小小故事会教学设计(改后)_小小故事会教学设计

小小故事会教学设计(改后)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小故事会教学设计”。

小学语文综合性学习课

小小故事会

——教学设计

“小学语文综合性学习的实践与研究”课题组

【活动主题的确定】

苏教版（新版）三年级上册第三单元安排了《哪吒闹海》《自相矛盾》《滥竽充数》《揠苗助长》《鹬蚌相争》五篇故事。学完本单元后，我适时地安排学生开展一次综合性学习。本次综合性学习的主题就是有关于课外拓展故事阅读的。【学情分析】

三年级孩子已具备独立读故事的能力，而且大多数同学喜欢读故事。所以，在家长的帮助下，把老师推荐的故事搜好后，孩子应该能每天坚持阅读并记录。分组选择自己喜欢的方式展示故事阅读成果这种形式也是学生喜欢并能积极参与的，在展示活动的准备中，学生可能会遇到困难，这时，可以请教家长和老师。【设计理念】

《语文课程标准》指出“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。” 【活动目标】

1.积极搜集并阅读老师推荐的故事，增加阅读量，并完成读书记录单。

2.根据自己的兴趣，自由分组、合理分工开展综合性学习，构思设计本组成果展示方式并积极参与展示活动。

3.通过活动的开展，借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。【活动重难点】

1.如何根据自己的需要搜集筛选资料。2.如何与组员分工合作开展活动。【活动准备】

学生：1.在规定的时间内搜集老师推荐的故事进行阅读。2.分组开展活动，选定展示方式，积极参与展示活动的排练。教师： 1.课件。

2.根据学生的需要，及时联系老师、家长，为孩子提供帮助，对孩子进行指导。【活动时间安排】

本次活动历时约三周，分为三个阶段进行。课堂教学时间两课时，课下活动时间约20天。【活动设计】

第一阶段：课堂教学一课时

【活动目标】

1.明确此次活动要求，按老师的要求阅读故事，2.明确活动主题，成立活动小组，制定活动计划。【活动过程】

一、导入

同学们，本单元我们学习了五篇故事，其中有神话故事，还有寓言故事，你们还知道有哪些故事种类吗？

（预设：历史故事、童话故事……）

你们喜欢读故事吗？以上几类故事中，你读过哪些故事？

二、教师推荐故事，分发阅读记录单。

老师这里给你们整理了一份分类的故事阅读目录，下面还有阅读记录单，希望你们能按照老师的要求开展故事的阅读并认真记录。

1.分发老师推荐的故事目录好阅读记录单。

2.阅读要求：根据自己的喜好，在家长的帮助下搜集故事进行阅读。每晚读一到两则故事，共计12天。每天阅读后及时在阅读记录单上进行记录，最少记录12个故事。除了老师推荐的故事，也可以自由搜集相关故事进行阅读。

三、分组开展活动，选定展示方式，积极参与展示活动的排练。

12天的故事阅读结束后，我们再分组进行展示活动的开展。1.分组，制定活动计划（1）每个小组9-10人。

（2）小组成员的构成：由师生共同参与决定。原则上应包容好中差三个层次与男女生两个层面的学生。再则考虑自己的兴趣和特长。

（3）各小组选定小组长，再集体商量具体分工。

2.各组课后按照计划，搜集资料，积极参与展示活动的排练。

四、总结本课，布置课外任务。

第二阶段：课下活动约20天

第三阶段：课堂展示活动（一课时）

【活动目标】

1.分组用自己喜欢的方式展示综合性学习成果。

2.通过活动的开展，借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。

3.通过调查问卷的填写了解综合性学习的情况。【活动过程】

一、导入

同学们，经过二十多天的课外活动时间，今天，我们终于迎来了此次语文综合性学习活动《小小故事会》的汇报。为了对各组接下来的表现进行评价，老师还准备了奖状，我会根据各组的表演和倾听情况决定奖状花落谁家。下面有请此次汇报活动的两位小主持人。

二、汇报活动

分组汇报。（全程由小主持人报幕点评）

1.一到五组都按照“组长带领本组同学展示阅读记录单——个性化展示——总结”的流程进行活动成果展示。

三、颁奖、点评

1.师总评：看了大家认真工整的阅读记录单和形式多样的展示活动，老师感受到了你们对此次语文综合性学习的喜爱，也感受到了你们主动探究、团结合作、勇于创新的精神。语文综合性学习就是要这样全员参与、和各学科结合、到生活中去学习语文知识，提高我们的语文素养。

2.颁奖。

【设计意图】课标指出：要重视对学生综合性学习的评价，评价要关注结果，更要关注过程，关注学生的参与积极性和兴趣。除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。

四、填写调查问卷。

师：经过此次“小小故事会”的语文综合性学习活动的开展，老师想再次了解你语文综合性学习的情况，以便有针对地进行此方面的指导，老师这里有一份调查问卷，请你认真审题、如实填写。谢谢！

板书：

小小故事会

【活动反思】