《我做的乐器》教学设计2_我们做乐器教案

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《我做的乐器》教学设计

一、教学目标：

（一）科学探究目标：

1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面．

2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划．

3、能在教师的指导下制作简单的小乐器．

4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议．

（二）情感态度与价值观目标：

1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法．

2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务．

（三）科学知识目标：

能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系．

（四）科学、技术、社会、环境目标： 能用自制的小乐器演奏儿童歌曲．

二、教学重点难点：

重点：能制作简单小乐器．

难点：知道声音的大小、高低与物体的振动关系．

三、教具学具：

塑料杯3个、牛皮纸1张、塑料布1张、气球薄膜1张、橡筋3根、小鼓、排萧、饮料吸管4支、塑料堵塞8个、塑料固定架2个、剪刀．

四、教学课时： 2课时

五、教学过程： 第1课时

（一）引入

1、播放一段音乐，问：这是什么声音？是用什么奏出来的？（乐器）．

2、板书课题：

5、自制小乐器

（二）探索研究

1、指导学生认识各种各样的乐器．（1）什么是乐器？

乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具．

（2）出示各种各样的乐器样图，问：你认识这些乐器吗？会弹奏吗？（钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等）

（3）老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓．并演示，讲解制作的基本步骤和方法．

2、指导学生制作小鼓活动．

（1）制作材料：牛皮纸1张，塑料布1张、气球薄膜1张，橡筋圈3根，纸杯或塑料杯3个（自备）

（2）制作方法： ①、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈绷紧固定．②、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同．

3、讨论：

①、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？

②、哪种材料更适合做鼓面，为什么？（弹性好的材料）

4、课堂小结．

（三）板书设计

5、自制小乐器 牛皮纸

鼓面 塑料布 发出声音不同 气球薄膜

第2课时

（一）引入

1、出示几种同学做的小乐器：盒做的琴弦，玻璃杯小乐器，瓶摇小乐器，排萧小乐器等．告诉他们这些都是同学们自制的小乐器．

2、板书课题：

5、自制小乐器

（二）探索研究

1、指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划．

2、指导学生运用配套材料制作排萧乐器．（1）排萧制作材料：

塑料固定架2只，饮料吸管4根，塑料堵塞8只．（2）制作方法：

①、把两个塑料固定架对插扣住．

②、把4根吸管分别按下列数据截成两段：125和36、110和43、95和58、88和73．③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏气，把8根及管开口向上，由长到短整齐排列插入固定架中，这样排萧就做好了．

（3）使用方法：

用嘴分别在吸管开口旁向内吹气，看看能不能吹出1、2、3、4……

7、i八个不同的音阶，你能用排萧吹出简单的乐曲吗？

3、同学们讨论交流： 让乐器发出不出的声音的做法：试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的音？

声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关．

4、组织学生对各组制作小乐器进行评价．

5、课堂小结．

（二）板书设计

5、自制小乐器

声音大小：与物体振动的强弱有关 声音高低：与物体振动的快慢有关