给幻灯片化个妆教学设计刘玉彬_给幻灯片化个妆说课

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《给幻灯片化个妆》教学设计

教学内容：青岛版小学五年级信息技术上册第一单元第2课。教学目标；

知识目标：认识背景在幻灯片操作中的重要作用。

技能目标：掌握幻灯片背景的设置方法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯片。

情感、态度和价值观目标：培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。

教学重点：幻灯片背景的设置方法。

教学难点：根据幻灯片的内容选择合适的背景设置方法。教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、播放《说唱脸谱》这首歌的视频片段，请学生说一说唱京剧时画上脸谱的好处。

2、京剧演员通过脸谱来突出人物的特征，给观众留下深刻的印象。同样，我们可以对演示文稿进行适当的“化妆”。

3、分别展示设置了背景的幻灯片和没有设置背景的幻灯片。请学生观察比较那种效果更好。

4、对幻灯片进行“化妆”后，更能突出主题，增加了作品的感染力。今天我们一起来学习如何给幻灯片化“妆”。

二、自主探究，交流分享 设置幻灯片的背景

1、打开未设置格式的《清明》，和全班同学一起探究如何设置“图片”背景。

2、展示几张《清明》幻灯片（分别采用了其他颜色，过渡，纹理，图案，图片格式）。

3、请同学说一说这些背景的不同之处。

4、分配小组任务

小组一：把《清明》背景色设置为绿色。小组二：把《清明》背景设置成过滤效果。小组三：把《清明》背景设置成纹理。小组四：把《清明》背景设置成图案。

5、组织各小组代表展示探究成果。模板背景

1．出示没有设置背景的演示文稿《植树节》。

问：怎么样能快速的演示文稿里面没张幻灯片都加上一个背景，并且看上去很协调？ 2.小组讨论、交流。

3.小组汇报。并说一说它的背景与刚才设置的有什么不同。4.解说设计模板的概念

5.组织学生进行探究利用模板修饰幻灯片 6.请首先完成的小组代表进行展示汇报。设计美化对联

老师家新盖了几间房子。为了让新房子看上去更喜庆些，老师决定给新房子贴上一些对联。学生就给我设计了几个方案。现在我们一起评价一下它们的作品（1）一组的作品：横批在对联的下面

通过修改小明的作品，学会文本框的选定和移动。

（2）二组的作品：设计了多幅作品，留下最好的一幅，将其余的删除 通过修改小红的作品，学会文本框的选定和删除（3）三组的作品，没有设计文本框背景色

通过修改小华的作品，学会设计文本框的填充色和线条色。

（4）请同学们给老师的房子起一个好听的名字，并对名字的进行设置，让看起来更好看。幻灯片的放映与退出 做好的幻灯片怎么去观看呢？ 小组讨论交流。找学生演示。

三、合作学习，释疑解难

1．你们对于背景的设置还有哪些疑问？。2．总结和补充还存在的问题，a.“应用”和“全部应用”按钮的区别。b.选中和不选中“忽略母版的背景图案”的区别。3．

一、二组讨论问题a 三、四组讨论问题b 4．组织小组代表汇报

四、实践创作，展示评价

1． 出示：“中秋节”，“六一儿童节”两个主题，让组长选一主题，进行背景的设置。2． 启发学生背景的设置要切合主题。

3． 展示各小组最优秀作品，其他同学点评，提出优点及不足。

五、梳理总结，扩展延伸 让学生总结今天所学知识。