《跑进家来的松鼠》教学设计_跑进家来的松鼠教案
《跑进家来的松鼠》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跑进家来的松鼠教案”。
《跑进家来的松鼠》教学设计
一、教学目标
1.认读“贮、蹿、囱”三个生字，读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2.练习用较快的速度阅读课文，理解课文内容，体会松鼠的可爱，感受我们一家对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的思想感情。
3.通过与布封作品《松鼠》的比较，领悟作者的表达方式，学习作者的表达方式进行小练笔。
二、教学重难点
1、品读重点词句，体会松鼠的可爱和我们对松鼠的喜爱。
2、通过与布封作品《松鼠》的比较，领悟作者的表达方式，学习作者的表达方式进行小练笔。
三、课前准备： 1.松鼠有关图片、资料 2.阅读布封写的《松鼠》。
三、教学过程：
（一）谈话揭题： 1.猜谜语
2.还记得五年级我们读过法国著名作家布封写的《松鼠》吗？你对松鼠有什么了解？（学生交流）用一两句话概括下松鼠的特征。
3.说起松鼠我们脑海中就浮现出松鼠的可爱形象：一条毛茸茸的大尾巴，一个小巧玲珑的身体，它是特别聪明伶俐的小动物，它是森林的精灵。如果有一天，它突然跑到我们家来，那会是一番怎样的情景呢？板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，扫清生字障碍：（用自己喜欢的方式读文）
1、检查生字认读情况。
2、出示难写的字。
3、听写词语。
（三）再读课文，整体感知：
这只跑进家来的松鼠在我们家做了哪些有趣的事呢？请大家快速朗读课文，边读边思考问题。
读后交流：师板书：偷方糖 晒蘑菇 垫窝
（四）认识松鼠的可爱
1.读了松鼠在我们家发生的三件事，你觉得这只松鼠是一只怎样的松鼠。（可爱、机灵、调皮、动作敏捷……）
2.文中哪些词句让你认识了这只可爱的松鼠，请把有关语句划下来，读一读。3.读后全班交流：
4.小结：从文中描写松鼠的动作和天性的语句中我们认识了这只可爱的小精灵。
（四）感悟喜爱之情
1.教师质疑：同学们，从布封的《松鼠》我了解到松鼠十分警觉，只要有人触动它所在的松树，它就立刻跳到别的树上或逃走。这只调皮可爱的松鼠为什么会跑进我们家来呢？（文中找答案）
2.文章字里行间洋溢着我们一家对松鼠的喜爱之情。默读全文，划出能让你感受到我们一家喜爱松鼠的语句，读读写上旁注。
3.读后交流：
（1）“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。（面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家没有埋怨，只有称赞。）
（2）有时，松花素跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
（3）“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
（4）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
（5）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到？……我们心里空落落的。学生说体会后教师引读：没有了松鼠的满屋乱跑，我们心里…..； 没有了松鼠的上蹿下跳，我们心里……； 没有了松鼠也就没有了……，我们心里… 没有了松鼠也许没有了……，我们心里……
可见松鼠在我们一家心中有多么重要啊！它是我们家的一分子，它不见了，我们一家心里空落落的，多么舍不得松鼠啊！
（五）总结全文，领悟表达方式： 1.教师小结：
2.比较：布封的《松鼠》和本文同样写松鼠，在写法上有什么不同？ 布封的《松鼠》：是说明文，采用说明方法从松鼠的外形、活动、生活习性等几个方面来介绍松鼠。
本文通过几件有趣的事例来写松鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜爱之情。3.我们运用作者的表达方式进行快乐写话吧。出示快乐写话卡：
快乐写话卡 让我来学着写一写：（选择一题）
（1．续编故事：小松鼠在我们家还发生了什么事？请仿照课文写一件。（2．我也非常喜欢小动物，仿照课文写一件与小动物有关的事。4.写后交流评议。
5.课堂小结：我们人类和动物都是大地妈妈的孩子，动物是我们的好朋友，我们要与动物和谐相处，让我们关爱动物、善待动物，从现在做起，从我们做起！
板书：
↗储备冬粮
22*、跑进家来的松鼠（可爱）→ 晾晒蘑菇 →（喜爱）
↘ 垫窝过冬
跑进家来的松鼠教学目标：1、要求学生把课文读顺畅，积累“跳、蹲、蹭、叼、晾、钻、蹿”，“大吃一惊、哈哈大笑、不甘落后、哭笑不得、空落落”等词。2、要求学生概括说出松鼠在......
《跑进家来的松鼠》教学设计作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编......
《跑进家来的松鼠》教学设计教学目标 1、理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家人喜爱松鼠的情感，有感情的朗读课文。2、抓住重点词、句体会作者如何将动物与人之间的感情写......
《跑进家来的松鼠》教学设计【教材简析】课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。文章写的是一只松鼠跑......
《跑进家来的松鼠》教学设计作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设......
