大家来唱教学设计_34大家来唱教学设计
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《大家来唱》教学设计
仁合小学：吴振英
教学目标：
1、培养学生二声部歌曲的学习兴趣，并能与他人一起有表情地演唱《大家来唱》。
2、初步运用多种形式进行二声部的学习。
3、能用3/4拍指挥全曲，并能演奏二声部合奏。
教学重点：运用多种方法进行二声部的学习 教学难点：二声部的口风琴合奏 教具：多媒体移动柜、钢琴、教学光盘 教学过程：
一、组织教学
二、课前复习1、1------5的手指操抬指练习
2、c大调音阶练习:上行、下行 ３、聆听《乒乓变奏曲》
４、演奏乐曲《小星星变奏曲》（要求：呼吸、手型、姿势要规范）（设计意图：通过学生演奏《小星星变奏曲》同学们了解到什么是变奏曲。学生平时经常接触喜欢和熟悉的活动为经验，结合节奏去亲身体验音乐情景，让学生有效地参与。加深学生对音乐知识的进一步认识）。
5、分别复习《大家来唱》的高声部演唱和演奏
6、高声部演唱和演奏的合奏其他同学跟着音乐划3/4拍指挥。
三、学吹低声部
1、教师用口风琴范奏二声部。请你们听一听下面我吹得旋律与我们上节课学的歌曲有什么联系呢？
2、请一位同学和老师一起演奏二声部。学生演奏高声部、老师演奏低声部。
3、跟琴演唱低声部曲谱。
4、自己联系吹奏低声部。
5、试着完整演奏一次低声部。
6、现在谁先能给大家演奏一下低声部呢？
7、师：其他同学你们说说它吹怎么样？什么地方是我们应该学习的？什么地方是我们需要一起加强的？
（设计意图：通过细致的二声部的学习，让学生反复聆听和对比,促进学生主动参与学习,发挥他们的动手.动脑.动口的能力,培养学生音乐表达能力,从而进一步理解知识内容.)
四、二声部合奏
1、口风琴合奏（1）试着合一次（2）分句吹奏
（3）这首乐曲是意大利威尼斯的民歌，威尼斯是一座非常美丽的水上城市，你应该用什么样的情绪来演奏乐曲呢？拿起我们的口风琴进行二声部合奏。让我们一起怀着饱满的热情、融入到美妙的音乐里吧！（4）完整演奏
2、钢琴和口风琴的合奏（1）教师表演钢琴（2）教师和学生合奏《大家来唱》
（设计意图：在二声部的学习中让学生学会倾听其它声部）
五、音乐会
一组：由表情和动作的演唱歌曲的高声部。（教师电子琴伴奏、其他孩子拍手）
二组：由表情和动作吹奏乐曲的高声部 三组：高声部口风琴、低声部口风琴
四组：其他乐器、打击乐器和口风琴（高声部）
（设计意图:让学生充分地张扬个性，大胆展现，大胆表演，进一步深化音乐知识的认识和提高从而使学生的个性思维能够保充分的发挥。）
五、拓展巩固，升华情感
（设计意图：巩固歌曲的二声部旋律，培养学生的创造力，提高学生的音乐感受力和表现力，再一次感受变奏曲的魅力。）小结下课
不同的节拍有不同的韵味，让我们在乐曲《乒乓变奏曲》欢快的音乐声中结束今天的威尼斯之旅。
设计思路：本课以二声部教学为主线，运用口风琴，解决了二声部的音准问题。通过逐步提升个环节，让学生了解在唱二声部合唱的同时学会倾听，培养学生“具有音乐的耳朵”；进一步培养学生正确的审美观念与健康的审美情趣，达成了本课的教学目标。
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