人音版一年级上册音乐教学设计_人音版音乐教学设计

2020-02-29 教学设计 下载本文

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一年级音乐教学设计

教学课题:《快乐的一天》

课时:2

教学内容:歌曲《快乐的一天》的学唱

教学目标

知识与技能目标:歌曲《快乐的一天》的学唱。

过程与方法目标:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。

情感态度与价值观目标:通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。教学重难点:

知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。

教学准备;录音机

教学内容及过程:

一、开始部分:

1、听音乐起立问好,入座。

2、复习歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分:

1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。

2、聆听《其多列》:

(1)启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。

(2)听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束据在哪里?

(3)能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。

3、聆听《快乐的一天》:

(1)听前,引导学生谈上学第一天的感受。

(2)教师完整地初听音乐,要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的(3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。(4)复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。

三、结束部分:

小结:师生共同聆听吟唱《快乐的一天》。

练习随歌声或乐曲进行击拍,让学生初步做到均匀、准确。调节与反思:

对于一年级的新生而言,我认为应该以让学生喜爱音乐、喜欢音乐课为主,从而达到提高学生的兴趣为目标这才是最重要的。一年级音乐课是通过教师的情感投入,心灵的感悟来完成教学目标的。在音乐活动中教师更应该起带头作用,做学生的大朋友,让学生对你产生亲近感和认同感。乐于接受教师的指导,使学生敢想、敢说、敢做来发挥他们最大的潜能。

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