拼读教学设计_自然拼读教学设计

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拼读字母O、P语音教学设计

学生：三年级，能听懂课堂教学用语，学习了A-N的字母名和字母音，并掌握了字母对应的核心单词的读音。

目标：通过学习，掌握o,p的字母音。能读出字母对应的核心单词的读音，并能与之前所学字母音知识，进行拆分音素并组合式拼读。时间：15分钟。教学过程： 一，warm-up 1,Greeting.2,Preview: a:师出示a-n的字母卡片，学生读出相应的字母音。B:师出示

单

词，学

生

拼

读

：ban,ben,bag,bad,dag,fag,gaf,fab,kab,lag,leg,had,kab.（以旧引新，为接下来的语音教学服务）二：presentation 1，师出示字母卡，The letter” o “says / ɔ /，出示并带读，请学生一一张开嘴巴，先模仿跟读，再开火车一一检查读音，师相机表扬，如有读错的孩子，请读得正确的孩子当小老师。用同样的方法教字母p/p/的发音。

2，出示sight words让学生进行phonics练习。Dog,pen,pat,pan ,len,pet,hot,log,lamp(巩固读音)3，进行语音pk大赛（激发参与意识，在活动中体验语音学习的成功与快乐）