遇到危险怎么办教学设计_占用道有危险教学设计
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《遇到危险怎么办》教学设计
活动目标：
1.知道基本的紧急求助方法。2.会打“110”、“119”、“120”等求助电话。
3.遇到危险不慌张，培养学生处理紧急突发事件的能力。活动重点：认识求助电话，会正确拨打求助电话。
活动难点：打电话是不慌张，准确说出出事地点、现场情况、联系人姓名和电话。活动结构和过程：
一、复习旧知 复习“严禁烟火”、“有电危险”、“注意安全”等安全标志。
二、激趣引入课题
师：听了同学们的精彩回答，喜洋洋也来到了我们课堂上，他想邀请你们课后和他去郊外放烟火。
课件出示一张带有“严禁烟火”标志的郊外图片。师：你们想不想和他去郊外放烟火呀？
师：我们知道有安全标志的地方就是容易放生危险的地方，通过看安全标志我们可以远离危险保护自己，可是生活中的危险往往隐藏在我们身边，那当危险出现的时候我们该怎么办呢?这节课，我们就来学习一些解决危险的办法。板书：遇到危险怎么办
三、小组讨论
课件展示4幅遇到危险的图片“抢劫”、“失火”、“有人落水”、“有人生病”，让学生小组讨论，遇到这些危险该怎么办？讨论结束后，找学生说说自己的想法。听完学生汇报后，老师总结出：
遇到危险，要学会求助：1向大人求助（不能向陌生人求助)
2.拨打求助电话
四、认识求助电话
板书
119
120
师：刚才同学们都提到了几个求助电话，你们知道这几个求助电话是干什么用的吗？ 师：老师这里有三幅遇到危险的图片，谁能帮我把它贴到相应求助电话下面？ 师：他们贴的对不对呀？让我们先来认识一下这几个求助电话。课件展示： 火警
119
消防车图片及声音
报警服务台
警车图片及声音
急救
120
救护车图片及声音
师：这几个同学都贴对了，大家用掌声表扬表扬他们好吗？
师：看到咱们课堂上这么热闹，沸羊羊也想和我们一起来学习，好不好呀？ 可他现在遇到几个问题，看哪个同学能帮他解答一下。课件提问：遇到什么危险可以拨打119？
遇到什么危险可以拨打110？
遇到什么危险可以拨打120？ 学生回答后，课件出示答案。
五、学会拨打求助电话
课件提问：拨打求助电话说什么？ 先看视频《如何报警》，小组讨论后回答。
师：哪组说的最准确呢？我们看看灭火器叔叔是怎么说的。再出示视频。
老师总结，课件展示：1.出事地点
2.现场情况
3.联系人姓名和电话 注意：打电话时不要慌张
求助电话不能随便打呀！
六、情景表演
课件出示“奶妈晕倒”、“对面楼着火”、“公园抢劫”等图片，问学生能否正确拨打求助电话？ 每组选择一幅喜欢的图片进行表演。
七、课件出示《安全歌》，学生齐读。
八、小结
这节课你们学会了什么呀？
教学反思：每一次教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步认识。这次教学实践，在把握好教材基本特点的基础上，从学生生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得遇到危险要求助和正确使用求助电话，从而安全健康的成长。
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