My new neighbor 阅读教学设计_myschollbag教学设计

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My new neighbor 阅读教学设计

一 教学目标：

A

知识目标：

1.从听说读写来掌握并运用lonely fold basket fill attach

neighbor

2.掌握一般过去式的用法

B 技能目标：

1.听：能听懂文章的内容。

2.说：运用过去式讲述小故事。

3.读：能阅读文章内容，理解文章，抓住细节。

4.写：能描述自己与朋友间的经历。

C

情感目标：通过情境教学，激发学生的学习情感,学会如何与人和睦相处。

二 教学重点与难点：

能阅读文章内容，理解文章，抓住细节。

能描述自己与朋友间的经历。三 教学过程 step1：导入新课

T:Do you have good friends? who is your best friend? can you tell us how you become best friends? 【设计意图】本话题是学生比较熟悉的一个话题，通过话题的讨论，引导学生参与教学 Step2:Presentation 1听力: 要求学生听完后从下列单词中圈出自己听到的单词

lonely, fold, basket, fill, attach, move moved（设计意图：感知词的音 形 意）阅读文章回答问题： ask students find these answers to the questions:

(1)When did the story happen?(2)Who moved in next door last weekend?(3)What did I see?

（设计意图：通过这些问题引导学生进一步理解文章的细节，并了解一般过去时态的各种句型。）再读课文，根据短文内容填空

Last weekend , a new girl ______ in next door.She _______ lonely.I _____ a great idea.First，I ______a piece of paper into the shape of a basket.Next, I _______some gra and put it inside.Then, I____ the rest of the basket with candy and flowers.Finally, I _______ a card.I ______ the

basket on her doorstep, _____-her doorbell,______away and ______ behind a tree.She _______

the door, ________ up the basket and ______.We ________ good friends after that.（设计意图：理解课文内容，深入理解时态语法）活学活用

A Busy Weekend

I _________(get up)early last weekend.Then I ______(play)sports.I ______(have)milk

and bread for breakfast.On Saturday morning, I ______(read)some books and ______

(watch)TV.In the afternoon, I _____(do)housework.I _______(cook)dinner for my family

in the evening.On Sunday, I ______(go)shopping with my friends.I _______(clean)my

room, too.I _____(am)busy but happy on the weekend.（设计意图：学会运用一般过去时态，并进一步强调过去式的使用）

Step3 writing：写一下你认识朋友的经过（进一步训练一般过去时态，达到学以致用的目的）