子

（过渡：孩子们，是不是都快流出口水来了呢？是不是迫不及待想要亲口迟到这些美食了呢？那我们首先要把这些菜的名字写下来，请你拿出你的笔，和老师一起动手写一写吧！）

四、练习写字 1.出示生字

2.读音、部首、结构 3.书空、组词、造句 4.描红、临写

五、课堂小测

（同学们这节课学的都很棒啊，现在我们来检测一下大家的学习成果吧！我们教室里的各位老师呀，也都馋了呢，今天我们化身小小传菜员，把各位老师想要吃的菜，准确无误的念给厨房的出示听，你们可以做到吗？）1.报菜名 2.写生字 3.说句话