mf教学设计（精选7篇）_声母mf教学设计
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第1篇：mf教学设计
教学目标:
1.学会声母m、f,能在四线格中正确书写。
2.继续学习拼读音节,能准确拼读m、f与单韵母组成的音节。
3.会读儿歌,感受学拼音的乐趣。
教学重点：
学会m、f和学习拼读音节。
教学难点：
学会m、f和学习拼读音节。
教学方法：
观察法、自主合作法
教学准备：
教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。
学生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教学过程：
一、游戏引入
以邮递员阿姨送信的方式练习读a、o、e、i、u、b、p的读音及a、o、e、i、u的四声。
二、学习声母m、f
1.学习m。
(1)读m：
a.观察图画：图上画的谁，在干什么?
b.引出声母m，教师范读，让学生观察、模仿，再自己试读，掌握发音要领后练读，然后指名读，齐读，抽查学生掌握的情况。
(2)识记形m：把图与声母m联系起来观察，你能发现什么?
2.学习声母f
(1)读f
观察图画，图上画的是什么?猜猜这个声母念什么。
读准f，教师领读，学生练习。
(2)识记f，问：生活中有什么东西和f的形相似?(读儿歌，相机书空。)
3.指导书写，完成读读写写记记。
三、练习拼读
1.以f为例，指导拼读，进一步学习拼读方法。
2.合作拼读，全班交流，老师指导。
3.积累音节(前面学过的)拼读。
板书：ma mo me mi mu
4.提问：这几个音节有什么相同，有什么不同?是由哪个声母和哪几个韵母组成的?练习后提问。教师指名、变序抽查。
四、学习读读连连
1.学读音节的四声。
(1)按顺序读，教师范读，学生练习。可用口头组词来练习四声。打乱顺序读、齐读、开火车读、指名读。
(2)教师以一幅图为例指导拼读。
2.学生合作练习拼读，全班交流，老师指导，重点指导读好双音节词，尤其是轻声，如mā ma。
①图上画了什么?
②师范读mā ma。
③总结方法：这两个音节是相同的，后一个音节不带调，读轻声，要又轻又短。
④范读、模仿读等。
五、学读儿歌
六、练习巩固
1.找朋友，教师读声母或音节，学生从学具卡片中找出相应的字母。
2.读儿歌，记字形。
3.做游戏看谁听得清，找得快。看课本上的带调音节，听老师或同学读音节，看谁能又对又快地在书上指出来。
第2篇：声母mf教学设计
声母m、f教学设计
教学目标：
1、学会m、f二个声母，能认清形，读准音。
2、学会声母m、f与单韵母的拼音，会拼读me、mi、mā、mù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写m、f二个声母。
教学难点：
掌握拼读声母和韵母组成的音节
教学准备：
拼音字母卡片、自主拼习本
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、复习检查。
1、卡片认读b、p。（集体练，个别读）
2、拼读bá、pá及四声。
二、教学声母m。1．出示“m”的图
（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（2）这个字母怎么读？
（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带
有些颤动。教师示范读。（4）学生练习读，体会发音方法。（5）开火车读。2．学“m”的形
（1）看图说说怎样记住“m”的形？
（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm” 3．指导书写“m”
（1）认识基本笔画：右弯竖。（2）学生书空。
（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？
（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。
（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。
4、教学m和单韵母的拼音。
看课本上的图，拼读mù、mǎ。练习拼读四个声调。
三、巩固练习。
1、猜字母。
（1）两扇小门是什么声母？
（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？
2、游戏“请你像我这样做”巩固“m”的读音。
3、用卡片认读声母和音节。
4、拼读练习。
四、小结下课。
今天我们学习了声母“m”，大家记住了吗？以后我们还要学习更多的声母，大家一定要加油哟！
第3篇：mf拼音教学
教学目标：
1、学会m，f两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会带声调拼读m，f与单韵母组成的音节。
教学重点：m，f的发音方法及音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼读。
课前准备：字母卡片、投影、学生每人准备字母卡片。教学时间：1课时 课时目标：
1、学会m，f两个声母，能记清形，读准音。
2、学会m，f与单韵母的拼音。
3、使学生掌握拼读法。
教学过程：
（一）复习检查，拼读音节。
1、卡片认读：b，p。
2、拼读：bā
bá
bǎ
bà
pā
pá
pǎ
pà
3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。
（二）教学声母m。
1、看投影说话引出m：（1）图上画着谁和谁？
（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？
（3）连起来说。（说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。）“摸”的声母就是m，板书：m2、教学m的发音，认清形。
（1）范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。（教师范读，跟读，齐读。）（2）领读，正音。
（3）记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。教口诀：两个门洞mmm（4）指导书写，三笔写成。学生书空。
（5）教学m和单韵母的拼音。（用活动卡片，让学生拼读。）
（三）教学声母f。
1、看投影说话引出f：图上画了什么？（说图意：图上画了一尊佛像。）“佛”的声母就是“f”，板书：f2、教学f的发音，认清形。
（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“ff，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。（2）读，学生跟读，教师正音。
（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上f，f，f）
（4）指导书写，两笔写成，学生书空。
3、课中操。念儿歌： fó，fó，fó，我有一尊大肚fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。（边做动作边念。）
（四）巩固练习。
1、卡片认读bpmf。（指名读，开小火车）
2、听音取卡片，做摘星星的游戏。
3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。
（五）总结。
亲爱的同学们，今天我们又学会了两个声母m，f，小朋友真能干，会拼读音节，以后我们还要学更多的声母和音节，这样你们就会认识更多的好朋友！
第4篇：mf教学设计西师版一级上册
《mf》教学设计(西师版一年级上册)
教学要求
1.学会ｍ、ｆ两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学习ｍ、ｆ与单韵母组成的音节及其四声。学读轻声。
教学重、难点
教学本课，声母ｍ、ｆ的发音和相关音节的拼读方法。
教具、学具
教具：ｍ、ｆ放大彩图两幅，声母ｍ、ｆ及单韵母和有关音节卡片,儿歌的投影影片。
学具：有关声母、韵母及音节卡片。
课时安排
1～2课时。
教学过程
一、复习
开学以来，我们在拼音王国里认识了一些声母和韵母，孩子们已经和他们交上了朋友。今天，他们再一次高兴地走进了我们的课堂。来，我们和他们打打招呼吧。（认读ｂ、ｐ和ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü。）
指名读，并说发音方法，然后开火车读。（用卡片出示单韵母和音节）开火车进行单韵母和音节的四声练习。
二、学习声母ｍ
1从图入手，教学字母。
(1)看图引出ｍ。
（出示放大彩图）问：图上画的是什么？（图上画的是小猫小狗在做“摸猫”的游戏。）
师述：“摸猫”游戏的“摸”读得轻短些就是我们今天要学的声母ｍ的音。教师用红色粉笔板书ｍ。
(2)读准ｍ的音。
（板书ｍ—ｏ）问：这表示什么？（表示ｍ的呼读音）教师领读（拉长声音）。ｍ与ｍ—ｏ有什么不同？想想，ｍ的本音应该怎样读？学生各自试读，再指名读，教师范读，学生观察、模仿。
小结发音要领：双唇紧闭，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，发鼻音，声音可以延长，然后放开，口腔鼻腔同时共鸣，结束发音。（可边讲边示范）
学生试读，教师抽查，纠正错误。
(3)记住ｍ的形。
（教师指彩图）问：ｍ像什么？（ｍ像两个门洞）
教师领着学生书空并领说：两个门洞是个ｍ。
2练习拼读，掌握音节（完成“拼拼读读”前半部分）。
(1)板书：
ｍ－ｉ－ｍｉｍɑｍｏｍｅｍｉｍｕ
指名试读ｍ—ｉ→ｍｉ。教师指导：前音轻短后音重，两音
相连猛一碰，双唇紧闭发鼻音，再张开嘴滑向ｉ的音。（可边讲边示范）学生反复练习。
教师指着板书让学生练习直呼音节，或用声、韵母卡ｍ、ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ指挥学生练习呼读音节。先开火车读，再齐读，然后学生自由练习，再抽查，对学习较困难的学生作具体指导。
(2)练习听音，巩固音节。
听音辨声：由老师（或指名学生）读音节，其他同学分辨声母是什么，韵母是什么，老师再根据学生的回答进行板书。也可采取读读、说说的方式进行训练：读一读音节，说出它的声母和韵母，如ｍɑ读出ｍ—ɑ。
3带调拼读，学读轻声，训练四声。
(1)（出示图片①）问：图片上画的是什么？（木头）若有困难，教师指导。在读正确的基础上问ｍù 是怎样组成的，该怎么读。指导读，齐读。用ｍù 口头组词,如木头、树木、目光、木耳等。（板书：ｍɑ ｍｏｍｉｍｕ）问：这几个音节是前面学过的，比较一下，有什么相同和不同的地方？你能带调读一读吗？想一想，怎样读才能又准又快。开火车读，抽查学习困难学生。
(2)（出示图片②）问：图上画的是什么？（妈妈）教师领读ｍā ｍɑ（注意指导读好轻声）。
师述：ｍā ｍɑ是个词，是由两个音节组成的。这两个音节是相同的，后一个音节不带调，读轻声，要读得又轻又短。教师
示范，学生试读。板书ｄà ｍǐ、ｍù ｍǎ，练读，先指名读，再齐读。
三、学习声母ｆ
1从图入手，教学字母。
(1)读准ｆ的音。
（出示彩图）问：图上画的是什么？乐山大佛。你知道乐山大佛吗？教师领读：“大佛。”问：佛像的“佛”读第几声？（第二声）第一声怎么读？（ｆｏ）师述：这个音节的声母就是我们今天要学的新字母ｆ。
用红色粉笔放大板书ｆ。问：想一想，声母ｆ和呼读音ｆ—ｏ的读音有什么区别？（板书ｆ—ｏ）学生讨论后教师小结：呼读音ｆ—ｏ后面有尾音ｏ，声母ｆ的本音没有尾音ｏ。
指名读ｆ的本音，并说说是怎样读出来的。
学生试读。教师小结发音要领：发ｆ，上齿接触下唇把气堵住，发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦出来，声音可以延长，直到上齿和下唇脱离接触，结束发音。教师边讲边示范，学生观察、模仿，再自己试读，然后指名读，齐读，并抽查差生。
(2)记住ｆ的形。
问：ｆ像什么？（像倒挂的伞把或像拐棍）拿实物让学生观察、理解。
教师领说顺口溜，边说边书空：伞把倒挂ｆｆｆ（或一根拐棍ｆｆｆ）。
2练习呼读，掌握音节(完成《拼拼读读》后半部分)。
(1)板书：ｆɑ
ｏ
ｕ
指名试读ｆ—ɑ→ｆɑ，并说说呼读方法。教师指导：前音轻短后音重，两音相连猛一碰，上齿接触下唇，摩擦后发音滑向ɑ，张大嘴巴。可边讲边示范，并领读。
教师利用板书或利用声、韵母卡片，指挥学生自己练习呼读ｆ—ｏ→ｆｏ、ｆ—ｕ→ｆｕ，边练读边板书ｆɑ、ｆｏ、ｆｕ。
(2)同桌互说ｆɑ、ｆｏ、ｆｕ是怎样组成的。教师抽查，指名回答，边说边板书。
3带调呼读，训练四声。
可分三步进行：
(1)说说图画（大米、福字、衣服）的意思。
(2)联系图画认读图下的音节。
(3)练读音节的四声。
重点指导读好双音节词：在读准每个音节的基础上，把两个音节连起来读，不要一个音节一停顿，要读得流畅、自然，可结合说话进行训练；要看清楚，读正确，音节的先后位置不同，组成的词语不仅读音不同，而且有时意思也不同。
四、完成课后“读读连连”
在前面练习拼读的基础上，完成课后练习“读读连连”，巩
固ｍ、ｆ带调音节。
五、游戏：儿歌《找朋友》
听老师读音节，迅速在自己的音节卡片中找出来。（音节由教师根据班级实际自选。）
2听儿歌，练四声。
读一读本课学过的音节，看谁读得又准又快，同桌相互比赛。（自读“拼拼读读”）
3写一写。
(1)指导写ｍ。
师边讲述边在四线格中写：ｍ只占满中格，第一笔写竖，第二笔写左弯竖，第三笔又写左弯竖。三笔写成。注意两个门洞一样大。学生边看边书空，然后先描，再抄，最后听写。
(2)指导写ｆ。
师述：第一笔写右弯竖，占上格和中格（上格占三分之二），第二笔写横（在四线格的第二线略低一点），两笔写成。学生边看边书空，然后先描，再抄，最后听写。
小结。
第5篇：mf教学设计西师版一级上册
《mf》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标:
1.学会声母m、f,能在四线格中正确书写。
2.继续学习拼读音节,能准确拼读m、f与单韵母组成的音节。
3.会读儿歌,感受学拼音的乐趣。
教学重点：
学会m、f和学习拼读音节。
教学难点：
学会m、f和学习拼读音节。
教学方法：
观察法、自主合作法
教学准备：
教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。
学生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教学过程：
一、游戏引入
以邮递员阿姨送信的方式练习读a、o、e、i、u、b、p的读音及a、o、e、i、u的四声。
二、学习声母m、f
1． 学习m。
（1）读“m”：
a.观察图画：图上画的谁，在干什么？
b.引出声母m，教师范读，让学生观察、模仿，再自己试读，掌握发音要领后练读，然后指名读，齐读，抽查学生掌握的情况。
（2）识记形“m”：把图与声母m联系起来观察，你能发现什么？
2．学习声母f
（1）读“f”
观察图画，图上画的是什么？猜猜这个声母念什么。
读准f，教师领读，学生练习。
（2）识记“f”，问：生活中有什么东西和f的形相似？（读儿歌，相机书空。）
3．指导书写，完成“读读写写记记”。
三、练习拼读
1．以f为例，指导拼读，进一步学习拼读方法。
2．合作拼读，全班交流，老师指导。
3．积累音节（前面学过的）拼读。
板书：ma mo me mi mu
4． 提问：这几个音节有什么相同，有什么不同？是由哪个声母和哪几个韵母组成的？练习后提问。教师指名、变序抽查。
四、学习“读读连连”
1． 学读音节的四声。
（1）按顺序读，教师范读，学生练习。可用口头组词来练习四声。打乱顺序读、齐读、“开火车”读、指名读。
（2）教师以一幅图为例指导拼读。
2． 学生合作练习拼读，全班交流，老师指导，重点指导读好双音节词，尤其是轻声，如mā ma。
①图上画了什么？
②师范读mā ma。
③总结方法：这两个音节是相同的，后一个音节不带调，读轻声，要又轻又短。
④范读、模仿读等。
五、学读儿歌
六、练习巩固
1． 找朋友，教师读声母或音节，学生从学具卡片中找出相应的字母。
2． 读儿歌，记字形。
3． 做游戏“看谁听得清，找得快”。看课本上的带调音节，听老师或同学读音节，看谁能又对又快地在书上指出来。
第6篇：MF47型万用表
万用表安装实习报告
河北工业大学廊坊分校
MF47万用表安装实习报告书
题 目 万用表组装与调试
专业班级
学
号
学生姓名
指导教师
创建时间：2010-6-27 10:02:00
万用表安装实习报告
一、万用表安装实习的目的。
1．理解工程实训与其它课程的不同（工程实训要求我们更好地运用课堂上的相关知识指导，并且应用它们解决实际问题，它主要提高我们的实际操作能力和独立思考﹑解决问题的能力）。
2．加强学生们的实践动手能力和独立完成能力。
3．通过万用表组装实训，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。4．了解电路理论的实际应用，熟悉仪表的装配和调试工艺，提高专业技能。5．培养学生的自己动手能力，独立思考，遇到问题时能够独立解决。
二、万用表安装实习的意义。
现代生活离不开电，我们电类和非电类专业的许多学生都有必要掌握一定的用电知识及电工操作技能。通过实习要求学生学会使用一些常用的电工工具及仪表，比如尖嘴钳、剥线钳、万用表，并且要求学生掌握一些常用开关电器的使用方法及工作原理。通过本次电工实习学生要接触到一定的电学知识，实现理论联系实际，认识一些常用电工器具的外形及结构特点，为后续课程的学习打下一定的基础。
万用表是最常用的电工仪表之一，通过这次实习，学生应该在了解其基本工作原理的基础上学会安装、调试、使用，并学会排除一些万用表的常见故障。锡焊技术是电工的基本操作技能之一，通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时，注意培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。
三、焊接万用表时的注意事项
（1）在拿起线路板的时候，最好带上手套或者用两指捏住线路板的边缘。不要直接用手抓线路板两面有铜箔的部分，防止手汗等污渍腐蚀线路板上的铜箔而导致线路板漏电。
（2）如果在完装完毕后发现高压测量的误差较大，可用酒精将线路板两面清洗干净并用电吹风烘干。电路板焊接完毕后，用橡皮将三圈导电环上的松香、汗渍等残留物擦干净。否则易造成接触不良。
（3）焊接时一定要注意电刷轨道上一定不能粘上锡，否则会严重影响电刷的运转。为了防止电刷轨道粘锡，切忌用烙铁运载焊锡。由于焊接过程中有时会产生气泡，使焊锡飞溅到电刷轨道上，因此应用一张圆形厚纸垫在线路板上。
（4）如果电刷轨道上粘了锡，应将其绿面朝下，用没有焊锡的烙铁将锡尽量刮除。但由于线路板上的金属与焊锡的亲和性强，一般不能刮尽，只能用小刀稍微修平整。
（5）在每一个焊点加热的时间不能过长，否则会使焊盘脱开或脱离线路板。
创建时间：2010-6-27 10:02:00
万用表安装实习报告
对焊点进行修整时，要让焊点有一定的冷却时间，否则不但会使焊盘脱开或脱离线路板，而且会使元器件温度过高而损坏。
四、F47型万用表的安装过程
一 安装前的准备工作: 1.在焊接前，我们应该前检查我们的万用表的元件清单，清点完后请将材料放回塑料袋，弄清各元件的名称、外形、大小、极性以及了解它们的安装方法。从材料袋中取出一黄电阻，注意别的东西不要丢失，封好塑料袋的封口。对照幻灯片观察，看它有几条色环，黄电阻有4条色环（见图25），其中有一条色环与别的色环间相距较大，且色环较粗，读数时应将其放在右边。
每条色环表示的意义（见表），色环表格左边
创建时间：2010-6-27 10:02:00
万用表安装实习报告
普通电阻，根据电阻上的色环来读出每个电阻的阻值，分别将读出来的电阻插到对应的29个电阻的位置上，完成后，用数字万用表分别检测每个电阻的阻值，看是否有电阻读错。将四个二极管也插到上面。
3.将V 型电刷和后盖等零件放入工具箱中，取出MF47D线路板放在工作台上。
4.给电烙铁加热，并在烙铁加热的过程中将焊锡丝送到烙铁头上，在烙铁头镀锡。如果烙铁头上挂有很多的锡，可在烙铁架中带水的海棉上抹去多余的锡。然后放在烙铁架上。二 万用表的安装过程: 1.按照实验原理图将电阻器准确装人规定位置。要求标记向上，字向一致。尽量使电阻器的高低一致。焊完后将露在印制电路板表面多余引脚齐根去。
MF47型万用表的工作原理
创建时间：2010-6-27 10:02:00
万用表安装实习报告
2．然后焊接4个二极管和电容。注意二极管和电容的正负极性。3．根据装配图固定4个支架，晶体管插座，保险丝夹。
4．焊接转换开关上交流电压档和直流电压档的公共连线，各档位对应的电阻元件及其对外连线，最后焊接电池架的连线。至此，所有的焊接工作已完成。
5．电刷的安装，应首先将档位开关旋钮打到交流250伏档位上，将电刷旋钮安装卡转向朝上，V形电刷有一个缺口，应该放在左下角，因为电路板的3条电刷轨道中间的2条间隙较小，外侧2条较大，与电刷相对应。当缺口在左下角时电刷接触点上面有2个相距较远，下面2个相距较近，一定不能放错。电刷四周都要卡入电刷安装槽，用手轻轻按下，即可安装成功。
6．检查、核对组装后的万用表电路，底板装进表盒，装上转换开关旋纽，送指导教师检查。
五、MF47型万用表的调试。
首先查看自己组装的万用表的指针是否对准零刻度线，如果没有对准，则进行机械调零。然后装入一节1.5伏的二号电池和一节9伏的电池。
1.档位开关旋钮打到BUZZ音频档，在万用表的正面插入表笔，然后将它们短接，听是否有鸣叫的声音。如果没有，则说明安装的蜂鸣器线路有问题。
2.档位开关旋钮打到欧姆档的各个量程，分别将表笔短接，然后调节电位器旋扭，观察指针是否能够指到零刻度线。
3.档位开关旋钮打到直流电压2.5伏档，用表笔测量一节1.5伏的电池，在表盘上观察指针的偏转是否正确。
4.档位开关旋钮打到直流电压10伏档，用表笔测量一节9伏的电池，在表盘上观察指针的偏转是否正确。
5.档位开关旋钮打到交流电压250伏档，用表笔测量插座上的交流电压。6.档位开关旋钮打到﹡10K欧姆档，测量一个6.75M的电阻。7.然后依次检测其它欧姆档位。
如果有标准的万用表，则可以将测量的值进行比较，各档检测符合要求后，即可投入使用。
六、万用表安装实习的心得体会。
通过工程实训后，自己学会了许多的东西。首先它培养了我们小心、谨慎的工作作风。就如面对实训中以前从未用过的一些仪器（如电烙铁），我们从不懂到能掌握电烙铁的正确使用方法，能焊接出万用表，从这当中学到了许多操作技巧，培养我们的动手能力。
这次工程实训要求我们对基本电子元器件识别，掌握它们的一些相关知识，懂得根据色环读出电阻的阻值，用万用表分辨二极管等一些元件的极性。
创建时间：2010-6-27 10:02:00
万用表安装实习报告
学会了一些相应工具的操作，相关仪器的使用，以及万用表的制作、安装、调试的全过程，让我们收获极大。
这次工程实训让我们明白了理论联系实际的重要性，提高了独自分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。当遇到问题时，能够自己冷静的分析问题的原因，直到自己能够独立解决这个问题。这些方法不仅在课堂学习上有效，对以后的工程实训也有很大的指导意义。在日常生活中更是有着现实意义，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。
经过这次实训，我们了解到了焊接电路元件的技巧、印制电路板图的设计与工艺流程、万用表的工作原理与组成元件的作用等。这些东西考查了我们的综合能力，要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。这次工程实训让我们学习到的理论有了一次实践的机会，让我们体会到了平时积累知识的重要性以及实践的重要性。我认为这才是这次工程实训真正的意义所在，也是我们今后应该提升自己的地方。不管将来做什么，我们都应该为明天而努力学习。
创建时间：2010-6-27 10:02:00
第7篇：MF47万用表报告
电气电子工艺实习报告
MF47万用表的制作
学院：信息科学与工程学院 专业班级：自动化0903
日期：2011-6-16
一、实习目的和要求
电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识，了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力；使学生对电子产品生产获得一定感性认识，为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。
要求看懂所装电子产品电气原理图并与实际电路板相对应，掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法，熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。
二、实习时间
2011年6月13日——6月19日
三、实习地点
武汉科技大学
四、实习内容
MF47型指针式万用表制作，对万用表套件进行组装，熟悉指针式万用表结构、工作原理和使用方法。
五、MF47型万用表工作原理及安装过程
1、指针式万用表结构及工作原理
万用表主要是由指示器、测量电路和转换装置三部分组成。指示器俗称表头，用来指示被测电量的数值，通常为磁电式微安表。表头是万用表的关键部分，万用表的灵敏度、准确度及指针回零等大都决定于表头的性能。表头的灵敏度是以满刻度的测量电流来衡量的，满刻度偏转电流越小，灵敏度越高。一般万用表表头灵敏度在10~100μA左右。测电压时的内阻越大，其性能就越好。
测量电路的作用是把被测的电量转化为适合于表头要求的微小直流电流，由电阻、半导体元件及电池组成。它通常包括分流电路、分压电路和整流电路。分流电路将被测大电流通过分流电阻变成表头所需要的微小电流，分压电路将被测得高电压通过分压电阻变换成表头所需的低电压；整流电路将被测的交流，通过整流转变成所需的直流电。
万用表的各种测量种类及量程的选择是靠转换装置来实现，转换装置通常由转换开关、接线柱、插孔等组成。转换开关有固定触点和活动触点，它位于不同位置，接通相应的触点，构成相应的测量电路。
图1 MF47型万用表电路图
① 直流电流的测量 万用表的直流电流档，实质上是一个多量程的磁电式直流电流表，它应用分流电阻与表头并联以达到扩大测量的电流量程。根据分流电阻值越小，所得的测量量程越大的原理，配以不同的分流电阻，构成相应的测量量程。在电路中，各分流电阻彼此串联，然后与表头并联，形成一个闭合环路，当转换开关置于不同位置时，表头所用的分流电阻不同，构成不同量程的档位。
46.A120+22046.A120+220100.941011.11K2.65K5K4M150K40K800K5K0.50.255005050.52500.0550102.5DAV 图2 直流电流的测量 图3 直流电压的测量 10A② 直流电压的测量
万用表的直流电压档，实质上是一个多量程的直流电压表，它应用分压电阻与表头串联来扩大测量电压的量程，根据分压电阻值越大，所得的测量量程越大的原理，通过配以不同的分压电阻，构成相应的电压测量量程。③ 交流电流、电压的测量
磁电式仪表本身只能测量直流电流和电压。测量交流电压和电流时，采用整流电路将输入的交流，变成直流，实现对交流的测量。其整流电路一般有半波整流和全波整流，其整流元件一般都采用晶体二极管。万用表测量的交流电压只能是正弦波。万用表通常采用的是半波整流测量电路。
2.65K ④ 电阻的测量
万用表测量电阻电路，如图所示，工作原理是欧姆定律：
I ERRaRx其中：R为串联电阻；为被测电阻；Ra为表头内 阻； Rx为被测电阻；E为电源的电压；I为被测电路的电流。
46.A46.A120+22021K10K(120+220)Ω正负半半周周负半周正半周151652.25M1.8M360K83.3K10005002505010×1×10×100×1KACV 图4 交流电流、电压的测量 图5 电阻的测量
1.78K55.4K141K17.4K×10K4.5M2、安装前准备工作
① 在焊接前，我们应该前检查我们的万用表的元件清单，清点完后请将材料放回塑料袋，弄清各元件的名称、外形、大小、极性以及了解它们的安装方法。从材料袋中取出所有电阻，注意别的东西不要丢失，封好塑料袋的封口。先把所有1/4W的电阻全部对号入座，因为元件包中每个元件都只有一个，一旦装错电阻，肯定好几个元件都会错误，当把所有元件全部插好后，便可以检查是否有错插现象，若有，只须拔下来换一下便可，等全部电阻无误后，再进行焊接，这样不容易错。
② 色环电阻的识别
（1）五道色环电阻：第一环表示阻值的第一位数字；第二环表示阻值的第二位数字；第三环表示阻值的第三位数字；第四环表示幂的次方；第五环表示误差。
（2）四道色环电阻：第一环表示阻值的第一位数字；第二环表示阻值的第二位数字；第三环表示幂的次方；第四环表示误差。
图6 五环、四环电阻
（3）表示误差的色环间距较其他色环间距大些。并且颜色一般为棕、金、银色。
表1 电阻的色环
③ 首次使用电烙铁时，插上电源插头后，电烙铁温度上升的同时，先在烙铁头上涂上少许松香，待加热到焊锡熔点时，再往烙铁头上加焊锡，在使用过程中，由于电烙铁温度很高，达300℃以上，长时间加热会使焊锡熔化挥发，在烙铁头上留下一层污垢，影响焊接，使用时用擦布将烙铁头擦拭干净或在松香里清洗干净，再往烙铁头上加焊锡，保持烙铁头上有一层光亮的焊锡，这样电烙铁才好使用。焊接工艺流程：
3、安装过程
① 分别将区别好的28个电阻、4个二极管、1个电解电容插到线路板上指定位置然后焊接。其中，二极管带有环的一端为阴极，电容长引脚为正极，短脚为负，注意区分。焊接好后，元器件引脚不高出电路板面1mm，应将多余部分的引脚用斜口钳或其它剪切工具剪去，使印刷电路板整洁美观。
② 电位器的安装：共有两个电位器。电位器实质上是一个滑线电阻，电位器的两个粗的引脚主要用于固定电位器。安装时应捏住电位器的外壳，平稳地插入，不应使某一个引脚受力过大。不能捏住电位器的引脚安装，以免损坏电位器。其中较大的电位器要装在线路板的焊接绿面，不能装在黄色面。
③ 晶体管插座的安装：晶体管插座装在线路板绿面，用于判断晶体管的极性。在绿面的左上角有6个椭圆的焊盘，中间有两个小孔，用于晶体管插座的定位，将其放入小孔中检查是否合适，如果小孔直径小于定位突起物，应用锥子稍微将孔扩大，使定位突起物能够插入。将晶体管插片插入晶体管插座中，检查是否松动，插入晶体管插座中，将其伸出部分折平晶体管插片装好后，将晶体管插座装在线路板上，定位，检查是否垂直，并将6个椭圆的焊盘焊接牢固。
图7 晶体管插座
④ 根据装配图固定并焊好4个插座铜管，保险丝夹。其中4个插座铜管要装在绿面，是用来插表棒的，因此一定要焊接牢固。将其插入线路板中，用尖嘴钳在黄面轻轻捏紧，将其固定，一定要注意垂直，然后将两个固定点焊接牢固，如图所示。
图8 线路板焊接图
⑤ 根据装配图焊接转换开关上交流电压档和直流电压档的公共连线及其各导线，然后装好4个电池正负极片，与对应导线焊接好，最后将保险丝管装在保险丝夹上。
⑥ 电刷的安装：应首先将档位开关旋钮打到交流250伏档位上，将电刷旋钮安装卡转向朝上，V形电刷有一个缺口，应该放在左下角，因为电路板的3条电刷轨道中间的2条间隙较小，外侧2条较大，与电刷相对应。当缺口在左下角时电刷接触点上面有2个相距较远，下面2个相距较近，一定不能放错。电刷四周都要卡入电刷安装槽，用手轻轻按下，即可安装成功。如图所示。
图9 电刷的安装
⑦ 检查、核对组装后的万用表电路，底板装进表盒，装上转换开关旋纽。整体图如下图：
图10 焊接完成后整体图
六、MF47型万用表的调试。
首先查看自己组装的万用表的指针是否对准零刻度线，如果没有对准，则进行机械调零。然后装入一节1.5伏的二号电池和一节9伏的电池。
1、档位开关旋钮打到欧姆档的各个量程，分别将表笔短接，然后调节电位器旋扭，观察指针是否能够指到零刻度线。
2、档位开关旋钮打到直流电压2.5伏档，用表笔测量一节1.5伏的电池，在表盘上观察指针的偏转是否正确。
3、档位开关旋钮打到直流电压10伏档，用表笔测量一节9伏的电池，在表盘上观察指针的偏转是否正确。
4、档位开关旋钮打到﹡10K欧姆档，测量一个6.75M的电阻，然后依次检测其它欧姆档位。
读数时目光应与表面垂直，使表指针与反光铝膜中的指针重合，确保读数的精度。检测时先选用较高的量程，根据实际情况，调整量程，最后使读数在满刻度的2/3附近。如果有标准的万用表，则可以将测量的值进行比较。
七、测量注意事项
1．在测电流、电压时，不能带电换量程
2．选择量程时，要先选大的，后选小的，尽量使被测值接近于量程
3．测电阻时，不能带电测量。因为测量电阻时，万用表由内部电池供电，如果带电测量则相当于接入一个额外的电源，可能损坏表头。
4．用毕，应使转换开关在交流电压最大挡位或空挡上。5．注意在欧姆表改换量程时，需要进行欧姆调零，无需机械调零。
八、万用表安装实习的心得体会
通过这次工程实训，我们学会了许多的东西。首先它培养了我们小心、谨慎的工作作风。培养了我们的动手能力。这次工程实训要求我们对基本电子元器件识别，掌握它们的一些相关知识，懂得根据色环读出电阻的阻值，用万用表分辨二极管等一些元件的极性。学会了一些相应工具的操作，相关仪器的使用，以及万用表的制作、安装、调试的全过程，让我们收获极大。
这次工程实训让我们明白了理论联系实际的重要性，提高了独自分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。当遇到问题时，能够自己冷静的分析问题的原因，直到自己能够独立解决这个问题。这些方法不仅在课堂学习上有效，对以后的工程实训也有很大的指导意义。在日常生活中更是有着现实意义，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。
经过这次实训，我们了解到了焊接电路元件的技巧、印制电路板图的设计与工艺流程、万用表的工作原理与组成元件的作用等。这些东西考查了我们的综合能力，要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。这次工程实训让我们学习到的理论有了一次实践的机会，让我们体会到了平时积累知识的重要性以及实践的重要性。我认为这才是这次工程实训真正的意义所在，也是我们今后应该提升自己的地方。不管将来做什么，我们都应该为明天而努力学习。
