丑小鸭教学设计_丑小鸭教案教学设计

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《丑小鸭》第二课时教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2.理解课文内容，同时要正确地认识自己。要相信自己，当别人嘲笑自己时不要自暴自弃，同时从小要懂得善待别人，尊重他人的道理。

4.让学生体会到热爱生活，虽然遭受排挤但是仍然坚强地面对生活，不放弃对美丽的向往，让孩子们体会到我们也要引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。【教学重难点】

引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。【教学过程】

一、导入：

这节课，我们继续学习课文《丑小鸭》，齐读课题。

过度：通过上节课的学习，我们知道了，课文主要讲了一只丑小鸭变成美丽的白天鹅的故事，(板书丑小鸭——白天鹅)那么这是一只怎样的丑小鸭，在他变成白天鹅的过程中，他经历了怎样的遭遇呢？这节课，让我们继续走进这个故事，走进丑小鸭。

（一）、感悟丑小鸭的丑

1、我们先来看看丑小鸭，他到底长什么样子。

出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

2、出示插图：看，别的小鸭是这样的，你能像描写丑下鸭的句子那样也用叠词说说其他小鸭子什么样？

仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”

别的鸭子的毛__ ______，嘴巴________，身子________。

3、把丑下鸭的丑读出来。

（二）、入情品读，感受丑小鸭生活的艰辛。

1、丑小鸭来到世界上，开始了他的生活，他过得怎样呢？请同学们默读课文3、4自然段，说一说“这是一只（）的丑小鸭”你从哪体会到的？说说你的感受。

生:除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

（1）、从哪个词感受到的？小姑娘会怎样讨厌她？带着你的感受再来读一读。（2）、如果你是丑小鸭，此时你的心情怎样？变换人称读。

丑小鸭感到孤独极了，就钻出篱笆，离开了家。但是他在外面的日子过得好吗？谁还从别的地方有所体会？

生: 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。

（1）、小鸟怎样讥笑她？猎狗怎样追赶他？（2）、读出你的感受。

2、丑小鸭在家里没有人喜欢，没想到在外面也四处碰壁，多么可怜。丑小鸭真是不幸，“讨厌他”，“讥笑他”，“追赶他”这些不受人欢迎的词语又全都集中到他的身上。谁来把你看到的如此不幸的丑小鸭，用朗读告诉大家。（配乐朗读）

（三）：感悟丑小鸭的坚强、不放弃，和对美好生活的向往。过渡:

1、师：丑小鸭经历了这样坎坷的经历，他都要生活不下去了，你想对丑小鸭说些什么？

2、是啊！丑小鸭的遭遇越来越悲惨，但是他没有退缩，没有放弃，他默默地忍受着，坚强地生活着他并没有停止对美好生活的向往。丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。（课件展示美丽的天鹅）齐读（１）播放课件：“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇，又羡慕。”

（２）想象说话，理解“惊奇”和“羡慕”。

师：“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，他心里想„„”学生想象说话。

师：“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，他心里想„„”学生想象说话。（３）指导朗读。把这种惊奇羡慕，这种美丽的向往，对美好生活的渴望读出来！（4）、读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？再次用“这是一只（）的丑小鸭”。

（四），惊喜的丑小鸭。

1、师：丑小鸭就这样怀揣着梦想，顽强的努力着，在一个寒冷的冬天还差点被冻死，一位好心的农夫救了他。历经苦难，丑小鸭终于苦尽甘来。快来看看丑小鸭变成什么样了？（课件“他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。”）

2、读出白天鹅的美。

3、丑小鸭这时候会想些什么呢？“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！”

4、丑小鸭，你已经不再是丑小鸭了，你是一只漂亮的天鹅，此刻，你的心情怎么样？（兴奋、激动、高兴、惊喜）。你能通过朗读把你此刻的心情表达出来吗？

5、丑小鸭的心里感到无比幸福，让我们发出幸福的呼喊：（齐读）啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

在原著中，最后一段是这样描写他的“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

这只坚强，不自满的白天鹅扑扑翅膀，向蓝天飞去，飞向更广阔的天空，飞向新的美好的生活。）

总结：你们看，丑小鸭曾经那么孤单，经历了那么多磨难、但他却从不灰心，追求美好生活，坚强的活下来，最终成为一只美丽的白天鹅。

四、拓展阅读：

安徒生说过“生活本身就是童话”安徒生也经历了许多挫折才成为享誉世界的童话大师。在我们的周围，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，读读“资料城”里的故事吧。

必读：131页《难忘的八个字》，132页《爱因斯坦小时候》，134页《黑玫瑰》 选读：133页《荡秋千的小猴》，134页《六个矮儿子》

学习了丑下鸭这个故事，故事中的许多角色都给我们留下了深刻的印象，我们一定有很多感悟，同时也一定想知道丑下鸭未来的日子是否幸福，接下来就让我们拿起手中的笔来写一写。

五、写作天地：

题目一：

1、我想对“丑小鸭”说 ——

2、我想对“丑小鸭”的哥哥姐姐说——

3、我想对养鸭的姑娘说——

4、我想对小鸟、猎狗说 ——

5、我想对农夫说 ——

6、我想对大家说——

题目二：续编故事：丑小鸭变成了美丽的白天鹅，他会回家吗？之后发生了什么样的故事呢？请你来续编我们这个美丽的童话吧！