人教版四年级语文下册《中彩那天》教学设计_中彩那天教学设计
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第5课
中彩那天
教学目标： 知识与技能：
1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写相关的词 语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.复述课文，提高口头表达能力。过程与方法：
检查课前预习，初步感知课文，理清课文写作顺序，学习生字词。情感、态度、价值观
在初步理解课文基础上，懂得诚实、讲信用是人最宝贵的精神财富。教学重点：
理清课文脉络，了解事情的起因、经过和结果。教学难点：
体会故事中人物情感的变化。教学方法：
以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索，通过理解重点词句为突破，体会文章的所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件、第二次世界大战的资料。教学课时：二课时
第 一 课 时
一、故事导航，引入课题：
1.讲故事《城门立木》。2.从这个故事你有什么启示？
是啊！是诚信！诚信是我们每个人都不可或缺的精神财富，为什么人们如此看重“诚信”呢？今天我们就从这篇课文中寻找答案吧！（板书：中彩那天）
二、交流时代背景 齐读课题，交流课前搜集到的关于第二次世界大战的资料。
三、检查生字，初步感知
1.自由读课文，借助拼音，读准字音，并小组交流读后，全班交流生字。2.再读课文，说说课文讲了一件什么事？你读懂了什么？ 3.读后小组交流讨论读后所得。
4.在理解的基础上，指导学生感情朗读课文。
四、学生质疑
在这篇课文中，你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？先小组讨论，然后把解决不了的问题提出来，全班交流。五.整体感知，理清脉络。
1.用自己的话说说课文讲了一件什么事。
2.读过课文之后，你对哪句话印象最深？说出为什么。3.学生交流：事情的起因、经过、结果。4..自由朗读课文，读时注意生字词的读音。六.课堂小结
七.作业及下节课的预习任务 1.抄写本课生字新词；
2.课文围绕中彩那天的情景进行了描写，作者用哪几个自然段写了这一天的事情？ 板书：
起因：中得汽车
中彩那天
经过：道德难题
按事情发展顺序
结果：开走汽车
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