6、《买菜》教学设计_6买菜教学设计

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第6课时：《买菜》教学设计

教学内容：教材第11-12页

教学目标：

1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。

教学重点：

1、正确进行小数的加减混合计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点： 正确进行小数的加减混合计算。

教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、课堂讲授法。教学准备：

课件

教学过程 ：

一、创设情境，提出问题。

创设买菜的情境，引入小数加减法混合计算。

1、估算一把油菜和一把芹菜一共需要多少钱？

2、讨论如何核对售货员收的钱对不对的问题。

1.25+2.41=（）

相同数位上的数相加。（向学生强调两个数的小数点一定要对齐）。

相同数位上的数相减。

3、列式计算，说说运算顺序，再独立计算。

二、试一试

分析题意得出：爸爸的身高=亮亮的身高＋凳子的高度－0.05米 列式为爸爸的身高=1.45＋0.4-0.05

1.4 5 ＋

0.4------------

1.8 5 －

0.0 5------------1.8 0

在列竖式的过程中，小数点对齐相同数位上的数相加减。

在整个解题的过程中首先帮助学生看懂题意，然后放手让学生尝试，并交流自己的想法。

三、课堂练习 ：第12页 练一练1、2、3、4、6

四、课堂小结：本节课你学到了什么？

五、板书设计：

买菜

两个小数相加减的时候，小数点对齐相同数位上的数相加减。

1.4 5 ＋

0.4

------------

1.8 5 －

0.0 5------------1.8 0