壶口瀑布教学设计doc_壶口瀑布教学设计
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壶口瀑布
教学目标：
1、联系上下文理解“先声夺人”“雷霆万钧”“气吞山河”“蒸云弥漫”等词语。
2、品读1-6自然段，理解课文内容，感受黄河磅礴的气势，雄壮的力量。
3、从字里行间体会作者面对壶口瀑布时激昂澎湃的心情。教学过程：
一、导入新课
1、吟诵古代诗人描写黄河的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，让人感受到黄河波涛汹涌，气势浩然。
2、出示幻灯片“黄河流域图”，现在让我们跟随作者尧山壁的脚步，一起“去壶口看瀑布去！”
二、品读课文，感受黄河磅礴气势。
1、“去壶口看瀑布去！”是个什么句子？你从中体会到作者怎样的心情？（向往激动兴奋之情。）“去壶口看瀑布去！”回顾上节课初读内容，课件出示（听„„看„„感受„„）。同学们现在就让我们一起走进文本，近距离欣赏瀑布吧！
2、请读第2-3自然段，壶口瀑布的声音有什么特点？作者怎样写壶口瀑布的声音的？
3、理解词语“先声夺人”。是什么样的声音把我们震慑住了呢？
4、指名回答，出示课件“雨声、雷声„„”读一读这先声夺人的气势。（指名读）
5、听到这声音，我们内心的感受如何呢？（震撼，激动）现在，我们最希望的是做什么呢？（去看）（第一阶段）
6、请同学们拿起课本细细读4、5自然段，慢慢地你就会发现一川瀑布浮现在我们的眼前了，结合作者对瀑布的描写说说这一川瀑布有什么特点？
7、课件出示相关句子。学生读，评，相机出示视频资料。在反复朗读中体会壶口瀑布的磅礴气势。
8、课件播放视频，直观感受壶口瀑布壮观气势。
9、同学们，我相信我们看完这段影片后，内心一定会再一次被深深触动着，请拿起课本，把触动你的文字读出来。
（相信此时，我们能触摸到作者的情感了。）
三、资料分享，提升体验
1、让我们来读读第6自然段，面对这样的瀑布，作者有着怎样的感受呢？（惊得目瞪口呆，拜倒，领悟，体会，明白）课件出示相关资料。
2、再次欣赏瀑布，说说瀑布给你留下了怎样的印象？
（心潮澎湃，浮想联翩。热血沸腾，浑身是劲，能战胜一切艰难险阻）
四、小结，升华。
这就是我们的母亲河，养育着我们的母亲河，震撼着我们的母亲河，过去她曾经激励无数的革命志士为中华民族抛撒热血，今天她也一样会激励我们去保卫黄河，保卫母亲河，振兴我们伟大的民族！。
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