教学设计基本程序（精选5篇）_教学设计的基本程序
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第1篇：小学语文故事绳教学设计基本程序
小学语文故事绳教学设计基本程序
一、介绍故事绳
• 教师示范用故事绳讲故事
• 师生共同讨论故事的要素
• 确定故事绳上用来表示故事要素的相关提示
• 向学生介绍故事地图与故事板的使用方式
二、规划故事绳
• 决定要学习的故事体裁
• 收集相关体裁的故事
• 由教师/学生选定具体故事
• 师生共读故事
三、创作故事绳
• 制定复述/故事讲述的标准
• 在故事地图和故事板上详细列出主要故事情节
• 决定展示在故事绳上情节并制作相应提示物
• 决定体裁提示
• 制作故事绳。
• 规划和放置模型表示/提示物
四、展示故事绳
• 制定口头陈述(讲故事)的标准
• 成对练习和小组练习，并给出反馈
• 呈现和共享故事绳
• 庆祝和反思
• 陈列故事绳
五、评价故事绳
• 教师评价
• 学生互评
• 自我评价
三、小学语文故事绳教学设计原则
(一)激发学生学习兴趣，提高学生动手能力
故事绳教学法是通过故事绳把表示故事重要部分的概括性提示进行可视化展示，从而帮助学生复述故事或创意写作的教学方法，这些提示的表现形式包括物品、图片、图画或任何其他激发想象力和联想力的视觉表现形式。传统的故事教学往往采用讲授法，以教师讲、学生听为主，对于故事的大意也只是要求学生简单复述，并不做太高要求，这样的教学方法在激发学生学习兴趣、丰富学生想象力方面存在明显不足。小学阶段特别是小学低段的学生在课堂上容易产生注意力不集中且持续时间不长的现象，故事绳教学法相比一般的教学方法更能帮助学生在课堂上集中注意力，因其需要学生自己动手制作图片、绘制图画以及其它富有创意性的提示物，在吸引学生的注意力方面有其他教学方法没有的优势，除此之外，故事绳教学法还能培养学生的动手能力，逐步引导学生养成良好的自主学习习惯。
(二)促进师生互动，活跃课堂气氛
故事绳教学法相比一般的教学方法更符合新课改所倡导的合作探究学习方式，其旨在营造一个支持性、合作性和包容性的学习环境，强调让所有学习者都参与到有意义的学习中去，重视语文教学课堂上师生间或者生生间的互动。故事绳教学法为学生营造了一种自由轻松的学习氛围，为学生创造更多可供自主学习和自由表达的机会。在语文教学课堂上，教师为学生做出了基本的示范，将大多数的时间用在学生的合作探究上，教师在旁做必要的指导，师生以及生生共同努力制作合格的故事绳乃至优秀的故事绳。
(三)组织故事信息，辅助学生学习
故事绳教学法适用于绝大部分故事体裁和故事结构，制作故事绳的过程就是熟悉故事内容的过程。学生在制作故事绳的过程中需要分析故事的组成要素，对故事进行提问、总结、概括和排序，根据故事绳上的提示将人物和时间联系起来，当故事绳制作完成，故事的内容和情节也就基本掌握了。例如统编版小学语文二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》就很适合运用故事绳教学法中的双线重复结构故事绳，这篇课文主要分为两条线，一条是小蝌蚪找妈妈的线，另一条是小蝌蚪长大的线。其中课文里还包含了“小蝌蚪游哇游，过了几天”这样的重复表达。通过故事绳教学法，学生可以清晰明了地看到故事中所包含的这两条线，并能通过在卡片上简单的绘制不同阶段的小蝌蚪来感受小蝌蚪的成长过程，而课文中的重复表达学生也可以通过自己的想象制作特定的提示物，放在故事绳上提醒自己。
(四)提高学生课堂参与，培养学生创造活力
故事绳教学法旨在让所有学习者都参与到有意义的学习活动中去并通过合作互动获得成功的学习策略。故事绳教学法十分重视学生的发展以及学生在课堂上的参与度。教师在课堂上运用故事绳教学法的时候只是对故事的要素和其中的语言使用做一些引导说明，具体故事绳的制作是基于学生自己的理解来进行的，学生可以将故事内容用简单的文字写在卡片上，也可以通过绘图来表示故事内容，或者将文字和图片结合起来对故事内容进行说明，这些都取决于学生自己，教师在其中只是起一个引导作用，因此故事绳教学法在激发学生想象力、培养学生创造性思维方面有独特的优势。
第2篇：程序与程序设计 教学设计
程序与程序设计 教学设计
一、教学目标
知识目标：1、掌握计算机程序的概念
2、掌握计算机程序的概念、计算机语言分类及其特征。技能目标：通过阅读程序，学生主动探寻算法与程序的关系 情感态度与价值观：编程语言没有好坏之分，应选择适合自己的语言深入学习
二、教学重点和难点
重点：1、计算机语言的概念。
2、高级语言的特征 难点：程序的编译与解释 三、教学过程
以九歌机器人七秒成诗引入新课（一）程序和程序设计
计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都是在程序的控制和指挥下进行的，可以这么说：离开了程序，计算机什么也干不了。1、程序及其特征
（1）程序(Program)：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤。（2）程序的特征：
一个或多个操作，每一个操作都有执行对象。
序执行。
2、程序的基本结构（1）顺序结构（2）选择结构（3）循环结构
3、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程序，一直到程序正确运行的整个过程。
（二）程序设计语言
程序设计语言：是指人们编制程序所使用的计算机语言。程序设计语言的分类： 机器语言 汇编语言 高级语言
1、机器语言
机器语言（machine language）：把直接用二进制代码表示的计算机指令系统称为机器语言。机器语言特点：
①用机器语言编写的程序可以被计算机直接执行，速度快，占用内存少。
②编写程序相当繁琐。
③程序不具有通用性。2、汇编语言
汇编语言（aembly language）：用符号和数字来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言。汇编语言特点：
①不能被计算机直接执行。
②编写程序比机器语言方便得多。
③程序不具有通用性。3、高级语言
高级语言（high-level language）：由一系列按一定语法规则的语句组成（与计算机内部结构无关、通用、用其编写的程序需要“翻译”后才可执行）。高级语言特点：
①不能被计算机直接执行。
②易读、易改，编写程序方便。
③程序通用性好。补充：Basic语言的发展历程
BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code的缩写，即初学者通用符号指令代码）语言简单易学，适合初学者。
BASIC语言于1964年问世 作者：John.G.Kemeny 和 Thomos E.Kurtz.“Beginner's All-purpose Symbolic instruction Code”
BASIC（.14——17个语句，Minimal BASIC BASIC(（2）解释程序：
解释程序(interpreter)的执行方式如同日常生活中的“同声翻译”。源程序由解释程序逐句转换为可解释执行的目标代码，然后执行。现在，大多数程序设计语言都是编译型的。
第3篇：讲授教学的基本程序：
讲授教学的基本程序：
首先，制定好课程计划，然后根据课程的需要组织所要呈现的材料；
教学开始后，先通过复习有关内容呈现先行组织者，创设问题情境、具体演示等方法唤起学生的兴趣，再通过组织、界定、比较和举例等方法进行有效讲解，还可以借助于一些现代化教学手段等呈现教学资料；同时，还要维持学生良好的注意状态。最后，在课程结束时要进行适当归纳和小结。总结：分为导入新课，讲授新知，巩固知识，布置作业
通过学习我了解到了讲授式教学应该注意的问题如下：
一、适用性
在课堂中选择适当的讲授内容是关键。如概念的定义、历史文化、教学方法。
二、启发性
在课堂中教师要注意启发和引导学生，要有意识地设置一些与本节内容相关问题，使学生产生疑问，激发探究问题的积极性。
三、趣味性
生动形象、富有趣味的讲授，能够激发学生的兴趣。使他们集中注意、积极思考，尽可能的贴近生活实际。
四、整合性
与其他教学方法综合运用时，应考虑如何扬长避短，可以选择通读整节内容，列出主要知识点，然后根据知识点及学生特点选择不同的教学方法进行教学。
第4篇：程序和程序设计语言(教学设计)
公开课教学设计（2018.3.8）
授课人：郑开明
程序和程序设计语言
第3节 程序和程序设计语言
一、教学目标
知识目标：
1、掌握计算机程序的概念
2、掌握计算机程序的概念、计算机语言分类及其特征。技能目标：通过阅读程序，学生主动探寻算法与程序的关系
情感态度与价值观：编程语言没有好坏之分，应选择适合自己的语言深入学习
二、教学重点和难点
重点：
1、计算机语言的概念。
2、高级语言的特征 难点：程序的编译与解释
三、教学过程
以九歌机器人七秒成诗引入新课
（一）程序和程序设计
计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都是在程序的控制和指挥下进行的，可以这么说：离开了程序，计算机什么也干不了。
1、程序及其特征
（1）程序(Program)：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤。（2）程序的特征：
解决问题的每一个算法步骤对应着程序中的一个或多个语句实现一个或多个操作，每一个操作都有执行对象。
在程序中被施行操作的对象称为数据。
除了有特殊的程序转向控制语句外，程序都是从第一条语句开始顺序执行。
2、程序的基本结构（1）顺序结构（2）选择结构（3）循环结构
3、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程序，一直到程序正确运行的整个过程。公开课教学设计（2018.3.8）
授课人：郑开明
程序和程序设计语言
（二）程序设计语言
程序设计语言：是指人们编制程序所使用的计算机语言。程序设计语言的分类：
机器语言 汇编语言 高级语言
1、机器语言
机器语言（machine language）：把直接用二进制代码表示的计算机指令系统称为机器语言。
机器语言特点：
①用机器语言编写的程序可以被计算机直接执行，速度快，占用内存少。
②编写程序相当繁琐。
③程序不具有通用性。
2、汇编语言
汇编语言（aembly language）：用符号和数字来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言。
汇编语言特点：
①不能被计算机直接执行。
②编写程序比机器语言方便得多。
③程序不具有通用性。
3、高级语言
高级语言（high-level language）：由一系列按一定语法规则的语句组成（与计算机内部结构无关、通用、用其编写的程序需要“翻译”后才可执行）。
高级语言特点：
①不能被计算机直接执行。
②易读、易改，编写程序方便。
③程序通用性好。
补充：Basic语言的发展历程
BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code的缩写，即初学者通用符号指令代码）语言简单易学，适合初学者。公开课教学设计（2018.3.8）
授课人：郑开明
程序和程序设计语言
BASIC语言于1964年问世 作者：John.G.Kemeny 和 Thomos E.Kurtz.“Beginner's All-purpose Symbolic instruction Code”
初期的BASIC（第一代）
.14——17个语句，Minimal BASIC 微机BASIC(第二代）
.Microsoft总裁Bill.Gates编写只有4k字节的解释程序
.TRS-80 BASIC
.Apple BASIC
.MSBASIC(BASICA)
.GWBASIC
结构化BASIC（第三代）
.限制GOTO语句，程序模块化
.True BASIC
真正的BASIC
.Quick BASIC
.Turbo BASIC
.QBasic(DOS5.0以上)
面向对象的BASIC
.windows环境下的Visual BASIC，图形界面，支持多媒体。
（三）程序的编辑和翻译
1、程序的编辑
将程序代码输入计算机中，并把它们以文件的形式保存超来，这一过程称为程序的编辑。
2、程序的翻译
所有源程序都必须翻译成机器语言程序，才能被计算机问识别并执行。
高级语言的翻译程序有两种：编译程序和解释程序。
（1）编译程序：
编译程序(compiler)的工作是将高级语言编写的源程序在执行前将其翻译成等效的机器语言程序，继而再连接生成可执行文件。（2）解释程序：
解释程序(interpreter)的执行方式如同日常生活中的“同声翻译”。源程序由解释程序逐句转换为可解释执行的目标代码，然后执行。
现在，大多数程序设计语言都是编译型的。公开课教学设计（2018.3.8）
授课人：郑开明
程序和程序设计语言
小结
一、程序和程序设计
1、程序：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤。
2、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程序，一直到程序正确运行的整个过程。
二、程序设计语言
机器语言、汇编语言、高级语言
三、程序的编辑和翻译
1、编译程序：
2、解释程序：
体验活动：
1、了解最新的编程语言排行榜。
2、思考：编程语言没有好坏之分？
第5篇：程序和程序设计语言教学设计
第3节 程序和程序设计语言
一、教学目标
知识目标：1、掌握计算机程序的概念
2、掌握计算机程序的概念、计算机语言分类及其特征。技能目标：通过阅读程序，学生主动探寻算法与程序的关系
情感态度与价值观：编程语言没有好坏之分，应选择适合自己的语言深入学习
二、教学重点和难点
重点：1、计算机语言的概念。
2、高级语言的特征 难点：程序的编译与解释
三、教学过程
以九歌机器人七秒成诗引入新课
（一）程序和程序设计
计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都是在程序的控制和指挥下进行的，可以这么说：离开了程序，计算机什么也干不了。
1、程序及其特征
（1）程序(Program)：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤。（2）程序的特征：
解决问题的每一个算法步骤对应着程序中的一个或多个语句实现一个或多个操作，每一个操作都有执行对象。
在程序中被施行操作的对象称为数据。
除了有特殊的程序转向控制语句外，程序都是从第一条语句开始顺序执行。2、程序的基本结构（1）顺序结构（2）选择结构（3）循环结构
3、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程序，一直到程序正确运行的整个过程。（二）程序设计语言
程序设计语言：是指人们编制程序所使用的计算机语言。程序设计语言的分类：
机器语言 汇编语言 高级语言
1、机器语言
机器语言（machine language）：把直接用二进制代码表示的计算机指令系统称为机器语言。
机器语言特点：
①用机器语言编写的程序可以被计算机直接执行，速度快，占用内存少。
②编写程序相当繁琐。
③程序不具有通用性。2、汇编语言
汇编语言（aembly language）：用符号和数字来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言。
汇编语言特点：
①不能被计算机直接执行。
②编写程序比机器语言方便得多。
③程序不具有通用性。3、高级语言
高级语言（high-level language）：由一系列按一定语法规则的语句组成（与计算机内部结构无关、通用、用其编写的程序需要“翻译”后才可执行）。
高级语言特点：
①不能被计算机直接执行。
②易读、易改，编写程序方便。
③程序通用性好。
补充：Basic语言的发展历程
BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code的缩写，即初学者通用符号指令代码）语言简单易学，适合初学者。BASIC语言于1964年问世 作者：John.G.Kemeny 和 Thomos E.Kurtz.“Beginner's All-purpose Symbolic instruction Code”
初期的BASIC（第一代）
.14——17个语句，Minimal BASIC 微机BASIC(第二代）
.Microsoft总裁Bill.Gates编写只有4k字节的解释程序
.TRS-80 BASIC
.Apple BASIC
.MSBASIC(BASICA)
.GWBASIC
结构化BASIC（第三代）
.限制GOTO语句，程序模块化
.True BASIC
真正的BASIC
.Quick BASIC
.Turbo BASIC
.QBasic(DOS5.0以上)
面向对象的BASIC
.windows环境下的Visual BASIC，图形界面，支持多媒体。
（三）程序的编辑和翻译
1、程序的编辑
将程序代码输入计算机中，并把它们以文件的形式保存超来，这一过程称为程序的编辑。
2、程序的翻译
所有源程序都必须翻译成机器语言程序，才能被计算机问识别并执行。
高级语言的翻译程序有两种：编译程序和解释程序。
（1）编译程序：
编译程序(compiler)的工作是将高级语言编写的源程序在执行前将其翻译成等效的机器语言程序，继而再连接生成可执行文件。（2）解释程序：
解释程序(interpreter)的执行方式如同日常生活中的“同声翻译”。源程序由解释程序逐句转换为可解释执行的目标代码，然后执行。
现在，大多数程序设计语言都是编译型的。
小结
一、程序和程序设计
1、程序：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤。
2、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程序，一直到程序正确运行的整个过程。
二、程序设计语言
机器语言、汇编语言、高级语言 三、程序的编辑和翻译
1、编译程序： 2、解释程序：
体验活动：
1、了解最新的编程语言排行榜。
