叫正稿教学设计A_西风胡杨教学设计正稿

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《叫三声夸克》导学案

知识与能力

1.了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本组成，知道夸克是什么样的物质结构

2.温习说明文的相关知识，明确说明文阅读的一般方法； 过程与方法

1.自主阅读课文，思考文章的内容。

2.通过自主学习读懂文章大意，个别疑难的地方通过师生互动、学生互动完成，培养学生探究科学世界的精神。情感态度价值观

体会科技工作者进行科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。重点：

1、明确说明文的相关知识，总结说明文阅读的一般方法；

2、唤醒学生自主学习的意识。

难点：物质的组成，多层次的复杂分类

突破策略 多读深思、分析综合、小组交流，教师适当点拨 课前准备： 导学案 幻灯片。

教学步骤：

一、导语设计

1、请观看一组图片，填上一个词，热身。

2、提出问题，激发兴趣，板书课题，导入新课。

二、温故知新。

1、简要温习说明文的知识。（删去）

2、回顾或简要说明说明文阅读的一般步骤。

三、运用说明文的方法，三读课文。

一略读课文，弄清说明对象，概括主要内容。

1、本文的说明对象是什么？属什么说明文？

2、简要概括本文说明的主要内容。（用上关键词：物质

可分

基本粒子

夸克，不超过30字）

二跳读课文，思考：

1．说明文有哪三种常见顺序？本文的说明顺序是什么？

2、课文开头为了说明物质的组成，开篇用礼品盒子为喻，提到了许多层的“盒子”，请将这些“盒子”按大到小的顺序排个队，即填空：

物质---（）---（原子核）---（）---（）

3、目前，人类对物质结构认识的最新成果是什么? 请用上第2提中的“物质---（）---（原子核）---（）---（）”简要概括这篇说明文的主要内容。

三精读课文。

1、辨识说明方法，分析作用。

（1）根据质量大小，可把基本粒子分为两类,一类是轻子,另一类是强子。电子和中微子属于轻子,轻子的数量比较少;绝大多数的基本粒子都属于强子,其中包括质子和中子。（答题要素：

方法

作用

对象

特征）

（2）为什么夸克不能脱离其他粒子而独立存在呢?这真是怪事,仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由,难道就没有一个自由夸克吗?

（3）科学家们在实验室的加速器中，发现了更多的粒子,基本粒子的数量猛增到300多种,据新报道说,已经达到了700多种.2、体会说明文语言的准确性，科学性。【答题要素：

表态

理由（限制方面

比较差别）】

（1）“原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径”。

这句话中的“大约”能否去掉？

（2）原子不是最小单位,在原子内部,外围是电子,中心是原子核.原子的质量几乎全部集中在原子核.句中“几乎”一次能否去掉？

四、小结。

1、这篇课文在说明科学知识的过程中寄寓着科学精神，你觉得哪种精神值得你学习？

2、说明文阅读的一般步骤是什么？

五、反馈检测。（只选择一种）

• 同步反馈检测

（一）。

1、根据拼音写出汉字。

（1）好奇心qū________使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子。

（2）在研究夸克的时候，发现夸克与3这个数字特别有yuán ________。

2、常见的说明方法有哪些？请你任选一种来说明你所熟知的一种事物的特征或一种事理，例如文具盒、彩虹等。•

• 同步反馈检测

（二）• 阅读短文：①维生素K是维生素家庭中的止血“功臣”，人体缺少它，出血时血就不能凝固。

• ②维生素K的两兄弟K1、K2的性格、脾气有同有异。• ③相同的是它们都是中性黄色的化合物，不溶于水，只溶于油脂等有机溶剂，性质十分稳定，不怕酸，也不怕热，即使在强酸下或在150℃的高温中也能泰然自若。但是，维生素K却非常害怕碱和紫外线，一旦和它们相遇，就会被撕得支离破碎。因而，含有丰富维生素K的食物如青菜、猪肝在烹调中切不可放碱，否则，会把维生素K破坏殆尽。

• ④不同的是，在常温下维生素K1是液体，维生素K2却是固体。维生素K1通常存在于植物体内，在各种绿色植物中含量尤为丰富；维生素K2通常存在于动物体内，尤其是动物的肝脏内。

• ⑤它们化学结构中都有一个名叫α-甲基酸的结构，因此都有止血的本领。但由于其结构有不同之处，因而止血的效力也不同。维生素K1的止血本领要比维生素K2大百分之六十。

• ⑥维生素K止血的奥妙在哪里呢？

• ⑦原来人体血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用。可是光有凝血酶元是不能使血液凝固的，一旦人体某处组织出血，血小板遭到破坏，就会释放出凝血活素和钙离子，这二者与凝血酶元结合在一起，变成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血浆中的可溶性纤维蛋白元就很快变成不溶性纤维蛋白。这样，出血也就被止住了。而维生素K不仅是凝血酶元的主要组成成分，而且还能促进肝脏制造凝血酶元。所以缺乏维生素K就会缺少凝血酶元，凝血酶的组成便遭到破坏，血液就不能凝固。维生素K止血的奥妙也就在这里。

•（节选自王一川《生命科学的奇葩》，有删改）

• 完成：1.本文段的说明对象是什么？请写出维生素K的四个特点。• 说明对象：

• 维生素K的四个特点：

•（1）_________________________________ •（2）__________________________________ •（3）_________________________________ •（4）__________________________________ • 2.文段的说明顺序是：----------------

• 3.本文用了主要用哪几种说明方法？请你至少找出一个句子，分析一下使用这种的好处。

4、“维生素K1通常存在于植物体内，在各种绿色植物中含量尤为丰富；维生素K2通常存在于动物体内，尤其是动物的肝脏内。”句中的“通常”一次能否去掉？为什么？