一个师傅三徒弟教学设计_一个师傅三徒弟教案

一个师傅三徒弟教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一个师傅三徒弟教案”。

《一个师傅仨徒弟》教学设计

教学目标：

1．通过欣赏歌曲，模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐的表现力和想象力。

2．指导有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏律动，使学生在活动中感受和学习音乐。教学重、难点: 培养学生的音乐感知力和创造能力，促进音乐情感的表现及想象。教学过程：

一、谈话引入：

师：同学们喜欢看动画片吗？你最喜欢哪一部动画片呀？今天，老师想带大家到动画城走一走，你们愿意去吗？动画城可不是随便进入的，需要回答出一个问题才可进入，同学们，有没有信心？

二、欣赏《一个师傅仨徒弟》

1.导入：请同学们仔细听,这是哪部动画片的片尾曲？歌名是什么？[点击]播放《一个师傅仨徒弟》

回答正确，欢迎大家进入动画城。[点击]这部动画片里都有哪些主要人物？（有唐僧、孙悟空、猪八戒等）

2、简介：动画片《西游记》描写了唐僧师徒四人，一路降妖除魔、不怕困难，最后取得真经的过程,同时也赞美了他们坚定不移的决心与信心。我们做事情也要有始有终，不能半途而废，同学们，你们能做到吗？ 过渡：

三、学唱歌曲：《一个师傅三徒弟》

1、教师范唱歌曲。你们想学吗？

2、学生学唱歌曲。（可以自编动作）

3、分组唱歌。

4、学生自编动作表演。其他学生伴唱。

5、师带领学生看视频边唱边表演。

6、谈话：你们知道唐僧的三个徒弟都有什么本领？（孙悟空会七十二变，猪八戒会三十六变，沙和尚也会很多变化）唐僧有什么本领？（没有）西天取经，路途遥远，唐僧又没什么本领，那怎么办呀？所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给他骑，白龙马在唐僧危险的时候，也能够保护师傅。

7．伴奏：白龙马是怎样走路的？谁能来模仿一下。马蹄落在地面上，发出什么声音？我们怎样模仿出马蹄声呢？

（配打击乐器为歌曲伴奏）

8、请全班同学用打击乐器为歌曲伴奏。（教师弹琴）

四、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》

1．导入：老师听说你们在幼儿园时学过一首童谣叫《唐僧骑马咚得咚》特别好听，谁能读给大家听一听？

2．师：大部分同学都会读。今天我们再来学习一首与刚才同学们读的不太相同，但更简单的《唐僧骑马咚得咚》[点击]

3、师配打击乐范读。

4．学生拍手打节奏跟读。

5．请一位同学到台前带领大家配打击乐器背诵童谣。

6．学生自由练习表演童谣。

7、分角色戴头饰表演童谣，其他同学边背诵边配打击乐器。

五、课后小结：

1、同学们在这节课中学得开心吗？你学会了什么？

2、这节课我们不仅学习了新歌一个师傅三徒弟，而且感受了音乐的节奏，我们一起来模仿白龙马走出教室，好吗？

（播放《一个师傅仨徒弟》的音乐，师领生全体起立模仿骑马的动作及马蹄声，走出教室。）