《激素调节》教学设计_激素调节的教学设计

《激素调节》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“激素调节的教学设计”。

《激素调节》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

说出内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类；人体激素参与生命活动的调节。

运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。

2.过程与方法

通过讲述、探究、讨论等方法理解激素对人体的调节。

3.情感、态度与价值观

认同激素调节参与生命活动的调节。体验科学家研究激素功能的基本方法和过程。

二、教学重点及突破方法

重点：内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类；

突破方法：利用学生较熟悉的性激素为切入点，与外分泌腺进行对比、观察，分析内分泌腺的特点。

三、教学难点及突破方法

难点：常见几种激素的功能及分泌异常症；

突破方法：运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照试验。

教学、学法：讨论法、资料分析法、实验设计法。

四 教学过程

教师活动学生活动设计说明

一、新课导入

展示动画回忆神经调节，播放视频《秀珍女孩的人生》

二、教学过程

（一）内分泌腺的特点，种类。

1谈起激素，我们之前学过两种激素。

2请大家列举几种可以分泌液体的腺体。

3图片展示:内分泌腺和外分泌腺。

4让学生自己看书，找到几种重要的内分泌腺。

过度;内分泌腺分泌的液体称为激素。图片展示：体检报告单。

(二)几种常见的激素，及其异常症。图片展示 侏儒症、巨人症。

2让学生看书，看资料分析二，回答问题。图片展示呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿。让学生看书，看资料三，回答问题。糖尿病的症状。

6糖尿病的预防和治疗。

（三）学生自主设计探究实验，给几只蝌蚪及甲状腺激素。

三 目标检测:

如果你是一位远近闻名的医生，诊所来了几位病人，请诊治。

四 小结展示

引导学生从知识，能力，价值观发面总结。

回忆性激素：雌性激素和雄性激素。

列举常见腺体

总结：内分泌腺的特点。

看书，回答复述。

分析激素的含量。

分析病因

分析资料

请同学们说，结合自己的经验说。

小组讨论。

思考，抢答。

请学生来总结。

激发学生兴趣，引出激素调节。

引出内分泌腺和外分泌腺。

了解常见的内分泌腺。

让学生自己得出激素的特点之一：含量少。

得出生长激素的作用。

推出甲状腺激素的作用之一：促进发育。

推出甲状腺激素的其他功能：促进新陈代谢；提高神经系统的兴奋性

得出胰岛素的功能。

训练学生设计技能。

回归生活，激发学生的积极性。复习回顾，进一步熟悉常见激素的功能。

三、板书设计

激素调节

一 内分泌腺：无导管，分泌物直接进入毛细血管中，并随着血液循环送往全身各处。

二 生长激素：促进生长

甲状腺素:1 促进发育。2 加快新陈代谢。3 提高神经系统的兴奋性。

胰岛素：降低血糖浓度