小牧笛教学设计_小牧笛教案

小牧笛教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小牧笛教案”。

教学内容：

1、表演《小牧笛》

2、聆听《牧童短笛》

教学目的：

1、通过学唱歌曲，引导学生用欢快优美相结合的声音演唱歌曲，体会两个农家少年情谊，表达了热爱农村生活，热爱劳动的情感。

2、通过节奏练习、掌握变拍子节奏，认识下滑音，并能在歌曲演唱中正确地体现教学重点，感受民歌风格和农村孩子开朗活泼、热爱生活、热爱劳动的美好品质。教学难点:歌曲中的四度童程要唱准。教学过程：

一、组织教学

1、师生问好后律动《我是草原小牧民》 师：刚才我们跳的是什么？ 生：《我是草原小牧民》

师：这是我们前面学的一首歌曲《我是草原小牧民》，并知道了一些放牧的知识，这节课让我们继续走进农村的放牧生活，请听！

2、播放《小牧笛》伴奏，师激情导语，并放映课件，一个晴朗的星期天，两个可爱的小伙伴赶着羊群，鹅群在充满花香的小山坡，水塘边游戏、玩耍，小牧笛清脆的声音在山水之间回荡，随着悠扬的笛声，我们仿佛来到了田园山庄，一幅牧童放牧的美丽画卷，生动地展现在我们面前，今天就来学唱一首有关放牧的歌曲《小牧笛》。

二、新授歌曲《小牧笛》

1、请听录音范唱（师生节拍）问：（1）歌中唱到了什么内容？（蓝天、白云、青山、绿水、肥羊、白鹅还有一对可爱的小牧童）从牧童的歌声中你能感受到什么？（欢快活泼）（2）它的风格特点是怎样的？（富有民歌风味的歌曲）（3）你能听得出这是一首儿拍子的歌曲？

2、课件出示歌曲《我是草原小牧民》

师：请一位同学告诉我，这是一首几拍子的歌曲？这首歌曲和以前我们学过的歌曲有什么不同？引出变拍子。

3、出示变拍子，简单讲解变拍子的含义。比较：

4、看看歌谱听老师范唱。

师边唱边表演，生随音乐做律动

5、歌谱学习。

（1）我们一起来打节拍，拍出强弱规律。（2）学唱歌谱，学习不同拍子的强弱转换。（需读出重拍来）（3）你能带上感情和节奏来朗读歌词吗？

（4）再唱一遍歌谱，请同学们拿出书18页，给每一句第一个音涂上你喜欢的顔色

6、跟琴声学唱歌曲

（1）生跟琴用“iu”模唱旋律（2）生跟琴小声唱

（3）你觉得有什么唱不好的地方吗？引导学生发现问题，师生共同解决。

（4）当羊儿长得肥又壮，鹅儿下蛋多又多时，两兄弟的心情是怎样的？我们要用怎样的感情去唱？

（辛勤的劳动换来了丰硕的成果，心儿甜甜的）

7、学习下滑音

（1）讨论：最后一个衬词为什么加下滑音？该如何正确表现好它？（2）老师唱出几种不同的“哟”，让学生比较哪一种最好。（3）回答：加下滑音唱法的优点？（更富有民歌风味）

8、熟唱歌曲（1）师生接龙唱（2）分角色接龙唱（3）集体带感情唱（4）打节拍唱

9、表演歌曲（1）分组活动（2）分组表演

三、拓展

1、小牧童还给我们带来了一首描写牧童生活的钢琴曲《牧童短笛》请欣赏

2、出示视频聆听感受音乐描绘的意境和情绪

3、师简介著名作曲家贺绿汀及这首钢琴曲的三段不同意境

师：轻声优美的旋律仿佛人们带到了如画的仙境，荡涤心灵，如痴如醉。

4、学生说说其化表现牧童生活的作品。（1）《牧童诗》（黄庭坚）

骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻，多少长安客，机关用尽不如君。（2）《所见》（袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（3）剪纸和雕塑。

课件演示表现牧童生活的剪纸画和雕塑画。

四、小结：

师：同学们，你们这节课的收获是什么？（生答）

今天小牧童带我们来到了美丽的农村，学唱了富有民歌风味的歌曲《小牧童》知道了这是一首变拍子歌曲，学会了下滑音的唱法，还听了一首描写牧童生活的钢琴曲《牧童短笛》，时间不早了，让我们在《小牧笛》的悠扬音乐中赶着自己的羊群鹅群回家吧。板书：