唱大戏 教学设计_唱大戏教案

唱大戏 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“唱大戏教案”。

唱大戏——戏剧脸谱

LJH

一、教材分析

唱大戏一课是小学美术湘教版六年级上册第十课的教学内容，属于综合探索学习领域。本课唱大戏是以我国传统的戏曲表演为题材内容设计的综合探索课。本次执教的内容是第一个教学活动：戏曲脸谱。具体内容是脸谱的欣赏、认识与制作。教材中呈现了线描、水墨和彩蜡画等三种方式表现的脸谱，对中国戏曲和脸谱色彩的寓意做了简单介绍，提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考，通过引导学生欣赏、认识戏曲脸谱，掌握脸谱绘制的过程和方法，激发学生对中国传统戏曲脸谱文化的热爱。

二、教学目标

1、知识目标：引导学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受戏曲脸谱的魅力。

2、能力目标：掌握脸谱绘制的基本方法和步骤，并能创作出具有个性的戏曲脸谱。

3、情感目标：激发学生学习戏曲脸谱的学习热情，培养他们热爱传统戏曲艺术的思想感情。

三、教学重点：戏曲脸谱的认识与绘制。

四、教学难点：脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用。

五、教学准备： 教师：课件 学生：画具材料

六、教学过程

（一）激趣感知 游戏体验——“变脸”

师：今天，老师给同学们变个魔术。（教师做“变脸”魔术）。

师：谁想上来试试？（请1、2个学生上来感受“变脸谱”。）大家还想变更多的脸谱吗？（想）（大屏幕出示脸谱图片）

师：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？

学生分小组讨论教师提出的思考问题，然后自由回答。师小结：戏曲是我国的四大国粹之一，戏曲人物的脸部化妆色彩浓重，形式特别，具有象征性

和夸张性，脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略戏曲脸谱的独特魅力。揭示课题：唱大戏——戏曲脸谱。

（二）导趣点拨 欣赏讨论——“看脸”

1、请生思考：（1）你发现脸谱上都有哪些颜色?(2)你最喜欢哪一张脸谱呢？

生分小组交流分享课前收集的脸谱资料。

师：看谁能用最快的速度把带名字的卡片贴到黑板相应的人物脸谱上。（激烈的比赛结束时，学生会发现多了一张卡片，引出问题：多了谁？包拯。他的脸是什么颜色的？学生抢答“黑色”。他的性格呢？教师总结板书在脸谱下方。并拓展知识面：多么神奇的脸谱，起源于古代图腾，发展于宋元的涂面，形成于明清时期的脸谱。经无数人的努力至今天五彩缤纷，成为世界艺苑的一奇葩！）

大屏幕出示：包拯 黑色 直爽、智慧

窦尔敦 蓝色 刚强、骁勇

黄盖 红色 忠勇、侠义

典韦 黄色 勇猛、暴躁

曹操 白色 奸诈、跋扈

程咬金 绿色 莽撞、勇猛

（三）总结归纳 分析探究——“画脸”

（1）师：脸谱如此美丽，想不想把它画出来？怎么画呢？（大屏幕出示大脸谱）

师：观察脸谱花纹有什么特点；分析脸谱中的色彩。

总结得出结论：脸谱花纹对称，图案精美；色彩鲜艳、对比强烈；上色均匀、整齐、边界清晰。

（2）大屏幕出示画脸谱的步骤： ⑴、先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。⑵、画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。眼睛是五官的重点部分，只有眼睛画好了，人才能有精神，每个脸谱的图案变化多端，我们可以用不同的线条来装饰眼睛，（云状、蝙蝠状、蝴蝶状、螺旋状），然后再画出夸张的嘴和鼻子。⑶、用铅笔勾画脸谱图

案，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。分块勾画出脸上各部位的图形。⑷、涂色。

（2）赏析完毕后，出示作业要求：1.画一一幅脸谱。2.可以直接临摹书中的脸谱图案，也可以自己设计新的脸谱。3.注意色彩明快、对比鲜明，搭配合理。纹样图案美观。4.构图饱满。反复播放图片和音乐，学生在愉快的环境中创作。老师巡堂指导。

（四）参与游戏 作品展示——“表演” 1.学生展示自己的作品

2.根据脸谱情况，划分角色“表演”包大人升堂游戏。（我来扮演黑脸的包公，找四副画红脸的同学来扮演王朝、马汉、张龙、赵虎、并气宇昂轩地站在老师身旁。随着“啪”一声惊堂木响“升——堂——”全体学生举起脸谱齐声喊“威——武——！”）

七、板书设计

唱大戏——画脸谱--色彩搭配 变脸--看脸--画脸--表演