《网络红绿灯》教学设计[1]_红绿灯教学设计

《网络红绿灯》教学设计[1]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“红绿灯教学设计”。

《网络红绿灯》教学设计

当阳市东门小学

张彩霞

教学对象的分析：

网络已成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。网络是个虚拟的、开放的、自由的世界。在这个世界中，充斥着大量不文明、不健康甚至黄色有害的信息，对鉴别能力尚很稚嫩的小学生来说充满了诱惑，有一定的危害。本主题的重点在于：引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力；通过案例分析，让学生认识网络的危害性，自觉遵守网络规则，养成文明上网的好习惯。教学内容分析：

《网络红绿灯》是《网络漫游》的第二主题。本主题让学生了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用，感受网络给人们生活带来的变化。学会正确使用网络，提高学生的甄别能力，提高学生获取信息的能力。让学生知道《全国青少年网络文明公约》，培养文明上网意识，提高学生抵御不良网站的侵蚀，自觉遵守网络规则。教学目标：

情感与态度：了解网络在人们生活中发挥的重要作用，感受网络给人们生活带来的变化。

行为和习惯：知道《全国青少年网络文明公约》，培养文明上网意识，提高学生抵御不良网站的侵蚀，自觉遵守网络规则。

知识与技能：学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。教学重难点：

重点：通过案例分析，让学生认识网络的危害性，自觉遵守网络规则，养成文明上网的好习惯。

难点：学会正确使用网络，提高学生的甄别能力，提高学生获取信息的能力。教学策略：

体验、讨论、调查、探究 教学媒体：

师制作多媒体课件 教学准备：

学生：了解因沉溺网络游戏而受伤害的故事。

师生上网查阅、了解《全国青少年网络文明公约》及出台背景。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入，感受网络作用大

1、师问：同学们，你们平时喜欢上网吗？爸爸妈妈呢？老师也喜欢上网，今天我们一起来聊聊关于网络的话题。（板书：网络）

2、上网可以干什么？（生自由说，查资料、看电视电影、购物、玩游戏、玩微信、听歌、看新闻、看小说等）

3、教师小结：看来网络作用真是大，它已经走进了千家万户，是我们现代人必不可少的伙伴，正逐步改变人们的生活方式，你看，足不出户就能知天下事，足不出户就能办很多事，网络真是无所不能！（板书：作用大）

二、课件案例，了解网络危害

1、师：网络也像一把锋利的双刃剑，里面有好的东西也有坏东西，我们小学生可要提高警惕，不要被网络的花花世界迷惑住了。比如聊天室的脏话，网络垃圾，网络骇客，沉迷网络游戏等。

2、案例分析，提高认识

（1）请大家认真阅读《一个真实的故事》，思考：这个故事主要讲了什么？马强怎样从一个阳光少年变成一个小偷？

（2）汇报课前老师让同学们搜集网络危害大家的故事。

3、师：在我们身边有沉迷网络游戏的同学吗？

4、听完了这么多的真实故事，你们有什么感受？（如，沉迷网络游戏，会引起视力下降，学习下降；沉迷网络游戏，真是害人又害己；网络游戏容易让自控能力差的同学着迷、上瘾，整天泡网吧，不回家、不学习，甚至不惜去偷、去抢、去打，走上犯罪的道路）

5、教师补充：我们儿童年龄小自控能力差，容易形成网瘾，其实很多大人也有网瘾。讲几个网购狂的例子和老师追剧的例子。

6、教师小结：我们应该记住这些惨痛的教训，迷恋电脑游戏使自己沉迷于网络里不仅荒废了学业，而且严重影响了自己的身心健康，甚至危害社会。（板书：危害大）包括大人在内也要注意。

三、文明上网，促成长

1、师问：网络存在这么多危害，那我们应该怎样合理正确的使用网络，让它成为我们的良师益友呢？（小组讨论汇报）

2、汇报：比如请家长监督；自己定闹钟；丰富自己的业余生活，多运动，多读书，转移注意力等。

3、老师给你的建议：如掌握时间，不沉迷虚拟时空；不要浏览儿童不宜的网站；游戏和qq聊天都要适可而止，不要影响正常的工作和休息。

4、为了给青少年以警示，养成文明上网，国家出台了《全国青少年网络文明公约》，学习《全国青少年网络文明公约》，齐读两遍。

5、教师总结：

通过今天的学习，你们知道了网络就像一把锋利的双刃剑，它是先进的，改变了人民的生活方式，便利了社会，它又是危险的，就像故事里的那些同学因为不能正确对待和利用网络，最终害人害己。因此我们要文明健康上网，适时适度，自觉遵守网络规则，才能尽情地享受健康网络，才能充分发挥网络的作用。（板书：文明健康 适时适度）

板书设计：

网络 作用大 危害大 文明健康 适时适度

《网络红绿灯》教学反思

《网络红绿灯》是湖北教育出版社《品德和社会》四年级下册第二单元第5课《网络漫游》的第二活动主题。网络已成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。网络是个虚拟的、开放的、自由的世界。在这个世界中，充斥着大量不文明、不健康甚至黄色有害的信息，对鉴别能力尚很稚嫩的小学生来说充满了诱惑，有一定的危害。第一主题是神奇的网络,重点引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的作用。第二个主题重点通过听故事、案例分析、看一看、评一评，让学生认识沉溺网络游戏的危害性，自觉遵守网络规则，养成文明上网的好习惯。在本学期我参加了思品考核课活动,在执教本课时,我采用了“谈话激情导入主题——看故事听故事,联系自己说说网络的危害——看图明理导行——师生共同制定出《网络交往规则》”四大部分，每个环节紧紧相扣，层次清晰。多媒体课件的引入，如形象生动的小故事《一个真实的故事》，,大大激发了学生的学习兴趣，让学生在故事中明白了马强由于沉迷于网络游戏最后害人害己，走上了犯罪的道路。让学生再次交流网络危害大家的故事,讲述发生在我们身边的例子, 并且联系自己生活的实际说说网络给自己及身边的人所带来的危害,让学生学会认真思考应怎样克服上网时的不良习惯。同学们讲述的一个个鲜活的事例再次震撼了大家的心灵,让大家在为故事中小主人感到惋

惜同时,也能够引以为戒, 明白了只有自己要不断地提高自醒自律的能力，学会正确地使用网络。活动三让学生认真地观察书上的两幅图,让学生说一说,评一评, 图上小朋友的行为会带来什么不良的后果？在评价中让学生学会应选择健康的信息和娱乐方式，才能真正地让网络为我们服务,才能促进自我发展。最后师生共同制定出《网络交往规则》,在动手中进一步培养学生文明上网意识，让学生知道要自觉遵守网络规则, 从而尽情地享受健康的网络交往.。这节课我的教学目标明确,重难点突出,使思品教学的思想性与趣味性有机地结合在一起，充分调动起学生学习的积极性。课堂时间安排合理，有效地保证了教学任务顺利完成。我作为一名青年教师，从事思品教学的时间尚短，还处在学习探索阶段。因此，我在教学中也存在一些不足之处，有待改进。如还应加强对教材深度和广度的钻研，教学的形式还需不断的创新，使之更有利于思品课的教学。在教学中我的教学语言重复、有时启发不到位、缺乏亲和力等问题还有待在今后的教学中进一步概括与提炼。这些不足我将在今后的教育实践中不断学习、总结、提高。