生活需要法律教学设计_法律与生活教学设计
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生活需要法律教学设计
知识目标：
知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。能力目标：
列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。情感、态度、价值观目标：
认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
【教学重点】
生活离不开法律
【教学难点】
全面推进依法治国
【教学过程】
一、观察思考导入新课
多媒体呈现图片——生活中的违法行为
让学生观察这三幅图片，并谈谈如何解决这些问题。
教师点拨：要解决这些问题，必须运用法律手段。今天就让我们一起来学习第九课第一课时《生活需要法律》。
二、探究新知
(一)生活与法律息息相关
思考：列举你所知道的法律，如果没有这些法律会怎样？ 探究一：探究与分享～上述行为都是自觉的吗？(教材P85)问题：1.上述行为都是自觉的吗？
2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
要求：认真观察三幅图片，认真思考问题，在小组内交流分享，教师进行总结。教师小结：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。问题：哪些法律与我们的生活密切相关呢？ 多媒体展示与相关资料
教师小结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。探究二：法律规定了我们的权利和义务
阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨： 说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。多媒体呈现结论：
权利有：申报户口、申办身份证、就业、选举权和被选举权。
义务有：上学、父母抚养和教育我、依法服兵役、赡养和扶助父母等(二)法治的脚步
探究三：探究与分享～法律的产生及发展(教材P87)问题：法律产生 探究四：全面推进依法治国
1．分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。【多媒体呈现】
新中国成立开始，开启了社会主义法治建设的航程。
1954年9月，一届全国人大通过了《中华人民共和国宪法》。1982年12月，五届全国人大通过了我国现行宪法。1997年9月，党的十五大提出依法治国基本方略是党领导人民治理国家的基本方略。
1999年，我国宪法修正案明确规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
2010年底，我国形成了中国特色社会主义法律体系。
2014年，党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标。本次会议还提出了 “科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的新十六字方针。2017年10月，党的十九大进一步把坚持全面依法治国确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。
探究与分享，播放视频“依法治国16字新方针”及“十九大开幕式习总书记关于依法治国的重要讲话” 【多媒体呈现】
为推进法治建设我们中学生能做些什么？（思想上、行动上）
要求：学生先阅读问题，然后带着问题去观看视频并进行思考，参与小组分享交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。
2．分享教材P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。【多媒体呈现】
2016年3月，开始施行《反家庭暴力法》
2016年7月，人大表决通过了新修订的野生动物保护法
2016年9月，人大表决通过国防交通法（党的十八大以来第一部国防军事立法）2017年10月，开始施行《中华人民共和国国歌法》
本课小结：同学们，我们的生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民，为早日实现全面依法治国贡献自己的一份力量！
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