鄂教版小学语文一年级下册识字一教学设计_鄂教版小学语文一年级

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鄂教版小学语文一年级下册识字一教学设计

教学内容:

学习目标: 一学会”林森广从众志品磊“8个生字,会认”为茫城格尚落”6个生字.二.会正确流畅读文.三通过学习,初步了解会意字的构字特点,力求将生字写得正确与美观,感受中国汉字的趣味与魅力.教学重难点: 在对教材的加工中识记会意字的字形,了解会意字的字义.教学过程:(一)激趣导入: 今天我们的课堂上来了一位新朋友,CAI:小松鼠.他想请大家帮他个忙,请听:(松鼠的话)一(1)的同学们，我被一篇课文难住了，你们愿意帮帮我吗？如果你们帮助了我，我会非常感谢大家，带着大家去我们森林乐园做客。

师：是怎样的一篇课文难住了小松鼠呢？大家一起来看看。

（二）学生有层次地读文：

这篇课文难住了小松鼠，对我们来说读起来也不轻松，大家先借助拼音帽子把每一字/每一句读准确，难读的地方多读几遍。学生读

小松鼠饿了，为他摘几颗松果吧。（CAI，读6个松果上的字

林/森/众/从/品/磊）

学生读，正音。小火车接读，强化正确读音。生字读得很准了，这样一定可以很轻松帮助小松鼠，再读课文，句子要读得通顺和流畅，也要注意小标点的停顿。

学生自渎，指名读，师范读，相机解决停顿有误的地方

（三）情境入文，故事入意入形,读中强化

出示松鼠图片,录音: 谢谢大家帮助我摘了松果，我真高兴，读顺了课文，我们去森林里玩吧！

1/CAI图片:我们跟着松鼠乘着飞机,马上要到达森林了,我们在飞机上看到了这样的景象.采访学生:你们都看到了什么? 师总结:我们眼前的森林像海洋一样,一眼看不到边,这就叫-----林海茫茫.我们看到的就是广大无边--------广阔的森林.来,谁会读前两行.(指生读)2/我们和松鼠来到了森林,眼前看到了一只大松鼠从树上向下滑落,打开了他向伞一样大的尾巴,小松鼠一边拍手叫好,一边也爬上树,向下滑落.一人做事,还有一个人跟着学这个本事,这就叫----------拜师学艺.突然,我们听到了枪响,原来是光头强又来砍树,熊大正在追赶他,熊二也来了,鼹鼠也来了,好多小动物加入进来,森林里的小伙伴共同对付光头强，保护森林，我们也加入进去，设了一个陷阱,把光头强抓到了。

大家一起团结,加入到一件事情中,(板书:人+从)一个人来了,其他人也来了,这就叫众志成城.来,你来读,你来读,男生读/女生读 3/CAI图片,好多张嘴巴都夸你们爱护动物，保护森林，那你们就是--------品格高尚.还有那些品格也属于好品格?学生说,师小结.4/为了感谢我们,松鼠和熊大/熊二把我们带到了他们最棒的森林课堂，我们学到了新知识：磊,原来指石头好多，地形复杂！

后来指人很正直,比如你们,知道爱护动物,保护森林,同破坏森林的人做斗争.给自己的光明磊落的高尚品格鼓掌.大家一起再来夸夸自己,齐读最后两句.四/巩固识字

小松鼠为我们的识字颁发松果奖章：林、从

森、众、磊、品

广阔

茫茫

众志成城

品格高尚

光明磊落

五/熊大熊二为我们颁发保护树木、爱护动物奖章：六/细心观察,自学与指导落实写字

翠花问我们能不能把字写得和她的杂技一样好：

用心观察、多加练习、不能偷懒

小学一年级语文下册《识字一》教学设计