龙咚锵教学设计_龙咚锵教学设计及反思
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《龙咚锵》教学设计
实验小学 王铸
教学目标：
1．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
3．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教材分析：
《龙咚锵》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为宫调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，使歌曲显得欢快热烈。
教学重难点：
1.在活动中引导学生有表情的演唱歌曲《龙咚锵》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
2.节奏难点以及歌表演。
教学方法：
在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。
教师准备：
《龙咚锵》的相关录像、儿童打击乐器（小鼓、小锣）、手绢花、多媒体课件等。
学生准备：
每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品（自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等）。
教学过程：
一、导入新课
师生活动：师生在《恭喜恭喜》的音乐动画中一起进入教室。
师：同学们，在《新年好》的音乐中我们一起走进了音乐的殿堂，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己辞旧迎新的节日。你们知道有哪些呢？
生：外国有圣诞节。
生：我们中国有春节。
师：的确是这样，不同的国家、地区和民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家把春节也叫做“过年”。师：同学们，过年了，你们都喜欢做什么呢？ 生：答
播放幻灯片）师：耍狮子，舞龙，扭秧歌，包饺子，家家户户还贴起了春联，气氛非常热闹，今天，王老师也给同学们带来了一首与信念新年有关的歌曲，想听吗？让我们带着两个问题思考：
1、听完歌曲，说说你的感受？
2、歌曲什么地方最能表达节日的热闹气氛？
二、学唱歌曲
1、初听歌曲
师：播放《龙咚锵》的动画，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。师：同学们，听完这首歌曲，你的感受是怎样的？
生：欢快、热烈、喜庆。。
师：是啊，过年的时候我们都非常开心，那歌曲中哪些地方最能表现出节日的热闹气氛？
生：咚咚咚咚锵、锣鼓声、欢快的歌声。
师：同学们真聪明，那今天啊，我们就要来学习一首新的歌曲，叫什么呢？一起读： 生：龙咚锵
2、节奏游戏
师：先请同学们跟老师一起来玩个游戏，好不好？今天咱们玩的叫做节奏游戏，游戏的规则是：请你模仿老师给出的节奏，老师怎么做，你就怎么学，明白吗？咱们先来试一试。
师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做。师：小手背后 生：背后背后
师：X、XX、XXXX X 以及拍手和拍腿 X.X XX X 生：依次学
看样子简单的难不倒大家，老师来出个难的。想不想挑战一下？ 注意老师的嘴巴和手，是怎么配合的？
依次解决第一条、第二条，并随机抽查学生的掌握情况。
师：那咱们试着把刚刚的节奏融入歌曲中吧？用拍腿、拍手集体练习。
（跟原唱一次）
师：今天老师啊还邀请了两个朋友跟咱们一起来玩这个游戏，你认识他们吗？ 生：小鼓、小锣
师：想不想听听小鼓的声音，谁来敲一敲？
师：今天老师还请来了小镲，咱们来学学小镲的动作好吗？它的声音非常明亮。
师：下面咱们把乐器也加入歌曲中吧？老师要邀请表现最好的小朋友来演奏，谁愿意？其他小朋友跟老师来做。注意红色代表小鼓，黄色代表小镲，准备好了吗？
（跟原唱一次）
3、教唱环节
师:欢乐的锣鼓声表达了人们喜悦的心情，同学们，咱们唱起来吧。请同学们跟着老师的琴轻声地唱一唱，老师唱一句你们学一句。
（教唱2遍，原唱1遍）
师：咱们把锣鼓声加进来再来完整的唱一次好吗？（伴奏）生：好
三、学跳秧歌
师：欢快的歌声、喜庆的锣鼓都表达节日的喜庆，我们还能用什么形式来表达新年的喜庆呢？
生：舞蹈、放烟花炮竹。。
师：说起舞蹈啊，老师今天给同学们带来了一段幼儿表演秧歌舞，你们想看吗？
生：想 师：秧歌舞是东北传统的民间舞蹈，节日里，男女老少都扭起了秧歌，非常热闹，你们想学吗？
生：想
师：先跟老师学习秧歌舞的基本舞步。全体起立！（师教两个基本动作）
下面就请同学们小组讨论一下，创编好看的动作。老师播放音乐，你们来想动作。待会老师要找表演最棒的一组给大家表演。
学生活动：集体跟着歌曲表演“扭秧歌”
有请一组的同学给大家表演，其他同学用歌声演唱给她们加加油好吗？注意，你们的声音要响亮哦。咱们这次的表演有舞蹈队、演唱队、还有锣鼓队。一场小小的音乐会就要开始了，你们准备好了吗？老师要看一看哪一组表演最棒！
四、展示与过年相关的文化活动
师：同学们，在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用歌声、舞蹈表达自己的喜悦之情，在过年的日子里人们还会用一些特别的东西表达自己对新年的祈盼与祝福。看今天老师带来了什么？现在呢就请同学们和老师一起将手中的物品贴在黑板上，用这些象征美好与吉祥的物品把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？咱们一起──过新年咯！
（教师活动：播放《春节序曲》的动画，作为背景音乐。）
示意学生回到自己的座位
师：同学们，新的一年到来了，你们有什么新年的愿望呢？ 生：我希望爷爷奶奶、爸爸妈妈，身体健康、工作顺利，我希望买更多的玩具、希望学习越来越棒，希望所有小朋友能吃饱穿暖，有好的条件学习。
希望所有在外地工作的叔叔阿姨都能回家过年，和家人团聚。新年的脚步越来越近了，马年也即将到来，过年了，我们又长大了一岁，王老师衷心地祝愿小朋友们在新的一年里，学习进步、健康快乐！美梦成真！最后让我们唱起来、跳起来表达对新年的祝福吧！
师：播放《龙咚锵》动画，学生边唱边跳离开教室。
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