孟军玲一分钟教学设计_16一分钟教学设计
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一分钟教学设计
孟军玲
（课前展示）
1、师：同学们，愿不愿意做个小游戏？好，全体起立，两臂前平举，老师说开始就不能动了，然后我开始计时，好吗？（屏幕计时）(学生不动，计时开始。)师：谈谈感受？
（生：感觉时间很长。生：感觉很累）
2、师：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们要学的故事就叫《一分钟》（师板书课题），相信学了课文你们对一分钟的体会一定会更深。大声齐读课题（生：
7、一分钟）
师：读完课题，你的心中有哪些小问号呢？
（学生提问）（师适时板书）
3、师：要想解决这些问题，我们就要从课文里去寻找答案。但是要想读好课文，我们必须先闯过词语关，能不能接受老师的挑战？
（屏幕出示：字、词、句，学生读）
4、师：好，现在请6个同学读课文，其他同学边听边想课文讲了一件什么事？
（学生读课文）
（读完后屏幕出示：填空：）（师相机贴出多睡一分钟、迟到20分钟图片）师：同学们现在心里一定有个急切的小问号，你们最想知道什么？
（生：为什么多睡一分钟会迟到20分钟？）
师：老师觉得他提的问题有价值，我们一起来探究一下。
师：好，现在请大家看课文的2—5自然段，在这几段里找一找他为什么迟到了20分钟，然后把你找到的句子反复读一读，用自己的话说一说，并和同桌交流一下。
5、学生汇报
（1）学生汇报第一个原因即第一件事（屏幕出示：第二自然段）师：你来给大家读一读。（生读）孩子，此时他遇上了红灯心里怎么样，如果是你，你又会怎么样？那就着急的读一读（生读）
师：孩子们，如果换做你，你又是什么心情？（生：后悔）好，那你就后悔的读一读。
（出示：他叹了口气，说，要是早一分钟就好了。）
师：同学们，这口气中叹出了什么？（生：后悔、着急、伤心、难过……）这个时候谁把后悔着急的这口气叹出来，唉，（生：唉--------）朗读星奖励给你！师：让我们一起来一下吧。注意表情哦。（生齐：“唉，要是早一分钟就好了。”）师：真好，老师听到你们的叹气声，看着你们伤心的表情，此时我觉得你们一个个都是元元，正在那叹气后悔呢。（师贴板书：遇上红灯）（2）师：还有哪件事让元元迟到20分钟？
（生用自己的话说）
师：你从哪段找到的？（第三自然段）（屏幕出示第三自然段）（师指名读）师：元元被红灯挡住了去路，现在又错过了公共汽车（师贴板书：错过公共汽车），此时元元的心情呀--------什么样的？
（生：更着急了
生：该哭了，更伤心了
生：更后悔了）师：你更着急、伤心、后悔的读一读。（生读）
（出示：他又叹了口气，说，要是早一分钟就好了）
师：元元又叹气了，想想上面我们怎么把这句话读好，表达出他的心情？（生：把这口气叹出来）师：好，你试一试。（生读：唉，要是早一分钟就好了）
师：不错，但我听着怎么和前面一样？他现在的心情和前面一样吗？（生：不一样）咱们不是说了吗，现在是更，更着急、更伤心、更后悔。
师：语调再低一些，谁试一试？（一生读）你一定是元元的好朋友，你知道他的心。
师：谁还想做元元的好朋友？（指一生读）
我们一起做元元的好朋友吧。（生齐读）
（3）师：他迟到20分钟还有哪件事？（生自己说）
（屏幕出示第四自然段）我们一起读一读，要读出-----（生接：后悔、着急），不是，是更更（生接：后悔、着急）（生齐读）（师贴板书：走到学校）（4）师：同学们，现在结果怎样呢？
（屏幕出示第5自然段）我们一起来读一下。（生齐读）
师：同学们，现在我们应该很清楚了吧？（出示课件：因为---所以---）（师读因为，生接所以----）
师：同学们真能干，我们通过自己的努力，解决了我们心中的疑问。你们很了不起，给自己掌声吧。（生：1、2、3，我真棒！）
（5）师：作为元元的好朋友，我们现在来赶快看看元元吧。（出示图片）师：元元现在是什么样子？（生：红着脸，低着头）
这个样子说明什么？（元元知道自己错了。）哦，认错的一种表现。
你们说说他现在的心情吧。（生：后悔、惭愧、内疚）用文中的话说是---------生接：非常后悔（课件出示）这回我们不用更更更了，是非常。非常就是（生：特别、很、更）（师贴板书：非常后悔）
师：再回放一下他睡觉的镜头（出示第一自然段），指生读。
师：你们猜迟到后的元元还这么想吗？现在元元在想些什么？（看着图片，生想象说。生：我真后悔呀，以后我再也不偷懒了。生：我非常后悔，我再也不贪睡了。）
你想对元元说些什么？（生：元元，你以后要勤劳，别懒惰。生：元元，知错就改还是好孩子，今后可别再犯了呀。生：元元，以后一定要珍惜每一分钟。）
你自己有过这样的情况吗？回忆一下说说。（生说，师相机采访：以后想怎么做？）
师：我们应该珍惜每一分、每一秒。做个珍惜时间的人。（师贴板书：珍惜时间）
6、师：因为这一分钟，使元元迟到了整整20分钟。就这一分钟耽误了学习，这一分钟大家说重要不重要？
我们来看看人们一分钟能做多少事（出示资料）师读。
师：看了这些，我们更明白了每一分、每一秒的重要，也更明白了今后我们要怎么办。（出示课件，生齐说：珍惜时间！）师：送大家几句珍惜时间的名言。（出示，齐读）
7、你们猜，听了我们刚才的讨论，已经后悔、知道错了的元元第二天会怎么做？
（出示：第二天早晨，元元---------）这个课下作为一个作业。
8、看板书，老师要变魔术了。（师把板书变成一个闹钟）
师：希望大家心中时刻都有一个闹钟提醒自己，干什么？指板书，生接：珍惜时间！
看图写话教学设计孟军玲师：同学们，今天孟老师穿的漂亮吗？你能用一两句话来描述一下吗？（生谈）（师适时评价：你说话真有条理，你是火眼金睛，你观察够仔细……）师：同学们，这节课我们要用眼睛仔......
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