文化事业曲折发展教学设计（精选5篇）_文化事业的曲折发展
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第1篇：文化事业的曲折发展
文化事业的曲折发展
课标要求
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训 目标分解
1.了解新中国成立初期“双百”方针提出的背景、含义、意义及取得的成就和经验教训 2.了解“文革”时期文化事业遭到破坏的表现及“文革”期间文艺工作者取得的成就 3.了解“二为”方针提出的背景及意义以及取得的成就 4.掌握社会主义建设新时期我国体育事业取得的重大成就
20世纪50年代，中共中央提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针，文艺创作硕果累累，但“十年文革”时期，由于“左”倾错误的影响，“双百”方针受到了干扰。
“双百”方针是在怎样的背景下提出的？ 它的提出有何意义？
“文革”对中国文艺事业的摧残有哪些？ 改革开放以来，文化体育事业有何发展？
建议教师本课采取接受性学习和研究性学习方式，教师讲解与学生探讨相结合。教师分组指导学生查阅有关资料，激发学生课外学习的兴趣，赞赏和鼓励学生发表创新见解。教师在讲解中应注意以下几个问题：
一、“双百”方针的实质。其实质是在艺术和科学领域实行政治民主和艺术民主、学术民主。对比新文化运动时期的“民主与科学”口号，“双百方针”主张“洋为中用，古为今用”。教学中应使学生理解“双百方针”既是对新文化运动民主科学精神的继承，又是在中国文化现代化过程中的新发展。
二、将三个时期的文化发展状况列表，也可以与学生讨论对比三个时期的代表作品，以正反两方面史实为依据使学生分析出“双百”方针的重要性。
三、教师在教学中应充分利用教材图片注解和阅读材料，选取不同时期的代表作品或图片资料，运用多媒体课件教学，增强直观效果，讲“活”枯燥的文化课。
四、需注意“双百”方针是在中共工作重点转移，经济、政治现代化探索开始时提出的，政治、经济方针的变化必然影响文化方针的推行，同时文化方针的贯彻与否也一定反映着其政治经济状况。另外，本课与现实联系较紧，教学中可联系现实问题讨论，但要注意本课的重点是思想解放问题。
一、“双百”方针的提出1.提出：
1956年4月，毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，强调在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。
2.意义：
这是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证，在文化界引起强烈反响并取得巨大成就。“双百”方针形成的历史过程：1942年中国共产党主张艺术上“推陈出新”。1951年毛泽东为中国戏曲研究院题词“百花齐放、推陈出新”。1953年前后，毛泽东针对学术研究中的不同观点的争论，提出了“百家争鸣”。1956年4月，中央政治局在讨论十大关系时，毛泽东明确指出：百花齐放、百家争鸣，即艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。1956年5月2日毛泽东在最高国务会议第七次会议上进一步指出：百花齐放，百家争鸣。5月26日，中宣部部长陆定一应邀向在京的自然科学家、社会科学家、文学家和艺术家作了题为“百花齐放、百家争鸣”的报告，全面系统地阐述了“双百”方针。二、“十年动乱”与文化凋零
1.“十年动乱”：（1）导火线：1965年11月，上海《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》。（2）1966年2月，中共中央政治局常委会通过《关于当前学术讨论的汇报提纲》，试图对学术中出现的“左”倾错误加以约束。（3）根据上海部队文艺座谈会内容形成的《纪要》发表，“文革”首先从文学艺术开始。
2.“文化的凋零”：（1）“红卫兵”组织在全国各地破“四旧”。（2）文化园地百花凋零，只有“样板戏”一枝独秀。
三、文化体育事业的繁荣 1.新时期文化事业的发展：
（1）“二为”方向的确定：1979年中国第四次文代会确立新时期文艺工作的总方向是“文艺为人民服务、为社会主义服务”。
（2）国家设立“鲁迅文学奖”、“茅盾文学奖”等一批奖项。2.改革开放以来体育事业的发展：（1）1979年，重返奥委会。
（2）20世纪80年代，女排在国际排坛赢得“五连冠”。
（3）1984年，射击运动员许海峰在洛杉矶奥运会上实现中国人奥运史上金牌零的突破。（4）1992年和1996年，在巴塞罗那和亚特兰大两届奥运会上，居金牌榜第四位。（5）在2000年悉尼奥运会上，名列金牌榜第三位。（6）2001年北京取得2008年夏季奥运会主办权。
“二为”方针是指文学艺术要“为人民服务，为社会主义服务”。“为人民服务”就是为工农兵、知识分子、干部和一切拥护社会主义、热爱祖国的人们服务。社会主义是广大人民群众的根本利益所在，“为社会主义”服务也就是为人民服务。
“二为”方针并不限制艺术家的创作性，而是鼓励文艺工作者在为人民服务，为社会主义服务的前提下，创作出更多更好的精神产品，为社会主义精神文明建设作贡献。
社会主义改造完成后，中共中央适时提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，调动了几百万知识分子的积极性，促进了文艺和科学研究事业的繁荣。但由于“左”倾错误的持续发展使这一方针未能坚持执行。全面认识“双百”方针的提出：
（1）背景：①新中国成立后，文化事业万象更新；②1956年，我国社会主义改造基本完成，社会主义制度初步建立起来，但中国的生产力发展水平还很落后；③1956年初，中共中央召开了关于知识分子问题的会议，同时提出了“向现代科学进军”的号召；④在新中国成立初期，意识形态领域有过几次争论，有些却被当成了政治问题，混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子；⑤在新的历史条件下，更好地处理人民内部矛盾，调动知识分子的积极性，就很有必要。
(2)提出：
1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出“双百”方针。（3）提出的正确性：
“双百”方针的提出，是为了摆脱苏联模式，根据中国的国情提出的一条适合中国国情的发展社会主义科学文化事业的道路。科学文化事业繁荣的事实也说明了“双百”的正确性。
（4）内容和意义：
“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针。其基本精神是艺术上不同形式和风格可以自由发展，科学上的不同学派可以自由的争论。“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。
（5）“双百”方针遭遇曲折：
由于一些政治运动的扩大化和“文化大革命”的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至把学术争论说成是阶级斗争；一些正确的甚至是优秀的作品受到错误的批判；作者也大都被划为右派或反动学术权威，许多知识分子受到了伤害，也妨碍了社会主义文化事业的正常发展。
(6)党在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训：
党要明确处理好科学、文艺工作、政治和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系，在这三个关系中，和人民生活的关系是最基本的。
例毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”方针的根本目的是 A.继承战国时期“百家争鸣”的优良传统 B.繁荣文学艺术
C.充分调动知识分子的积极性D.活跃学术气氛
【解析】 活跃学术气氛，繁荣文学艺术的目的在于调动知识分子的积极性，使其为社会主义建设服务。
【答案】 C 对党的“双百”方针理解正确的是 A.艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣” B.大力提倡自由争论
C.继承传统文化，批判颓废文化 D.仅适用于文学艺术界
【解析】 “百花齐放、百家争鸣”主要是指在艺术问题上“百花齐放”，在学术问题上“百家争鸣”。【答案】 A
一、选择题
1.“百花齐放”主要是针对哪一个领域 A.思想B.学术C.哲学D.艺术
【解析】 “双百”方针中的“百花齐放”主要是针对艺术问题提出的。【答案】 D 2.中共中央正式提出“双百”方针是在 A.建国后
B.社会主义改造开始后 C.社会主义改造完成后 D.“文革”结束后
【解析】 “双百”方针的提出是在1956年，即社会主义改造完成后提出的。【答案】 C 3.“文革”爆发的导火线是
A.姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》 B.“二月提纲”
C.“五·一六通知”的发表
D.江青在上海召开的部队文艺工作座谈会
【解析】 1965年11月，上海《文汇报》发表姚文远《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》成为“文化大革命”的导火线。【答案】 A 4.“文革”中，文学艺术惨遭摧残的起点是 A.姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》 B.“五·一六通知”的发表 C.“二月提纲”
D.江青在上海召开的部队文艺座谈会纪要
【解析】 1966年根据上海部队文艺座谈会内容形成的《纪要》发表，“文革”首先从文学艺术领域开始。
【答案】 D 5.中共中央在总结新中国文化艺术发展的经验和教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出了新时期文艺工作的总方向，即“二为”方针，其含义是
A.洋为中用、古为今用
B.文艺为人民服务，为社会主义服务 C.为自由歌唱，为时代歌唱 D.文艺为生活而作，为政治服务
【解析】 “二为”方针之所以是新时期文艺工作的总方向，主要因为文艺为人民服务，为社会主义服务。
【答案】 B 6.“五个一工程”奖是属于
A.文学创作方面 B.社会主义精神文明建设方面 C.电影方面 D.戏曲艺术方面
【解析】 改革开放以来，中共中央宣传部设立“五个一工程”奖，主要是为社会主义精神文明建设而设立的。
【答案】 B 7.实现中国人奥运史上金牌零的突破的项目是 A.举重B.射击 C.乒乓球D.跳水
【解析】 1984年，许海峰洛杉矶奥运会上取得射击项目中的一枚金牌，实现了中国人奥运史上金牌零的突破。
【答案】 B 二、非选择题8.阅读下列材料
材料一“百花齐放、百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
——1956年4月28日毛泽东在中共 中央政治局扩大会议上的讲话
在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由，也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子，不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义，都是有自由的，两者之间的辩论也是自由的。
——毛泽东《百花齐放、百家争鸣》
材料二我们提倡百家争鸣，在各个部分可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作 会议上的讲话》
材料三“许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在 文艺界整风报告上的批语 请回答：
(1)对比材料一、二，毛泽东的认识有何变化?对“双百”方针有何影响?(2)比较材料三与材料一、二，毛泽东的看法又有何变化?对执行“双百”方针有何影响?(3)综合上述材料，分析影响毛泽东改变“双百”方针初衷的是他的什么观念? 【解析】 本题注意三则材料反映的不同时期对“双百”方针的认识。材料一主张学术问题的百家争鸣，材料二和三则是反映了“左”倾错误对双百方针的不利的影响，它也必将导致科学艺术发展面临困境。
【答案】(1)材料一认为学术问题可以自由争鸣。材料二又认为不同观点的争鸣归结到世界观上只有两个阶级之分。材料一的说法有助于“双百”方针的贯彻，材料二不利于学术的繁荣。(2)材料三将艺术划分为封建主义的、资本主义的和社会主义的，已不是提倡百花齐放，“双百”方针受到严重损害。(3)阶级斗争的观念。
一、选择题
1.关于“双百”方针，下列说法错误的是 A.“双百”方针的提出符合中国国情
B.“双百”方针即艺术问题上的“百花齐放”和学术问题上的“百家争鸣”C.“双百”方针只适合当时中国的国情，因此它不是一个长期的方针 D.“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由 【解析】 由于“双百”方针适应我国国情，它是一个基本性的也是一个长期性的方针。【答案】 C 2.“双百”方针遭破坏的根本原因是 A.反右派斗争扩大化 B.“文化大革命”的开展 C.“左”倾错误的影响 D.学术问题被当作政治问题看待
【解析】 据所学内容分析可知A、B、C、D四项均为原因，但A、B、D三项均为“左”倾错误的具体表现，故C项正确。
【答案】 C 3.下图为电影《五朵金花》剧照。下列说法错误的是 A.是“双百”方针影响下取得的 B.出现在全面建设社会主义时期 C.发生于十一届三中全会以后 D.在当时深受广大观众喜欢
【解析】 电影《五朵金花》发生于全面建设社会主义时期，不是十一届三中全会以后。【答案】 C 4.“文化大革命”期间，“双百”方针被恣意篡改和歪曲的直接原因是 A.毛泽东从根本上已经放弃了这一方针 B.坚持正义的老一辈革命家被打倒 C.林彪、江青两个反革命集团实行文化专制 D.为防止西方资本主义国家对中国推行“和平演变”
【解析】 考查林彪、江青对“双百”方针的破坏，正确选项应为C。【答案】 C 5.“双百”方针重新成为中国社会主义科学文化事业的指导方针开始于 A.反右斗争扩大化 B.“文化大革命” C.粉碎“四人帮” D.“三下乡”活动【解析】 十年“文革”时期，由于“左”倾错误的影响，“双百”方针一度遭到破坏，文化出现了凋零的局面。“文革”结束后，中国科学文化事业又步入正常的发展轨道，“双百”方针再次成为科学文化的指导方针。
【答案】 C 6.下列关于“百花齐放、百家争鸣”的表述，不正确的是 A.与科学研究工作没有任何关系 B.是中共领导文艺的基本方针 C.是在20世纪50年代提出来的 D.至今仍然具有深远的指导意义
【解析】 “百花齐放、百家争鸣”实际上是在文艺上“百花齐放”，在学术研究上“百家争鸣”。所以说，“双百”方针是指导科学文艺的指导方针，并不是与科学研究没有任何关系。
【答案】 A 二、非选择题 7.阅读下列材料
材料一1958年9月13日至20日，根据8月北戴河会议搞“大跃进”的精神，中共中央宣传部召开了文艺创作座谈会，提出要像生产1 070万吨钢一样，在文学，电影，印刷，美术，理论研究等方面放“卫星”，文艺要表现社会主义建设中的共产主义萌芽，创作和批评要靠群众，都要搞群众运动。掀起了“文艺大跃进”。
材料二1965年11月，姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》发表后，很快掀起了群众性的批判运动，并迅速发展到史学界，哲学界，经济学界等社会科学领域……许多书刊被批评，收缴，查禁。全国图书，杂志，报纸的出版数急剧下降。1965年全国图书出版共20 143种，杂志790种，报纸343种，到1968年，图书下降到3 694种，杂志降到22种，报纸降到42种。
——以上材料摘自何理主编《中华人民共和国史》
材料三在文化艺术领域，由于贯彻“百花齐放、百家争鸣”，“洋为中用、古为今用”，“推陈出新”等方针，极大地促进了我国文艺事业的发展。在十年改革中，反映我国城市社会主义建设和改革开放的文艺作品层出不穷。
——摘自尹凤英主编《中华人民共和国简史》 请回答：
以上三则材料分别反映了文化艺术领域的什么现象？为什么会出现这些现象？结合相关知识谈谈你的看法。
【解析】 本题解题注意分阶段精选史料回答，首先注意弄清三则材料各自反映的现象，然后分析其各自的原因。注意语言要精练，有概括性。
【答案】（1）材料一所反映的文艺现象是违背和无视艺术规律的，必然会造成思想上的混乱。这种现象的出现是由于20世纪50年代末期我国“大跃进”和“反右倾”的错误，在文化艺术上的反映即一些文艺作品学术观点遭到过火的政治评判，文艺界也刮起了浮夸风，使“双百方针”受到了干扰与破坏。（2）材料二反映了“文革”时期对文学艺术的极度摧残。“文革”对文化事业的破坏是十分严重的。在江青等人的鼓噪下，文艺队伍被全盘否定，大量的文艺作品被贴上“封、资、修”的标签。（3）十一届三中全会以来，文化事业春回大地，在正确的方针政策的指导下，新中国的文化事业与社会主义现代化建设的改革开放同步，呈现出欣欣向荣的景象。
第2篇：1 文化事业的曲折发展
文化事业的曲折发展
1.关于1956年“百花齐放、百家争鸣”方针的提出,不符合史实的是（）。A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训
【答案】
A
【分析提示】
随着1957年反右斗争扩大化和“文化大革命”的到来,一些学术问题被当成政治问题,甚至把学术争论说成政治斗争,不同的学术观点,被看做是代表不同的阶级利益,一些正确的甚至是优秀的作品当成错误的受到批判。2.1960年春天,《五朵金花》在埃及开罗举办的第二届亚非国际电影节上放映,担任主演的杨丽坤荣获了“最佳女演员”的“银鹰奖”,王家乙同获“最佳导演”的“银鹰奖”,埃及总统纳塞尔点名请杨丽坤亲自前往埃及,领此大奖。出现这种现象的重要原因是（）。
A.“双百”方针的提出 B.社会主义制度的建立 C.文艺为无产阶级专政服务 D.文艺界出现繁荣局面
【答案】
A
【分析提示】
《五朵金花》作为国庆十周年的“献礼片”,在国际上的获奖说明了当时电影事业的繁荣,1959年也被称为“难忘的1959”。其主要原因是1956年“双百”方针提出后,我国的文艺界出现生机勃勃的景象。
3.“现在春天来了嘛,一百种花都让它开放,不要只让几种花开放,还有几种花不让它开放,这就叫百花齐放。”对毛泽东这句话理解错误的是（）。A.春天是指伟大新中国的建立 B.文学艺术学术思想可以自由发表 C.无论什么思想都可以自由传播
D.坚持百花齐放对社会主义发展有利
【答案】
C
【分析提示】
“双百”方针是我党领导科学文化事业的正确方针。但各种思想的宣传、各种意见的发表必须在宪法允许的范围内,必须坚持社会主义方向。
4.下列几幅图片所反映的作品中哪些是在“双百”方针影响下出现的（）。A.①②③④ B.① C.② D.①②③
【答案】
B 【分析提示】
第 1 页 《红灯记》是“文化大革命”时期的产物,而“百花齐放、推陈出新”是具体的方针政策。5.2019年“5·12”汶川地震发生后,5月 14日晚,“凝聚每份爱”大型抗震救灾义演在北京举行,上百名国内艺人纷纷“零出场费”义演,《同一首歌》这一节目反映了（）。
A.演员艺人十分富有不在乎钱B.“大灾有大爱”,高尚的精神鼓舞人 C.《同一首歌》节目是不收费的D.《同一首歌》哗众取宠并以此降低成本
【答案】
B
【分析提示】
《同一首歌》等现代文艺栏目紧跟时代贴近生活,并以灵活的形式不断推出新活动,深受人民喜爱,正是“双百”方针在新时代的体现。
6.“文化大革命”期间,文艺界呈现出“百花凋零”的局面,主要原因是（）。A.文艺工作者减少 B.社会素材减少 C.“双百”方针错误 D.“双百”方针遭破坏
【答案】
D
【分析提示】
本题考查“文化大革命”期间文艺遭到破坏的原因,考查分析和理解问题的能力。A、B两项是文艺“凋零”的表现,不是原因,故错误;“双百”方针是正确的,C项表述错误;“文化大革命”期间文艺“凋零”的主要原因在于“双百”方针没有得到很好的贯彻,故D项正确。
7.1966年6月1日,《人民日报》社论《横扫一切牛鬼蛇神》,提出“破除几千年来一切剥削阶级所造成的毒害人民的旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”的口号。“破四旧”行为造成的危害（）。
①破坏了文物 ②导致了社会制度的倒退 ③冲击了中国的传统美德 ④破坏了社会秩序 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
【答案】
A
【分析提示】
本题考查“文化大革命”期间“破四旧”行为造成的危害,考查综合分析和理解问题的能力。“文化大革命”期间,我国社会制度并没有改变,故②错误;“破四旧”行为对我国文物保护、传统文化和社会秩序等方面造成重大影响,故①③④均正确。
8.某官员在接受新华社记者采访时说:“作为文化建设的主力军,我们要认真学习领会胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神……在坚持‘二为’方向前提下,给文艺家们充分的创作自由,使各种流派、各种风格、各种题材、各种体裁都有充分发展的空间。”这里的“二为”方向是指（）。A.为祖国服务,为人民服务
第 2 页 B.为人民服务,为社会主义服务 C.为党和政府服务,为人民服务
D.为社会主义服务,为共产主义服务
【答案】
B
【分析提示】
文艺作品应该代表先进文化的发展方向,为最广大人民的利益服务,为今天的社会主义建设服务。
9.下列图片反映了我国哪一历史时期的艺术成就（）。
《西游记》剧照
《红楼梦》剧照
A.新中国成立初期 B.全面建设社会主义时期 C.“文化大革命”时期 D.改革开放以后
【答案】
D
【分析提示】
《西游记》《红楼梦》等深受广大观众欢迎的电视剧,都属于改革开放时期,“双百”方针重新确立后,文艺界取得的成就。10.阅读下列材料: 材料一 “百花齐放、百家争鸣”,我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣。
--1956年4月28日毛泽东在中共 中央政治局扩大会议上的讲话
材料二 1956年5月26日,陆定一同志向自然科学家、社会科学家、医学家、文学家和艺术家作了题为《百花齐放、百家争鸣》的讲话,系统阐述了党中央提出的“双百”方针。在自然科学方面,他指出:“在某一医学上,生物学或其他自然科学上,贴什么‘封建主义’‘资本主义’‘社会主义’‘无产阶级’‘资产阶级’之类的阶级签……是错误的。”在文学艺术方面,他指出:限制创作的题材,“只许写工农兵题材,只许写新社会,只许写新闻人物等等,这种限制是不对的”。
材料三 “许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术,却不热心提倡社会主义的艺术。”--1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
请回答:(1)依据材料并结合所学知识,阐述“双百”方针的具体含义。
(2)简述在“双百”方针的指引下文艺领域取得的重要成果,由此得出什么经验?(3)根据材料一和材料三并根据所学知识,分析“双百”方针后来在执行中遭遇挫折的原因。
(4)21世纪的今天,“双百”方针有何意义? 【答案】
(1)含义:在艺术上问题上“百花齐放”,允许文艺有创作和批评的自由;在学术问题上“百家争鸣”,提倡学术上有独立思考和辩论的自由。
(2)重要成果:老舍的话剧《茶馆》,郭沫若的历史剧《蔡文姬》,杨沫的长篇小说《青春之歌》等。
第 3 页 经验:文艺应该也必须根植于人民生活,坚持文艺为人民服务,为社会主义服务。(3)原因:由于反右斗争扩大化和“文化大革命”的接连出现,一些学术问题被当成政治问题来批判,一些优秀的文艺作品也被错误批判,严重妨碍了科学文化的正常发展。
(4)意义:进入21世纪,随着中国改革开放的深入,文学艺术的内容更加丰富,形式也向多样化发展,中国文化正走向世界。
第 4 页
第3篇：文化与教育事业的曲折发展
宜川中学高2016届历史必修二学案审核：审批： 课题：文化与教育事业的曲折发展第周第课时班组姓名：组评：师评：
【学习目标】
1.了解新中国成立以来我国文艺事业发展的历程，分析两次繁荣出现的原因。
2.了解新中国成立以来我国教育事业发展的史实，掌握“文革”后教育事业蓬勃发展的原因。
【学法指导】
1．认真阅读学案中的要求和注意问题；
2．结合要求和注意问题，经过独立思考后完成学案的填写；
3．勾画出自己有疑惑和不确定的部分，在课前请教老师或其他同学帮助解决；或通过课堂上小组探究来解决。
基础知识——了解历史
【导学一】文化事业的曲折发展
材料导入：新中国成立后，随着“双百”方针的实施，我国的文艺事业出现了繁荣的局面。“文革”期间一度遭受打击。十一届三中全会后，在“双百”方针和“二为”方向的指导下，开始复苏并再次出现了繁荣的景象。
思考：阅读材料，结合教材内容，你能概括出新中国成立后我国文艺事业发展的历程吗？
1.简述“双百方针”提出的背景、意义及文化繁荣的表现。
2.简述“二为”方向提出的背景、意义及文化繁荣的表现。
【导学二】人民教育事业的发展
材料导入：建国后，我国的教育事业经历了曲折的发展历程：建国初政府对旧教育进行彻底改造，并积极推行“两种教育制度”，使得教育事业有了新的发展；“文革”时期，教育遭受巨大摧残；粉碎“四人帮”以后，人民教育事业进入蓬勃发展的新时期。
思考：认真阅读材料，并结合教材，归纳新中国成立后我国教育事业发展经历了怎样的历程？不同阶段各自出现了什么结果？
1.归纳新中国成立以来我国教育事业曲折发展的原因。
思维点拨：认真阅读教材P87-P90页，可以从“文革”前、“文革”期间、“文革”后三个阶段归纳其原因
能力提升——理解历史
要求：
1、先独立思考，整理答案，2、答案要点整理好后进行小组讨论，统一认识。
3、统一认识后，小组可将答案在多媒体或黑板上展示，其他组可以补充、质疑。但要杜绝重复。阅读下列材料：
材料一 “百花齐放、百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣。
——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话 材料二 1956年5月26日，陆定一同志向自然科学家、社会科学家、医学家、文学家和艺术家作了题为《百花齐放、百家争鸣》的讲话，系统阐述了党中央提出的“双百”方针。在自然科学方面，他指出：“在某一医学上,生物学或其他自然科学上，贴什么‘封建主义’‘资本主义’‘社会主义’‘无产阶级’‘资产阶级’之类的阶级签……是错误的。”在文学艺术方面，他指出:限制创作的题材，“只许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新闻人物等等，这种限制是不对的”。
材料三 “许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术,却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
(1)依据材料并结合所学知识,阐述“双百”方针的具体含义。
(2)简述在“双百”方针的指引下文艺领域取得的重要成果，由此得出什么经验？
(3)根据材料一和材料三并根据所学知识，分析“双百”方针后来在执行中遭遇挫折的原因。
(4)21世纪的今天,“双百”方针有何意义？
迁移提高——运用历史
要求：结合本课所学知识独立思考完成下列习题。
1．“双百“方针提出的背景不包括（）
A．《共同纲领》提出发展人民的文艺事业B．“文革”的爆发
C．社会主义基本制度在中国的确立D．大规模经济建设的逐步开展
2．在“双百”方针的影响下，文学创作出现繁荣的局面，下列不属于这一时期的文艺作品的是（）
A．《红岩》B．《龙须沟》C．《红旗谱》D．《谁是最可爱的人》
3.新中国成立后的十几年中，文化事业有过一段曲折，“百花齐放，百家争鸣”的方针受到干扰，主要表现为（）
A．一些文艺作品思想艺术性不高B．部分著作的学术观点不对一
C．在文学艺术界进行了错误过火的政治批判D．资本主义性质的文化有所发展
4．新时期文艺工作的总方向是（）
A．“文艺为人民服务，为社会主义服务”B．“百花齐放，百家争鸣” C．“洋为中用，古为今用”D．培养“四有”公民
5.中国比较完整的国民教育体系初步形成是在A.1956年B.1965年C.1978年D.1990年
6．1998年对300名大学生的问卷调查显示，他们心中曾为中国教育作出重大贡献的人物，选择邓小平的占89%，究其原因()
①“文革”后邓小平进行全面整顿，恢复高考
②邓小平提出确立教育优先发展的战略地位
③邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向未来
④邓小平提出“教育大革命”
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
7.× × ×，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年到黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了()
A．“教育大革命”对该人的成才起了积极的作用
B.1977年恢复统一高考招生制度为该人人生的转折提供了机遇
C.1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要
D．《义务教育法》保障了该人少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础
答案
一、材料题：
1.在艺术问题上“百花齐放”，允许文艺有创作和批评的自由；在学术问题上“百家争鸣”，提倡学术上有独立思考和辩论的自由。
2.老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》、杨沫的长篇小说《青春之歌》等； 经验：我们应该坚持文艺工作根植于人民生活，坚持文艺为人民服务、为社会主义服务；继续坚持“双百”方针，才利于文化事业的繁荣；
3．由于反右倾斗争扩大化和“文化大革命”的发生，一些学术问题被当成政治问题来批判，一些优秀的文艺作品也被错误批判，严重妨碍了科学文化事业的发展。
4.进入21世纪，随着改革开放的深入，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
二、选择题：
B B C A B D B
第4篇：高二历史必修三文化事业的曲折发展教案
高二历史必修三文化事业的曲折发展
【内容标准】
知道“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训
一、教学目标 【知识与能力】
1、中国成立初期限面临新旧社会的交替，“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的发展，文学艺术领域硕果累累。
2、了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必须遵循客观规律。
3、了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
4、发展新旧中国体育发展史实，通过比较认识中国已实现了从“东亚病夫”到“体育大国”的转变，体育事业的发展蒸蒸日上。
【过程与方法】
1、注重学生探究性学习，分组指导学生查阅有关资料，激发学生课外学习的兴趣，赞赏和鼓励学生发表创新见解。
2、选取不同时期的代表作品或图片资料讲“活”枯燥的文化课 【情感、态度与价值观】
“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。
各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华面努力
【本目重点、难点】
重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就
难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系
课前预习:
1、双百方针提出的的社会背景、时间、历史意义及在此方针指引下取提的硕果。
2、文革期间文化的特点及其原因、表现
3、改革开放后文化体育事业的特点及其原因、表现
二、教学过程 新授：
引导学生看导语，了解本专题中国文化与科技的三个历史阶段及其特点
识记课前提示
一、“双百”方针的提出
1、二十世纪五六十年代文学艺术的特点、原因及成就
2、今年是“双百”方针提出多少周年？
3、“双百”方针提出的历史背景、内容及意义
4、探究：新中国成立初期文学艺术作品创作的主要特点是什么？ 答案提示：内容上：“向时代学习，向人民学习”热情讴歌社会主义革命和建设事业；方针上：“百花齐放，百家争鸣”；形式上：革命的现实主义与理想主义相结合，文学艺术作品创作出现第一次高峰
二、“十年动乱”与文化凋零
1、文革期间文学艺术的特点及其原因、表现
2、探究:“文化大革命”期间,中国文艺事业遭到怎样的摧残?原因是什么? 答案提示:“文革”期间，中国文艺事业出现万马齐喑的局面，大批文艺工作者被下放到农场劳动，遭到政治批判甚至被迫害致死，文艺作品遭到封杀，仅留下“八个样板戏”，文化园地百花凋零，原因是林彪、江青一伙推行文化专制主义
三、文化体育事业的繁荣
1、“二为”方向的提出时间、提出者及会议
2、新时期社会主义文化事业的巨大成就
3、引人注目的体育成就有哪些？
4、探究：你知道在影视戏曲方面政府奖项的名称是什么吗？你能说出其中一部作品的名称吗？
答案提示：影视戏曲方面的政府奖项有：百花奖、金鸡奖、梅花奖等。
《开国大典》获金鸡奖 课堂检测：
1、新中国成立后的十几年中，文化事业有过一段曲折，“百花齐放，百家争鸣”的方针受到干扰，主要表现为：（C）
A、一些文艺作品思想艺术性不高 B、部分著作的学术观点不对
C、在文学艺术界进行了错误过火的政治批判 D、资本主义性质的文化有所发展
2、新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰时期？简析产生这两个高峰时期的主要原因。
答案提示：两个高峰：一个是指建国后的五六十年代，一个是指改革开放新时期，中国文学艺术创作取得丰硕成果
主要原因：（1）20世纪五六十年代，社会主义建设事业全面开始，党中央提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，符合社会主义发展的客观规律，为文化事业的发展提供了根本保证，促进了文学艺术创作的繁荣
（2）20世纪七八十年代，社会主义现代化建设新时期实行改革开放，党中央提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总方向，概括了社会主义新时期文化艺术发展的根本目的，推动了文学艺术创作的又一高峰
（3）广大文艺工作者的辛勤劳动和不懈努力 课后阅读
今年是“双百”方针提出50周年。1956年是我国社会主义改造基本完成后的第一年，也是党的第一代中央领导集体的思想极为活跃的一年。为了探索出一条适合本国国情的社会主义建设道路，他们提出了许多开创性的设想。1956年4月28日，旨在繁荣我国文学艺术和推进学术研究的“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，就是这种探索的重要内容。本文摘编当年毛泽东提出“双百”方针的经过，以飨读者。
“解决历史问题还是自由争鸣好”
建国后头几年，中国不但在经济建设领域，就是在意识形态甚至自然科学方面，都全方位向苏联学习。在学习的过程中难免会出现教条主义的倾向，有的甚至教条到滑稽可笑的地步。
据陆定一回忆说：“曾经一位当过中央人民政府卫生部副部长的老同志，知道了苏联的巴甫洛夫学说之后，要改造中国的医学。他说：‘中医是封建医，西医（以细胞病理学者微尔和的学说为主）是资本主义医，巴甫洛夫是社会主义医。’我想在这样的认识指导下，当然就应该反对中医和西医，取消一切现在的医院，靠巴甫洛夫的药（只有一种药，就是把兴奋剂和抑制剂混合起来，叫‘巴甫洛夫液’）来包治百病。
当时人们对苏联盲目崇拜的态度由此可见一斑。
怎样才能克服学术研究中存在的教条主义，毛泽东给学术界提出的方案是：“百花齐放，百家争鸣”。
“百家争鸣”最初是毛泽东就中国历史问题的研究而提出的。
毛泽东之所以作出这样的表态，是因为当时中国两位受党的领导人器重的大历史学家郭沫若和范文澜，在中国历史的分期上有不同看法，分别提出了春秋战国封建说和西周封建说。郭沫若主张中国奴隶社会和封建社会的分期标志在春秋战国时代，范文澜认为中国封建社会始于西周。郭和范都是中国公认的马克思主义史学家，虽然毛泽东本人在历史分期问题上更倾向于郭沫若一些，但他确实不好做出孰是孰非的结论，便认为解决历史问题还是自由争鸣为好。
又据历史学家黎澍回忆，1956年以前，毛泽东还两次讲过历史研究要“百家争鸣”。一次是1952年或者1953年，中共中央宣传部约请翦伯赞、邵循正、胡华合写一本《中国历史概要》，请示毛泽东如何解决一些有争议的问题，如中国古代史的分期问题等。毛泽东回答说：“把稿子印发给全国历史学家讨论，实行百家争鸣。”另一次是1955年9月或10月，陆定一向毛泽东请示关于中共党史编写问题的意见，毛泽东也回答说：“百家争鸣”。
虽然在此之前，毛泽东已明确提出要实行“百家争鸣”的方针，但它所涉及的领域仅是历史研究。这大概与毛泽东对中国的历史十分熟悉有关，他熟读过许多中国古代的典籍，对历史很有研究，说他是一位历史学家是不为过的。正因为如此，他也深感历史研究“百家争鸣”的必要。
“双百”可以在科学研究各领域展开
至于毛泽东和中共中央提出在科学研究的各个领域都可以开展“百家争鸣”，那是在1956年2月。在这个月毛泽东主持召开的一次会议上，陆定一汇报了当时学术界的情况，并谈到学术研究中存在着抬高某一学派压制另一学派的倾向。在这个会议上，中共中央决定在科学工作中采取“百家争鸣”的方针。对于这次会议的情况，陆定一在他的回忆文章中谈得十分简略，相关的档案材料也未见公布。不过，说毛泽东和中共中央此时作出科学研究应当开展“百家争鸣”的决定，大致是有依据的。因为同一月发生的另一件事，可以与此互为印证。
这年2月1日，中宣部给中共中央写了一个报告，说他们接到广州中山大学的反映，有一位在中国讲学的苏联学者，在访问孙中山的故居时，向陪同人员谈起，他对毛泽东的《新民主主义论》中关于孙中山先生世界观的论点有不同的看法。中宣部认为，这“有损于我党负责同志的威信”，请示中共中央是否有必要将此事向苏联方面反映。2月19日，毛泽东批示说：“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论，无所谓损害威信。因此，不要向尤金（按：尤金时任苏联驻华大使）谈此事。如果国内对此类学术问题和任何领导人有不同意见，也不应加以禁止。如果企图禁止，那是完全错误的。”
这年4月中旬，毛泽东又看到了一份关于学术问题的材料，这是德国统一社会党中央宣传部部长哈格尔3月2日的谈话纪要。哈格尔说，过去教条主义的错误，主要在过分强调苏联的先进经验和科学成就。例如，我们宣传苏联农学家李森科的学说一切都好，将德国科学家中很有权威的微耳和（RudolfVirchow）的一切都否定了，认为奥地利遗传学家孟德尔的一切都是反动的，而在德国的生物学家，绝大多数是孟德尔派。科学可以有各种学派。我们相信久而久之可以使一些真正研究科学的人走上唯物主义。苏联科学有好的我们应该学习，但不能将苏联科学界的每句话都认为是神圣的。这份材料使毛泽东产生了共鸣，他感到中国又何尝没有出现同样的情况。
4月18日，毛泽东给中宣部副部长张际春（部长陆定一外出）写了一封信，请中宣部讨论一下这个问题。
学术研究也不能搞教条主义
4月25日，中共中央召开政治局扩大会议，毛泽东在会上发表了著名的《论十大关系》的讲话。讲话的核心是如何“以苏为鉴”，走中国自己的社会主义建设道路的问题。毛泽东在讲话中虽然没有用“百花齐放、百家争鸣”的提法，但他强调不可盲目地学习外国，学术研究也不能搞教条主义，资本主义国家的好的东西也应该学习等，实际上已经包含了“双百”方针的内容。
这次政治局扩大会议原本计划讨论农业合作化问题，毛泽东作了这个讲话后，会议的主题自然发生了变化，就转而讨论讲话的内容。
4月27日，政治局扩大会议继续讨论毛泽东的讲话。陆定一在发言时谈到了一个重要的观点，他认为对于学术性质、艺术性质、技术性质的问题要让它自由争鸣，要把政治思想问题同学术性质的、艺术性质的、技术性质的问题区分开来。
陆定一讲到了医药界的问题，并且表示，不能说巴甫洛夫是社会主义医学，微耳和是资本主义医学，中医是封建医学，这是根本错误的。在生物学方面，有的说摩尔根、孟德尔是资产阶级的，李森科、米丘林是社会主义的。这根本同社会主义没有关系。在物理学方面，不能说牛顿的物理学是封建的，爱因斯坦的物理学是资本主义，这种说法是没有道理的。把那些资本主义和封建主义的帽子套到自然科学上去是错误的。他还说，中国现在发展科学，向科学进军，如果有人出来一个主张，把大帽子一扣，说某某学者或某某学派是资产阶级的，那科学的发展就完蛋了。这样对我们的建设是很不利的。
“《乌鸦与麻雀》是部好电影，《十五贯》应该到处演。陆定一又讲到文艺问题，认为这个问题也值得研究。他说，要写新人物，写新人物当然是有道理的，但写一写老人物也可以。如果现在有一个人能把上海三十年代社会的变化写出来，我说，那是世界第一的小说，好极了。
毛泽东说：“《乌鸦与麻雀》，那是部很好的电影，那是写上海解放军进城的前夜，我们电影局就是不许它演。这两天可以找出来给大家看一看，见识见识，这是中国一篇很好的历史。”
周恩来问陆定一：“最近看《十五贯》没有？”
陆定一说：“我看过，很好。”
毛泽东说：“《十五贯》应该到处演，戏里边的那些形象我们这里也是很多的，那些人现在还活着，比如过于执，在中国可以找出几百个来。”《十五贯》是据清代剧作家朱素臣的同名传奇改编的昆曲，写的是娄阿鼠偷走油葫芦15贯钱并将其杀死，县令过于执凭熊友兰所有的15贯钱判定其为杀人凶手。知府况钟监斩时发现其中有冤情，重审此案，拿获了真凶。过于执也就成了中国戏剧中官僚主义者的典型形象。
陆定一接着说：“在文艺问题上有无数的清规戒律，日丹诺夫有几条，马林科夫有几条，这个有几条，那个有几条，很多很多。社会主义现实主义是最进步的文艺方向，但是人家写点自然主义的作品有什么关系？他政治上赞成社会主义，为什么不可以写几篇自然主义的东西？毛主席讲民主党派万岁，因为他们赞成社会主义。我们是以社会主义现实主义为主，其他主义有一点无关大局。”
4月28日，毛泽东在会上作了总结讲话，他第一次明确地宣布要实行“百花齐放、百家争鸣”的方针。
5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上作总结讲话时，再次重申了这个方针。
一个星期后，即5月9日，国务院第二办公室副主任钱俊瑞在全国先进生产者代表会议上的讲话，第一次把中共中央将在学术方面贯彻“百家争鸣”的方针透露了出来。5月11日，《人民日报》以《学术方面应该执行百家争鸣的方针，钱俊瑞在全国先进生产者代表会议上讲话》为题，发表了这个讲话的内容。这是中共中央机关报第一次刊登有关“百家争鸣”的消息，实际上向全社会发出了在学术研究上将实行“百家争鸣”方针的信号。
陆定一对“双百”方针的诠释
“双百”方针提出后，有必要通过一定的方式向全社会特别是知识界公布，并由此推动我国文艺和科学研究的繁荣。1956年5月26日，在中国科学院和中国文学艺术界联合会组织的千人聚会上，陆定一对“双百”方针做了诠释。
陆定一解释了为什么现在才着重提出这样的政策。他说：“我国要富强，除了必须巩固人民的政权，必须发展经济、教育事业，加强国防以外，还必须使文学艺术和科学工作得到繁荣的发展，缺少这一条是不行的。”
他接着说：“要使文学艺术和科学工作得到繁荣的发展，必须采取‘百花齐放，百家争鸣’的政策。文艺工作，如果‘一花独放’，无论那朵花怎么好，也是不会繁荣的。”“在科学工作方面，我国也有历史经验。我国两千年前的春秋战国时代，学术方面曾经出现过‘百家争鸣’的局面，这成了我国过去历史上学术发展的黄金时代。我国的历史证明，如果没有对独立思考的鼓励，没有自由讨论，那么学术发展就会停滞。相反，有了自由讨论，学术就能迅速发展。”
陆定一强调，在贯彻“双百”方针时，必须坚持这样的原则：在学术批评和讨论中，任何人都不能有什么特权；以“权威”自居，压制批评，或者对资产阶级错误思想熟视无睹，采取自由主义甚至投降主义的态度都是不对的。学术批评和讨论，应当是说理的，实事求是的，提倡建立在科学基础上的学术论争。后来在6月13日的《人民日报》上正式发表了陆定一的这个报告。
知识界的一缕春风
“双百”的提出，为我国的文学艺术和科学研究带来了新的生机。用“兴奋”和“激动”这样的词汇来形容当时知识界的心情，应该是不过分的。
在“双百”方针的鼓舞下，在文艺界，一大批传统剧目被发掘、整理和上演，仅北京市就先后开放了京剧传统剧目20余出，同时收到名老艺人献出和收集的京剧剧目1000多个本子，1060余出戏。在文学创作上，“题材和主题的范围扩大了，体裁和风格多样。最能反映思想活跃的杂文这片荒芜已久的园地，也开始繁盛起来。”刘宾雁的特写《在桥梁工地上》、王蒙的小说《组织部新来的年青人》、陆文夫的小说《小巷深处》等一批思想性和艺术性均属上乘的作品，都是这个时期发表的。为了贯彻“双百”方针，1956年底，中国作协还作出了一个大胆的决定：从1957年起，文学期刊一律取消“机关刊物”的说法，而以某某社或编委会代替，以示各文学期刊地位平等，没有指导与领导的关系。
学术界也空前地活跃起来。据1956年12月21日新华社报道，1956年一年中举行的比较重要的全国性学术会议，据初步统计有50多次，多于过去任何一年。科学工作者提出的学术论文和报告共有2000篇以上，也超过了以往任何一年。
这年8月，由中国科学院和高教部共同主持，100多名中国的生物学家在青岛举行了遗传学座谈会。中国遗传学的摩尔根学派和米丘林学派的主要学者都参加了会议，两派学者第一次坐在一起，就几十年来国际上两个遗传学派争论不休的理论问题进行了缜密的探讨。会议各抒己见，两派学者互相学到了长处，互相了解了情况，打破了长期以来遗传学界米丘林学派一家独鸣的局面，收到了取长补短、共同提高、增强团结的效果。其他中国自然科学史讨论会关于中国数学史和天文学史方面的争论，电影界关于电影问题的讨论，教育界关于尊师重道的讨论，以及哲学界关于真理的阶级性、真理的标准的讨论，都体现了百家争鸣的精神。学术界这种热烈争鸣的局面，是几年来未曾有过的。更重要的是，随着“双百”方针的提出，科学家、艺术家的积极性大大提高，许多人感觉到他们的眼界开阔起来了，思想活泼起来了，心情也舒畅起来了。（摘编自《当代历史问题札记二集》，罗平汉著）
第5篇：中华民族资本主义的曲折发展教学设计
人教版高一历史《中华民族资本主义的曲折发展》教学设计
贵州省遵义市正安县第一中学 胡冬英
一、设计思想
1、课堂设计理念：
学生是课堂的主体，让学生主动参与课堂，尽情展示自我，积极体验感悟。加强师生之间和生生之间的交流与合作，让学生形成自主、合作、探究的学习方式。通过情境教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。同时，给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促使学生继续进行课后的探究拓展。
2、教学过程设计意图：
在教学过程侧重培养学生的材料解读能力，以适应新课改和高考对“新情境”的解读，侧重归纳影响民族工业的因素在不同时期的表现，使学生从另一个角度学会如何学习，引导学生加深对知识的理解和对能力要求的领悟。
二、教材分析
本课承接上一课中国近代经济结构的变化，具体说明中国近代经济结构变化的一个重要表现，特别为必修一近代中国民主革命和必修三中近代中国民主思想的传播奠定经济基础。
本课教材内容线索清晰，按时间顺序划分为三个阶段：
一、甲午中日战争后中华民族资本主义的初步发展。
二、一战期间民族资本主义短暂春天。
三、一战后至新中国成立期间中华民族资本主义的发展状况。
三、学情分析
本课为高一下学期的课程，学生通过一个多学期的历史学习，已经具有了一定的历史素养，但是在进校尚未分科﹑我校的绝大部分学生将来会选择理科﹑普遍学生对基础知识的掌握都比较薄弱的情况下，教师必需将学习内容通俗化、形象化，来激发学生对历史科的兴趣；同时也有部分学生将来是有可能学习历史科的，所以课堂内又必需有一定的深度，才能让部分学有余力的学生感受到历史科的魅力，为将来学习历史科打下基础。
四、教学目标
1、知识与能力
（1）识记：19 世纪末，中华民族资本主义初步发展；一战期间中华民族资本主义进一步发展；实业救国；国民政府统治前十年，民族工业发展显著；抗日战争时期遭受沉重打击；《中美友好通商航海条约》签订；官僚资本的垄断；通货膨胀。
（2）理解：中华民族资本主义初步发展的原因及其影响；辛亥革命对民族 资本主义发展的影响；民族工业出现短暂的春天及其短暂的原因；1927 年～ 1936 年民族工业发展的原因；帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍。
（3）运用：探究阻碍中华民族资本主义发展的主要因素；正确认识民族资本主义以及中华民族资产阶级在中国近代史上的地位和作用。
2、过程与方法
通过情景再现法，引导学生运用史料分析问题，使学生学会论从史出、试论结合；使用讨论法引导学生进行问题探究和合作学习。
3、情感态度与价值观
通过指导学生对中华民族资本主义在各个不同时期发展的原因及其对中国政治状况影响分析，培养学生认识帝国主义侵略和压迫是阻碍近代中华民族资本主义发展的最主要原因，实业救国等自强不息的爱国精神是近代中华民族工业发展的动力源泉，使学生认识到体味到实现国家独立、统一、富强的重要性。
五、教学重点与难点
教学重点：民族资本主义短暂的春天。
教学难点：探究影响中华民族资本主义发展的主要因素。
六、教学策略与手段：
本课内容广泛而较琐碎，按照新课改精神，采用多媒体教学。多向学生提供新的情景和材料，在课堂上调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学过程，以培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
七、课前准备：
课前布置学生提前预习。本课采用多媒体辅助教学，教师课前设计好课件，准备好教学用具。
八、所用时间：一课时
九、教学过程：
（环节1）新课导入：设疑设疑切入，引出正题
多媒体展示，回顾旧知识
师生一起回顾中华民族资本主义产生的时间以及历史条件。
【设计意图】
在新课导入中采用师生互动的方式进行，既能够体现教师的主导作用，也能够体现学生的主体地位。同时，中华民族资本主义产生的时间以及历史条件与新课的内容紧密相连，对它的回顾，既有利于对学生旧知识的巩固，也有利于学生对这部分知识保持连贯性，对培养学生的逻辑思维能力也有很大的帮助。
（环节2）新课推进,情景再现
在教师的指导下，通过观看多媒体图片以及结合教材，让学生深刻的认识中华民族资本主义的三个阶段（即甲午中日战争后、一战期间。以及一战后至新中国成立期间）的基本情况以及准确的分析产生这些状况的原因等等问题。
【设计意图】采用情景再以及师生合作的方式，解决本课的主要内容；启迪学生思维，培养学生掌握历史学习的基本原则，即具体问题具体分析。并且使学生理解爱国主义情感是民族资本主义发展的推动力，初步认识帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族资本主义发展的三大政治因素，从而进行情感态度与价值观的引导和教育。对一些个别问题的认识还能够为将来对必修三的学习打下一定的基础。
（环节3）探究：请结合所学过的知识谈谈阻碍近代中华民族工业发展的因素有哪些呢？你从中得出什么启示？
【设计意图】采用探究的方式能够有效地调动学生学习的主动性和积极性，能够充分体现学生的主体地位，教师的主导作用。同时使学生充分认识到：结束半殖半封社会，实现国家的独立和民族的解放是社会经济发展的前提；资本主义道路不能挽救半殖半封的中国，只有在中国共产党的领导下，发展社会主义经济，才是强国之路；爱国精神是社会前进，民族发展的重要保证。从而进一步增强学生对中国共产党、对社会主义的信念，并且对学生进行爱国主义的教育，进一步对学生进行情感态度与价值观的引导和教育。
（环节4）课堂拓展。
教师介绍中华民族资本主义在新中国建立之后的基本情况。
【设计意图】使学生能够对中华民族资本主义有一个系统的认识，同时使学生了解到新中国建立之前和建立之后民族工业发展状况的截然不同，从而增强学生对中国共产党以及社会主义的信念，更进一步对学生进行情感态度与价值观的引导和教育。
（环节5）小结
①师生共同总结、归纳中华民族资本主义发展的历程。
【设计意图】使学生能够对中华民族资本主义有一个系统的认识，同时培养学生归纳总结历史知识的能力，并且再进一步对学生进行情感态度与价值观的引导和教育。
②教师向学生进行概括性的阐述中华民族资本主义以及中华民族资产阶级在中国近代历史发展中的地位和作用。
【设计意图】由于我校学生的历史基础知识普遍比较薄弱，因此采用教师阐述、不深入讲解的办法进行更能够让学生理解。同时，在一定程度上也可以培养学生分析、认识历史问题的能力，并且再一次的对学生进行情感态度价值观的引导和教育。
（环节6）当堂训练 巩固知识（多媒体展示练习题）
【设计意图】巩固知识，加强学生认识问题、分析问题的能力。（环节7）作业布置 ：结合所学知识，谈谈推动中国近代民族工业发展的因素有哪些？你从中得出什么启示？
【设计意图】培养学生独立思考问题、解决问题的能力，并且通过教师对学生作业的批改以及讲解，加强对学生进行情感态度与价值观的引导和教育。
十、反思、评价：
大量引进材料以及图片，引导学生从解答的过程中得出结论，符合新课程的要求。并且教学设计的步骤、教学方法以及设计的问题都符合我校学生的实际情况。但是设计不是很新颖。课后我深深的感悟到，在根据学生的具体情况进行具体的分析的同时，也要注意设计的新颖性，这样更有利于调动学生的学习积极性以及激发学生的思维。今后，我一定要在从学生实际出发的基础上，注意设计的新颖性。
