股票债券和保险教学设计（精选7篇）_股票债券保险教学设计

股票债券和保险教学设计（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“股票债券保险教学设计”。

第1篇：股票、债券和保险教学设计

《股票、债券和保险》教学设计

一、教学目标（一）知识目的通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。

（二）能力目标

能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感态度价值观目标

培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

二、设计思路

情景剧方式导入──学生推销介绍自己的股票、债券和保险。三、课堂安排

●老师导入（大伯出现，小品2分钟）。●各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）。●老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）。

●学生设计投资方案（3分钟）；同学展示自己的投资方案（5分钟左右）。●老师总结投资原则（5分钟）。四、课前准备

把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。

五、资料整理

把同学们查找所得的资料分类整理、去粗取精，整理成册。六、教学实录老师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。

陈大伯走进教室，唱“最近比较烦、比较烦、比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”（周华健的歌曲。陈大伯的表情：摇头叹气、皱眉头。外表的装扮十分逼真）。

陈大伯：“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”

（股票组发言人穿着笔挺的西装迎上前去。注意座牌、标语渲染气氛。同时，电脑操作员闪亮登场）：

股票组推销发言人〈顺口溜〉：“大伯、大伯您不用愁，买了股票帮您解烦忧；赚钱可以一步到，保证让您笑得乐悠悠，乐悠悠！”

陈大伯：你是谁呀？

股票组发言人：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）。陈大伯：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？（发言人请大伯到股票组座位就坐）

股票组发言人：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。我建议大爷买股票，理由听我给你细细道来：

首先，大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。（可以有段摄像DV，设想大爷股东参加这些活动的场景片段，增强趣味性）。其次，如果您不喜欢当股东了，您可以把股票卖给他人，赚取差价。您可以低价买进，高价卖出。例如，大爷，您今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷算，回答2万）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是2.25%，还要扣除20%的利息税，一年才赚……元）。总的来说；股票投资的收入包括：一部分是股息和红利收入；另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。炒股呀，让许多人成了百万富翁、千万富翁。所以大伯“股票，股票，钱一步到”。

股票组第二发言人：您投资股票就是支持我国股票市场的发展；而股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，为企业筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。这也是爱国的体现呀。

陈大伯发言：股票专家，我应该到哪里去买呢？（发言人启发其他学生）（其他同学可以抢着回答）：我国现有“上海证券交易所”和“深圳证券交易所”，在各地有他们的代理证券交易机构（用幻灯片插入实物照片），例如，在广州就有很多他们的代理机构，您可以去那里买。

陈大伯：专家呀，可以给我介绍一些股票常识吗？听说股市中有什么“牛市”“熊市”“套牢”？

（股票组发言人可以发动其他同学回答，增强互动性）。其他学生回答：

●“牛市”是指股票价格不断上升，形容有如牛眼永远向上望，且跑动强劲有力。

●“熊市”是指股票价格不断下跌，如熊眼下看，且跑动迟钝。

●“套牢”是指投资人原预期股价上涨，因而买进，但结果股票价格下跌，投资人在不承受重大损失、或没人承接的情况下，只有抱住股票。（发言人）：大爷，我这里有购买股票的程序和炒股秘诀，赠送给您。

●大伯你赶快去买股票吧，股票，股票，赚钱一步到（可发动全组同学一起大声讲）。（陈大伯有点心动了，刚准备去买的时候，债券组发言人上场：一边拉大伯到债券组的位置就坐）

债券组发言：大伯，大伯！先听我说说，你再决定。

不错，股票确实有可能让您获得较高的收益，让你一日暴富，但现在更可能是让您一日暴穷，“钱途”渺茫呀！渺茫呀！因为：股票──

●不能退股，只能出卖或转让。

●高风险。公司盈利，您才能获得股息或红利。如果公司亏损，那么，您不但拿不到股息或红利，而且还不能还本。如果公司破产倒闭，那么您的股票就成了废纸一堆。大爷，那么您的20万就不再是您的了。并且由于股票受诸多因素制约，如，公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的制约，股票价格波动大，时涨时落。今天可能10元/股，明天可以1元/股，最后还可能没有人买呢！（展示最近股市下跌的图片并分析）这股价可是“飞流直下三千尺，只是股价落九天呀”（推出股价猛跌以后的情景画面），所以，我们建议您购买“稳健的投资──债券”。

大伯：债券是什么呢？买债券有什么好处呢？ 债券组第二发言人发言。

●债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息。（利息高过储蓄的），并到期偿还本金。（注意股票可是不能退股的）●购买债券的好处：（1）它的利息高过储蓄。

（2）比股票的风险小，并且到期可以归还本金。

例如，您20万用来买国债，5年期，每年利率是4%，您到时候就可以稳稳地收回24万。您如果买股票可能赚很多钱，但也可能连您20万本金都没有。

（3）流通性好。

（4）买债券，为国家、为企业建设筹集了资金，支援了国家、企业的发展，为我国经济发展做出了贡献呀！

（5）债券品种多。根据发行者不同，债券可以为：国债、金融债券和企业债券。它们的特点如下（见表格）。

大爷，这么多种类，总有一款适合您。大家说说，我们的债券还有什么好处吗？

（债券发言人可以启发座位的其他同学分别来回答，增强互动性）（6）不需要什么专业知识……，不需要什么精力，不需要购买股票前的那种千思万虑、那种“股场如战场”的巨大压力，对于现代许多非专业投资从业员来说，投资债券便能省去他们的许多麻烦，为他们提供一种安稳便利的投资途径。

（7）我国债券市场比较规范，而股票市场不很规范。股票市场经常会出现些如公司虚报业绩以求吸引投资者、恶意控制股票升降等现象，更增添了几分风险。举例……所以我们建议您买（发言人问同组的同学，同组的同学一起回答）“债券、债券，赚钱稳不变”。

（场景：大伯有点心动，又准备掏钱买国债，这个时候，保险组的同学登场。）保险组发言人：大伯、大伯，请等一下，股票、债券都是有风险的。那么，你还是买保险吧。

“买保险，没风险，还保险”。大伯，请听我说：（1）俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生难免有点意外。例如，生病、出事、车祸、财产失窃、房子着火……（播放FLASH“保险为你挺身而出”）那么，如果买了商业保险，您就可以获得赔偿。

（2）例如，隔壁李大爷……（用快板的方式表达一个事例）●所以购买保险：

（1）投保人可以把风险转移给保险人，使自己的损失降低到最低限度，充分体现了保险的保障功能，有利于个人生活。

（陈大爷插话）：哪个是投保人，哪个是保险人呢？

（发言人回答）：买保险的人叫“投保人”，比如大爷您；保险公司就是“保险人”。

（2）保险还有“人人为我，我为人人”的互助特征，可以减轻社会的负担。（3）有的保险有“保险和积累财富”的双重作用，并获得较高的收益。例如，分红保险。所以保险能“减少损失，防范后患，保障生活，安定社会”的作用。

（发言人发动同组其他同学补充以下发言）●我们的保险品种繁多，任您选择：

最近，我国又推出一种“分红保险”。

分红保险：指在获得人寿保障的同时，保险公司将实际经营产生的盈余，按一定比例向保险单持有人进行红利分配的人寿保险品种。

分红保险具备“保障、投资、储蓄”三位一体的功能，不仅具有一般保险的保障功能，还保证每年与银行利率相近的保底收益，此外，还可参与保险公司的年度分红；还可以分配保险公司经营盈余，使投保人的资金保值增值。●我们还可以根据您的需求来设计保险。我们遵循：“公平互利、协商一致”“自愿订立”的原则来订立保险合同。

●我们保险公司多，服务周到热情；上门服务，跟踪服务。●保险是花很多的钱，却能保自己的大部分钱不损失。（同学自己回答，学生可以发挥；播放FLASH“拥有一份保单说明了什么”）。所以，我们建议大伯买保险。“买保险，没风险”。

（大伯犹豫，自言自语：）“股票、债券好呢？还是保险好呢？老师呀，你给我出出主意吧。”

老师总结：“大伯，您先不着急，刚才各个专家都很聪明，只介绍自己投资的优点，并没有介绍各自的缺点，其实投资各有自己的优缺点，并且投资方式也不单只有刚才三种投资方式。

你慢慢听我说：（老师启发式教学，引导学生学习归纳。）●1：投资的方式有多样：

储蓄、股票、债券、保险、基金、投资房地产……都是投资的途径。●2：各种投资都有各自的优缺点：（1）储蓄：是一种便捷的投资。优点：风险小，不需要什么专业知识。

缺点：收益小，在通货膨胀下存在贬值的风险。（2）股票：高收益、高风险同在的投资。

（3）债券：比较稳健的投资，为了更好地比较股票和债券，我们来对比一下他们的异同点。

不同点：

●性质不同：债券是一种债务证明；股票是一种入股凭证。

●收益不同：债券以定期收取利息为收益，风险比较小。股票以取得股息和分红为收入，受企业盈亏的影响。

●3.偿还方式不同：债券到期必须归还本金。股票不退股，只能出让或转让。

相同点：

（1）都是一种有价证券。（2）都是集资手段。

（3）都能获得一定收益的金融资产。

（活动一）同学们，你们听了这些介绍以后，请为陈大伯的20万设计一个投资方案。学生设计回答……

（活动二）如果同学们有20万，你会如何去投资？ 学生设计……回答……

（活动内容是本课精彩的地方，老师可以发动学生大胆地回答，实话实说，然后根据学生的发言归纳。）

老师总结：作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循四个原则： ●要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。投资的目的是为了获得收益，但投资的风险大小不同，收益一般和风险成正比，投资时候，应根据自己的风险承受能力去选择投资方式。

●要注意投资的多元化。投资就象装鸡蛋，不能把所有的鸡蛋都装在一个篮子里。投资也一样，不应只局限在储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们带来了更多的投资机会。

●投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行。经济实力微薄，可投资储蓄或购买政府债券，经济实力允许，可选风险高收益大的投资项目，如买企业债券，炒股，投资房地产。

●投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规。做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。

同学们，以上的四点是作为一个理性的投资者，应该注意的原则。以后，同学们家中如果有投资的计划，希望大家能用到我们今天所学的知识，为家里出谋划策。

第2篇：股票债券和保险教学设计

股票、债券和保险

【教学目标】（一）知识目标：

1、了解股票的含义、特点、股票投资收入的来源；债券的含义、种类和特点；商业保险的含义、种类和特点，订立保险合同的原则。4、比较储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式的异同。（二）能力目标：

1、比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资理财方式异同的分析能力。

2、利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。3、利用所学知识为家庭投资理财提出建设性意见的实践能力。（三）情感、态度与价值观目标 1、培养理性投资、理性理财的观念。2、增强投资理财风险防范与控制意识。

3、培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。

4、培养学生诚实守信的品质。【重点难点】 教学重点：

储蓄存款、股票、债券和保险的含义和特点 教学难点：

比较储蓄存款、购买股票、债券和保险几种投资方式的异同。【教学方法】

以一个案例为主线，牵引出本节课的内容，引导学生积极思考、自主探究。

【教学过程】

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】导入

教师活动：材料展示《老陈的烦恼》：老陈今年五十多了，辛苦了大半辈子，银行里也存了

近30万元的积蓄，原本日子倒也过得挺舒坦。但是老陈最近觉得，钱存银行里，一年也就那么些利息收入，加上儿子也快到结婚成家的年龄了，花大钱的日子快临近了，得想些法子让自己的财富能够“增值”。这不在“你不理财，财不理你”思想的影响下正跟老哥几个讨教有什么法子让自己的积蓄能“钱生钱”呢？

活动2【讲授】课程学习

一、股票

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。情境一：老李的建议

老李不无得意的说：“老陈，我建议你呀去炒股！我儿子上个月5万块钱买了股票不到十天，就赚了好几千！听我的准没错，保证到时让 2 你大赚一笔！”老陈一听顿时心里琢磨开了：乖乖！这个股票是棵摇钱树啊？这么厉害！我的几十万都投进去岂不是能翻几番？！学生思考：

（1）股票真如老陈所想的是棵“摇钱树”吗？

①股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。②股票投资能够获得红利或股息，同时股票价格上升也能带来差价收入。

③股票也是高风险的投资方式，公司破产倒闭股东会赔本，股票价格波动的不确定性，也使投资风险加大。（2）你觉得老李的保真靠谱儿吗？

只看到投资股票的高收益，没有看到投资股票的高风险，股票投资是一种高收益、高风险并存的投资方式，所以投资股票一定要慎重！（3）老陈能不能把所有的钱都投进股票？

要注意投资的多元化。不要把所有的鸡蛋放到一个篮子里！

学生活动：结合所学，思考问题，合作探究，勇于展示 教师点拨、归纳并总结：

1、股票的含义

股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。2、股票的基本特征

（1）股东购买股票后，不能要求公司返还其出资。（2）股票可以在证券市场上流通买卖，具有较好的流通性。3、股票投资的特点

（1）股票投资的收入：股息或红利收入、股票价格上涨带来的差价收入

股票投资是一种高收益的投资（2）股票投资的风险

公司破产倒闭了股东不能获得收入，还要赔本

公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等导致股票价格波动不确定

二、债券

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。情景二：老张的推荐

老张向老陈推荐一种据说“比较安全”的投资方式，老张介绍说：2014年第一期和第二期储蓄式国债已经在各大银行网点发售，固定利率、固定期限，3年期的票面利率5℅，5年期的票面利率5.14℅，都比同期限的银行储蓄利率高!很热销的！学生思考：

（1）老张推荐的这种“比较安全”的投资方式是什么？

老张推荐的是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是被称为“金边债券”的国债。

（2）这种投资方式有什么样的特点？以中央政府的信誉为担保、以税收作为还本付息的保证，因此风险小，成为“金边债券”

（3）跟老李推荐的投资方式相比较有何异同？

学生活动：结合所学，思考问题，合作探究，勇于展示 教师点拨、归纳并总结： 1、债券的含义：

债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。2、债券的种类

类型 区别 发行主体 风险状况 收益情况 流通性能 国债 中央政府 风险最小（以税收为还本付息的保证）利率高于储蓄，低于金融债券和企业债券 最强

金融债券 金融机构 风险比政府债券大，比企业债券小 利率高于政府债券，低于企业债券 较强

企业债券 企业 风险最大（以自身经营利润为还本付息的保证）收益最高 最差

学以致用：为了进一步坚定老陈购买债券的决心，老张想进一步介绍债券的好处，请结合所学内容帮老张概括几点：

教师点拨、归纳并总结：①它的利息高过储蓄。

②比股票的风险小。并且到期可以归还本金。③流通性好。

④买债券，为国家，为企业建设筹集了资金，支援了国家、企业的发展，为我国经济发展作出了贡献！

⑤债券品种多，有国债、金融债券和企业债券。

三、保险

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。情境三：老赵的提醒

一直没吱声的老赵以亲身经历来了个友情提醒：“咱们年纪也越来越大了，身体也不如年轻时的了，免不了个生病住院啥的，一进医院没个好几千的不算完事。前段时间我这个老病号又住院了，还好我年前买了个平安险与意外险，可帮我省大笔钱了，原本几千块只花了几百。” 学生思考：

（1）购买保险真有老赵说的这么好？

通过购买保险，投保人可以把风险转移给保险人，使自己的损失降低到最低限度，充分体现保险的保障功能，有利于个人生活。

（2）老赵买的保险属于哪一类保险？ 商业保险

学生活动：结合所学，思考问题，合作探究，勇于展示 教师点拨、归纳并总结： 1、商业保险的含义

指投保人根据合同的约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。2、商业保险的类型 3、订立保险合同的原则 公平互利、协商一致、自愿订立 4、商业保险的重要意义

通过购买保险，投保人可以把风险转移给保险人，使自己的损失降低到最低限度，充分体现保险的保障功能，有利于个人生活。保险还有“我为人人，人人为我”的互助特征，可以减轻社会的负担。教师活动：介绍选择投资理财方式时应该遵循4个原则： ◆要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。◆要注意投资的多元化。

◆投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行。◆投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规。

第3篇：股票 债券和保险教学设计

《股票、债券和保险》教学设计

授课教师：王静

授课班级：高一（2）班

一、教学目标

（一）、知识目标：

1、通过教学使学生识记：股票的含义、基本特征及股票投资的基本特征、收入构成；

2、了解债券的基本含义、种类及特点；

3、了解商业保险的含义、分类，知道订立保险合同的基本原则。

（二）、能力目标：

1、能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利；

2、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。

（三）、情感、态度与价值观目标

1、培养理性投资、理性理财的观念；

2、增强投资风险防范与控制意识。

二、教学重点

三种投资方式的风险及收益比较

三、教学难点

综合各种因素，学会投资

四、教学方法

情景讨论法、合作探究法

五、教学工具

多媒体

六、教学安排

一课时

七、教学设计

A、导入新课

师：大家知道，在我们的生活中，有一样东西是必不可少的，你没它将会寸步难行，大家说这是什么？

生：钱。

师：没错，在我们的生活中，没有钱是万万不能的，许多人因为没钱而苦恼，有些人又因为钱太多而烦恼，下面，同学们就跟随我一同走进陈大伯的烦恼中，让我们来帮帮他解除他的烦恼。[情景设置] 陈大伯的烦恼——“老汉我今年53，可是我最近有点烦，我有现金20万，可是我不知道该怎么办？”

师：大家思考一下，假如你们是陈大伯，你们会怎么去理这笔财呢？

生：买股票；存银行；买基金；买保险等。

师：看来大家都很有经济头脑，知道要让我们的钱变钱，在投资中获取更多的收益，今天，我们就来具体的了解一下“几种投资方式”（板书）

B、讲授新课 师：首先，我们先来认识一下股票。股票——高风险、高收益同在（板书）

谈起股票大家应该不会陌生，现在有很多人都在炒股赚钱，下面，我们就通过一个短片来了解股票。[注：如电脑断网，将采用书中材料] “生活中的场景”——牛市来了！师：看完了短片，大家来想一想：

1、什么是股票？股票的功能及性质又是什么？

2、作为股东有什么权利？

3、股票投资的收入构成及基本特征是什么？

4、假如股东不想要自己购买的股票了，能不能要求公司给他退回股金？若不能，那怎么办？

[组织学生讨论]——同桌之间讨论 生：（略）[合作探究]

1、股票的含义——是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

A、功能：筹集资本

B、性质：企业所有权的凭证

2、股票投资的收入构成A、股息、红利收入

B、股票买卖差价

3、股票的基本特征

A、可以流通买卖，具有较好的流通性

B、股东购买股票后，不能要求公司返还其出资

师：通过前面的分析，我们可以看出股票是一种高风险、高收益同在的投资。

在股票投资中，我们常常能听到一些“行话”，比如说“牛市”、“熊市”、“套牢”等，下面，我们就了解一下与股票相关的小常识。

师：我们知道，股票是一种高风险、高收益的投资，有些人既害怕股票投资风险太大，自己承担不了所带来的损失，又嫌储蓄存款的收益太少，那他该如何投资呢？

下面，我们通过一个生活片段来了解债券。债券——稳健的投资（板书）“生活中的片段”——购买国债 师：通过这个片段，大家来议一议：

1、沈爷爷为什么会有如此高的热情去购买国债呢？

2、债券的含义及性质又是什么？

3、债券分为几种类型？ [组织学生讨论] 生：（略）[合作探究]

1、债券的含义及性质

A、含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。

B、性质：是一种债务证书。

2、债券的分类及特点

师：刚才同学们谈到债券可分为国债、金融债券和企业债券三种，下面大家分别从以下几个方面来比一比几种不同的债券。

[组织学生活动]——四人为一组进行讨论 生：（略）

师：从债券的风险性，我们可以看出，债券是一种稳健的投资。师：大家知道，在人的一生中，风险会常伴我们左右，有这么一句俗语：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。在现实生活中，我们会面临着各种各样的风险，下面，同学们来和我一同来看几幅图片，看看面对这样的情景，我们应当如何来弥补我们的损失呢？

〈生活中的悲剧〉——车祸 生：买保险。

师：由此，我们可以看到，保险是一种规避风险的投资。保险——规避风险的投资（板书）下面，同学们结合自身的情况来谈一谈：

1、你平时接触过保险吗？什么是商业保险？

2、你知道保险有哪些种类？

3、谈谈保险对于社会和个人的作用？ [组织学生讨论] 生：（略）[合作探究]

1、商业保险的含义

指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。

2、保险的分类

A、人身保险

如：健康险、意外伤害险、人寿险等

B、财产保险

如：汽车保险、运输保险等

3、原则：公平互利、协商一致、自愿订立

师：了解了以上几种投资方式的特点，下面我们结合上节课所学习的储蓄存款来比一比几种不同的投资方式。

[组织学生活动]——以组为单位，分组讨论 生：（略）

师：通过比较，我们得知几种不同的投资方式各有千秋，从表中我们可以看到，收益越低的风险越低，由此，我们不难看出，风险与收益是成正比的。因此，我们在投资理财时应注意一点，要结合自己的自身情况来投资，清楚投资有风险，要“理性投资”，“不要把鸡蛋放进同一只篮子里”。

师：下面，我们就来结合前面所学的内容来露一小手，自己来当一回小当家的，来设计一个投资方案。

[组织学生活动] 生：（略）

八、课堂小结

大家知道，我们在投资时既要考虑其收益性，又要考虑其安全性，还要考虑其风险性，来选择适合自己的投资方式，让我们在投资中获取更多的收益，让我们的钱越来越多，日子越来越好！

九、布置作业

相关练习册

十、板书设计

第4篇：股票债券和保险教学设计

政治科

《股票、债券和保险》教学设计

一、教材分析

本框题承接上一框“我国的商业银行”的内容，按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度以及它们之间的内在联系，按照股票、债券和保险的顺序进行排列。

股票、债券等多种筹资方式为企业和个人提供了多种投资渠道，本框内容较多的涉及了股票、债券等一些专业术语。专业性较强，离学生生活实践也较远，故探究的同时，应辅之以必要的讲解。

二、学情分析

由于大多数学生，尤其是农村学生对股票、债券和保险了解较少，并且涉及一些专业用语，因此这框题内容，含义较繁杂，理论相对抽象，所以，首先让学生弄懂基本含义，然后结合日常生活中具体现象，探究讨论有关股票，债券和保险的看法，最后与教材知识相结合，总结出相关理论。

三、教学目标:

（一）知识目标

1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

2、运用所学知识，区分各种经济成分，并理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

（二）能力目标

概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，培养学生投资理财时的风险防范和控制意识；培养学生为国家经济建设作贡献的观念。

四、教学重点

股票、债券和保险的风险与收益的比较

五、教学难点

综合各种因素，学会投资。

六、教学方法: 采用课堂讨论法、读书指导法、调查法、事例教学等方式，突出学生的自主探究、自主学习。

七、教学手段

自制多媒体课件，探究与讲解相结合八、课时安排

2课时

九、教学过程

导入 ：

同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。

今天我们继续来研究多样化的投资方式。授新课：

（课件显示图片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？

（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所„„ 这个大荧屏显示的是什么？（学生可能的回答）股票的价格

首先，我们要先认识什么是股票。请大家阅读课本53页第一段。“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。”这就是股票的含义，请大家把这句话画下来。

（课件显示图片4）股票的含义及性质

从股票含义的表述中可看出，股票的作用是什么？（有些学生会回答）筹集资金。

股份有限公司通过发行股票来筹集资金，这就是股票的功能。

我们再看这个含义，股票是股份凭证，指的就是股东通过投资，入股某家股份公司从而掌握一定份额的股票，股票就是这个股东在这家公司的入股证明，这就是股票的性质。股东在获得股票之后，就拥有了这家公司的所有权，这个所有权是一种——（学生一般会接下去说）综合权利。大家自己看课本，了解这个综合权利包括了哪些权利。

假如股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？（学生可能的反应）不能。

不能退回，那应该怎么办呢？

（学生看书后可能的回答）可以转让；可转售给其他人„„

大家说的不错，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。

我相信一说到股票，大家就马上会想到炒股。人们可以用股票来“炒股”，原因就在于它本身具有良好的流通性，它可以在股市上流通买卖。现在老师想问问大家，你们的家人或者亲人当中，有没有人炒股？

你的家人们炒股的动机是什么？（学生可能的回答）：赚钱。那他们是不是每次都能赚到钱呢？（学生可能的回答）：不是，有时会亏本。为什么会这样呢？（学生可能的反应）不知道；因为股市变幻无穷„„

通过这位同学的回答，我们都知道了炒股并不是总能赚钱，不过在这里大家应该注意一个问题，我们要养成使用经济学专用术语的习惯，在这里“赚钱”我们应该用哪个词来表述呢？（学生可能的回答）：盈利；营利；收益„„ 在这里，我们应该说“获得收益”。

现在我们一起来研究为什么炒股有时有收益，有时却会亏损。（课件显示图片5）股票的收入及股票投资的特点

我们一起来看屏幕：（课件显示相关链接－图片4）某上市公司的股票收盘价格2009年1月3日时每股10.02元，4月16日13.77元，11月18日7.66元，2010年1月2日8.64元。问题：在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况会怎样？（下面列出几种情况让学生判断。）这支股票在不同的时间价格不同，如果我们在不同时间买卖这支股票，我们的收益或亏损情况会怎样？ 让学生自己先在下面判断分析，再请一位学生起来回答。（学生每回答一项，课件显示该项结果，以示该生回答正误。）

通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？

（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。

同学们分析得很好，这就是由于股票价格波动而引起的价格差，当股票价格上升时，它所带来的价格差就是股票的一种收入。但是刚才我们是假设这几种情况，我们就能计算出什么情况下可以收益，可是现实中的炒股能像我们这样得知什么时候能收益吗？

（学生可能的回答）：不能。

（课件显示图片6）股票投资的风险性

除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。

股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。（课件显示图片6）股票投资风险性（第二点）

从刚才分析的两种情况来看，股票是一种高风险的投资方式。股市上流行着这么一句话：“股市有风险，投资需谨慎”。这当中蕴含这经济活动中的一个规律：风险越高，收益越大。在投资领域中，收益越大，它背后所隐藏的风险也就越高。

如果认为股票投资风险太大，自己承受不了这个风险，那么投资者还可以选择其他的投资方式，比如债券。

（课件显示图片7）稳健的投资——债券 我们先来认识债券的含义。

（课件显示图片7）（1）债券的含义

“债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。”从这个含义中我们可得知，债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明，这是债券的性质。债券投资者如何获得收益？

（学生会根据课本回答）：在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。什么是本金呢？投资者购买债券是付给筹资者的资金。

债券投资者在债券到期时可以收回本金，即付本还息，即使没有利息收入，还可以收回本金，因此风险较小。而我们刚才学习的股票，可不可以退还股金呢？（学生回答：不可以）由于股票价格波动的不确定性，虽有可能获得高收益，但股票投资是不还本的，当亏损的时候连本都收不回来，可谓“血本无归”，这就使股票投资具有较高的风险。

但是由于债券的利息是事先约定好的，所以利润是有限的，和债券投资较低风险相对应的就是其收益较低。

根据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票在功能、性质和偿还方式几方面的异同。

课件显示图片8：“股票和债券的比较”空表格

（学生活动：先填课本55页的表格，再请学生起来回答，学生每回答一项，课件显示一项的答案。完成表格后进入债券的分类。）（课件显示图片7）：债券的分类

根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。大家看屏幕（课件显示几种债券的图片－图片9－11）

学生活动：阅读课本55－56页，自己认识国债、金融债券和企业债券的含义，思考两个问题：（1）这三种债券的发行主体分别是谁？

（2）比较三种债券的收益和风险的大小。（学生阅读课本后提问，主要讲解三种债券收益和风险大小的比较，让学生排列，并在黑板上写出来。）

在这三种债券的风险与收益的比较中，仍然体现出投资活动“高风险高收益”的规律。

我们前面讲的股票和债券的投资，都是投资者靠自己承担风险来收益的。投资股票和债券的目的是盈利，但必须自己承担风险。而有另外一种投资方式，它不是为了收益，而是为了使自己少承担或者不承担风险而去投资，通过投资把自己可能出现的风险转移到别人身上，这种投资方式就是„„（学生很可能会接下去说：保险）

（课件显示图片12：一些保险公司的标志）

我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。下面我们就一起来走进商业保险，先弄清楚保险的含义。（课件显示课件13）：为风险投资——保险（商业保险）

学生活动：阅读课本56页最后一段，保险的含义。

下面用一个案例来帮助我们理解这个含义。（课件显示课件14：事例略）学生活动：阅读课件显示的案例，根据保险的含义，分别找出在这个案例中，该保险的投保人、保险人、保险费和保险金指什么。

提问学生（估计学生一般能正确做出判断，若出现错误，再做相应引导）。相信大家通过这个案例，都能够理解保险的含义了。现在老师有一个问题，就是商业保险主要有哪些类型？

（学生可能的回答）：财产保险、养老保险、人身保险、医疗保险„„ 刚才同学们举出了很多种保险类型，不过大家忽略了一个问题，又把社会保险和商业保险给混淆了，请大家再从这些保险类型中挑出属于商业保险的类型来。（学生可能的回答）：财产保险和人身保险

很好，这回同学们都回答对了。（课件显示图片13：保险的分类）

除了这两个主要的险种之外，近年来国内保险市场又出现了新的险种，比如分红保险。这几个险种大家自己通过阅读课本来理解。

商业保险是以盈利为目的，投保人自己承担保险费。投保人到保险公司投保时，就要交纳保险费，并事先约定保险的条款，这就需要订立保险合同。订立保险合同时，为了保证双方的利益，应该遵循一定的原则：自愿订立、协商一致、公平互利。

（课件显示图片13）：订立保险合同的原则

到这里，我们已经认识了三种投资方式，这些就是我们这节课所要学习的内容。下面我们简单地对本课内容做一个小结。（课件显示图片15）

课堂小结：

这节课我们围绕着投资多元化这个主题，了解了这三种投资方式，上一框题学习的储蓄存款也是投资的一种方式。在投资这一经济活动中，风险越高，收益越大。人们在选择投资方式的时候，往往时要寻找自己心目中的那一个风险与收益的最佳结合点，而要找到这个最佳结合点，根据这几种投资方式的特点，把所有的资金投入在一种方式上是不明智的做法，应该是根据自己的特点分散投资。

请大家注意，我们在选择投资方式的时候，所遵循的原则应该是：分散风险、规避风险，寻找自己心目中风险与收益的最佳结合点。在设计方案的时候，你可以根据自己所认为的，选择哪些投资方式的哪知组合最能使自己承担的风险相对较小，却能尽可能多的获得收益，要说明你的理由。

这节课就到此结束，希望大家以后能成为一个明智的投资者。

科组长点评：

《股票、债券和保险》教学设计，体现新课标教学精神，各环节完整，尤其是课堂小结，起到教学效果升华的作用。设计以学案式构架，让学生通过自我探究、自己归纳、自我演示的形式，结合知识，分别讲出股票、债券和保险的特点，并且设计各自心目中科学的投资理财的方案，得出结论，形式新颖、效果显著，充分体现学生的主体作用，很好调动学生的积极性。

第5篇：《股票、债券和保险》教学设计

《股票、债券和保险》教学设计

玉泉中学 王青平 2014.11.27

一、教学目标

（一）知识目标

通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。

（二）能力目标

能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感态度价值观目标

培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

二、教学重点难点

1、股票、债券的区别；

2、国债、金融债券、企业债券的异同；

三、教学方法：学案导学、自主探究与作交流

四、教具

五、课时：一课时

六、教学过程

1、创设情境，导入新课。

白日梦的烦恼：我有钱，家有1.3亿现金，有的都放得发霉了，有37公斤黄金，有68套房产。我该怎么去投资。

2、课内展示与交流（以角色扮演的方式开展）

大家纷纷发言。角色扮演（理财产品推销员，理财顾问）角色一：理财产品推销员

假如你们小组是一个理财团队，每一个小组成员都是产品推销员，那么小组讨论，向我推荐一种理财产品。（注意：你们要让我对这种产品有所了解，还要能够打动我掏钱投资。）

角色二：个人理财顾问

（1）现在大家都升职，都是理财顾问，请大家给我制定一个合理的投资计划。

（2）我们在投资理财时应坚持什么样的原则（考虑哪些因素）？

3、情感态度价值观的升华，结束课堂学习。

七、教学反思

2014年阳泉市普通高中新课改课堂教学改革新模式大赛

《股票、债券和保险》教学设计

阳泉市玉泉中学

王青平 2014.11

第6篇：教学设计：股票、债券和商业保险

教学设计：股票、债券和保险（修改版）

一、导入环节：

赵大妈、赵大叔头脑特别精明，既承包生产队20亩地，又从事蔬菜的收购与运输，这些年，经过苦苦的经营，大概手头有10多万。可是，近年来，生意不太景气，物价不断上涨，银行存款利率下跌，大妈和大叔特别烦，特别烦，自己手头的钱不断贬值、缩水，如何是自己现有的资金保值、增值，如果你是大妈、大叔的子女，你将为大妈提供哪些钱生钱的途径，帮助大妈、大叔理财。

二、预习环节：

三、板书环节：

（一）股票

1、含义：

2、特点：

3、收益：

4、作用：

（二）债券

1、含义（注意与股票的比较）

2、分类（发行主体、风险性、收益性、流通性）注意四者内在关系

（三）保险：

1、实质：

2、作用：

3、特点：

4、分类：

四、教学环节：

（一）股票：（建议教师复印一张股票，最好是彩色的）

1、含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。（是股东取得股息的一种有价证券。） 发行的主体：  发行的目的：  性质：（注意银行存款的凭证，借钱的凭证）

小探究一：

（1）大叔的儿子小赵，在一家股份有限公司上班，后来公司资金短缺，面向全社会公开募股集资，小赵以大叔的名义买了公司3000股股票，每股股票的票面金额为10元，共3万。

 大妈、大叔购买了公司的股票，他们什么权利？

股票代表股东对股份有限公司的所有权，这种所有权是一种综合权利。--------股东的基本权利。股东的基本权利：股票代表的是其持有者（即股东）对股份公司的所有权，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等—股东

（2）后来，大妈、大叔急用这笔钱，于是找到公司的董事长，要求公司把股票的股金、股本予以退还？

 如果你是CEO,你将如何劝说大妈和大叔？

股票具有不可返还性：股东不能要求公司退还股金，如果，股东要变更股东的身份，可以将股票转让、买卖流通。（股票的流通性可保证公司资本的完整性，保证公司的正常运行，否则，公司效益下滑，股东纷纷退还股金，破环公司资金的完整性）

（3）在董事长劝说下，大妈、大叔没有退还，也没出售股票，谁知，不到一年多，公司经营状况不断恶化，经济效益不断下滑，该公司的股票价格不断下跌，股票市值不断缩水，大妈和大叔损失了好多钱，欲哭无泪。 请问股票除了具有不可返还性之外，外具有哪些特点？

 请问购买股票的收益包括几部分？

“牛市”是指股票价格不断上升，形容有如牛眼永远向上望，且跑动强劲有力。“熊市”是指股票价格不断下跌，如熊眼下看，且跑动迟钝。

“套牢”是指投资人原预期股价上涨，因而买进，但结果股票价格下跌，投资人在不愿承受重大损失、或没人承接的情况下，只有抱住股票。

 影响股票价格的因素有哪些？（注意股票价格公式）

2、特点：

（1）不可返还性：股东不能要求公司退还股金（2）流通性：股票可以买卖、转让和抵押

（3）高风险、高收益：是股东一夜暴富，也可能是股东血本无归

2、投资股票的收入：股息和红利收入（注意储蓄存款的收益是利息，利息是人们从储蓄存款中所获得的唯一收益）

3、股票的作用

 增加投资渠道（对个人） 提高资金使用效率（对社会）

 搞活资金融通，筹措建设资金，促进企业改革和发展（对企业）拓展：

上市：指企业透过证券交易所首次公开向投资者增发股票。

成功案例：

上世纪90年代初，深交所在极短的时间内制造了中国第一代股民暴发户。由于股民只要投入一块钱购买股票，就能立刻获得千元以上回报，巨额的利润吸引了全国的民众加入到买股票的行列。特别是1992年8月9日～10日，全国的股民汇集深圳抢购股票，出现了股票发行史上的奇观。

失败案例：美国第一破产案

“安然”冲击波

曾名列《财富》杂志“美国500强”的第七名；掌控着美国20％的电能和天然气交易，是华尔街竞相追捧的宠儿；股票是所有的证券评级机构都强力推荐的绩优股的安然公司„„ 股价从90美元跌至26美分，市值由近800亿美元缩至2.68亿美元，这是怎样一个骇人的故事。安然公司倒闭后，最倒霉的人要数投资者和安然公司的普通员工。由于相信安然公司高层管理人员向市场描绘的公司神话，投资者购买了该公司大量的股票，从而损失了数以十亿美元计算的财富，有的投资者甚至血本无归。

探究二：

大妈、大叔经历股市后，发现股市风险太大，于是又购买债券和保险。

二、债券：

1含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期内支付约定利息，并到期偿还本金。（注意前后对比：与股票的性质和偿还方式不同）

一般说来，一张债券主要由期限、面值、价格、利率和偿还方式等组成。（教学建议：拿一张债券让学生瞧瞧，如果没有的话，可以打印，最好是彩色的）小探究1：

我们国家，每每发行一期国债，一经上市，十分火爆，老百姓一抢而空，排着长长的对？为什么？

小探究2：

 小赵的爸爸拥有3万元国债，2万元企业债券，现在急用资金，咋办？  如果要转手，哪一部分容易出手？受人们的青睐？哪一部分难于转手，人们不感冒？

（1）国债：

 发行主体:中央政府

 发行的目的:弥补财政赤字或为巨大耗资项目、特殊政策乃至战争  风险状况：风险最小，安全性最好。

 收益情况：利率比其他债券低，一般高于同期银行储蓄利率。

 流通性：不仅可以流通转让，而且可以用于银行贷款，转手出让比较容易。

（2）金融债券：

 发行主体：银行（商业银行）和非银行金融机构。 风险状况：风险系数高于政府债券，但低于公司债券。

 收益情况：利率一般高于政府债券和银行利率，低于企业债券。 流通性：不记名，不挂失可以进入一定市场流通转让抵押。（3）企业债券：

 发行主体：企业。

 风险情况：是一种风险最大的债券  收益情况：利率高于国债和金融债券

 流通性：与银行储蓄、国债、金融债券相比低的多。

注意从发行主体、收益性、风险性和流通性比较：

注意债券和股票的区别：（教材）

成就篇：国债拉动经济增长作用明显

据统计，中国政府自１９９８年开始实施积极财政政策以来，共发行了 5100亿元长期国债，国债资金主要用于基础设施建设、技术改造、农林水利设施建设、环境保护以及教育、社会保障等领域。

国债资金所产生的效益分为两类。一类是直接经济效益，例如近年来我国共投资３０００多亿元进行农村电网改造，结果使农村电价降低，用电量增加，电力企业效益明显提高，农村市场各种耐用消费品销售趋旺。另一类是间接效益。例如，近年来我国利用国债资金修筑了３０００多公里的长江干堤，虽然直接经济效益不明显，但是在１９９９年遭遇特大洪水袭击时，长江流域比往年节省防汛投入和减少经济损失共３００多亿元，发挥了显著的社会效益。

三峡债券

 新华网宜昌2006年5月11日电（记者江时强、黄豁）中国长江三峡工程开发总公司30亿元无担保三峡债券11日起正式向社会公开发行。这是中国三峡总公司第七次进入资本市场发行企业债券。



“06三峡债”为20年期实名制记账式企业债券，债券面值100元，平价发行，以1000元为一个认购单位，票面年利率为4.15%，在债券存续期限内固定不变。本期债券采用单利按年计息，到期一次还本，逾期不另计息。债券采取承销团余额包销方式承销，通过承销团成员设置的发行网点和在北京市、上海市、湖北省和广东省设置的零售营业网点公开发行。发行期限为5个工作日。债券可托管、可转让、可质押。债券募集资金将用于三峡工程建设、三峡库区移民和金沙江水电项目滚动开发。债券信用级别为AAA级，债券发行结束后6个月内，发行人申请上市或交易。

小探究：

 储蓄存款、债券、股票有风险，那么购买保险？

 储蓄存款、购买债券、股票的目的是什么？那么购买保险的目的是什么？（引出 保险的作用）

 大家买保险了吗？什么保险？有什么作用？

三、保险（商业保险）：（建议前后比较）

1、实质：

2、作用：规避、转移风险、防范后患，保障生活，稳定社会。

3、特点：人人为我，我为人人。

4、分类：

5、商业保险和社会保险的区别：

·解决大多数社会成员共同需要的最迫切的保险项目。

• 社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益。

• 主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险和生育保险等。• 社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。

五、课堂小结：

六、课堂延伸：假如你家里有10万元闲置资金，请你综合考虑各种方案，设计一套理财方案，并说明理由。

“四三二一”方案

“四”：40%的钱存入银行，既有利息，又备日常应用。

“三”：30%的钱购买国债，以期获得比银行利息更多但风险比股票小的回报。、“二”：20%的钱用于买股票和基金，换取高风险的回报。

“一”：10%的钱用于参加各种保险，以防范于未然

“三三制”方案

 1/3的钱储蓄，1/3的钱购买国债和各种债券，1/3投资股票和保险。

七、课后思考

1、人们在投资过程中应遵循哪些原则： •

一、既要考虑收益，也要考虑风险 •

二、注意投资的多元化。谨记”不要把鸡蛋放在同一个篮子里”及“不要把鸡蛋放在太多个篮子里”两个原则。

三、以家庭的收入为前提，根据自身实际，量力而行。

四、合法投资。既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家法律法规。

2、注意各种投资方式的关系：

八、课堂练兵：

某股票的上市流通盘为2 000万股，当预期股息为0.4元时，股票的市场价格为20元。如果银行利息率提高2%，当预期股息为0.6元时，该股票的市场价格是

A.15元 B.20元 C.30元 D.40元

解题思路：解答此题需三步：首先，明确股票价格计算公式：股票价格＝预期股息／银行利息率；其次，根据公式算出银行利息率，即银行利息率＝预期股息／股票价格＝0.4/20=2%；再次，根据公式算出股票价格，即股票价格＝预期股息／银行利息率＝0.6/(2%+2%)=15(元）。所以，答案为A

第7篇：股票债券和保险

创设情境，合作探究

——《股票!债券和保险》教学设计

［教学目标］知识目标：１、识记股票的基本含义、特点，债券和商业保险的含义、种类和特点。

２、理解股票、债券、保险各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

能力目标：１、能概括出不同投资方式的特点，并能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利。２、重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。情感、态度和价值观目标。１、培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金，积极参与各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。

２、培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资能够增加个人财富，提高个人生活水平。因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。

［教材内容分析］本框《股票、债券和保险》和前一框《储蓄存款和商业银行》共同构成了第六课《投资的选择》。本框按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度及它们之间的内在联系，按照股票、债券、保险的顺序进行排列。第一目讲股票，介绍了股票的基本含义和股票投资的特点两方面内容。第二目讲债券，介绍了债券的基本含义、债券和股票的比较。按照发行主体的不同，分别介绍了国债、金融债券、企业债券的投资特点。第三目讲保险，介绍了保险的基本含义、保险的功能、保险的分类。本框教学重点是比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。教学难点是对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。

［教学过程和教学策略］

一、设置疑问，导入新课［投影图片］

师：在上一节课，我们学习了储蓄这一常见的投资方式。在这张图片上，我们可以看到张某买彩票中了１０万元大奖，他想到银行把钱全存起来，但又发觉利息太少，不划算。同学们能不能想到其他一些投资方式，给他提供一些建议呢？（学生自由发言）其他投资方式如股票、债券、保险。学生分别阐明自己的投资方案及理由。（由现实中会遇到的问题引入新课“既激发学生的求知欲”又可获知学生的知识储备）

师：股票、债券和保险这三种投资方式正是本节课我们要探究的主体内容。张某到底应该采取哪一种投资方式呢，这就需要我们先去认识一下这几种投资方式的性质及特点，再为他提供建议。

［板书］

二、股票、债券和保险 ［板书］

（一）股票——高风险高收益同在二、创设情境，引发思考［学生活动］引导学生阅读教材５５页提供的镜头一、二。

师：小戴和刘先生都投资了股票市场，但他们的结局却不一样。是什么使得股票有如此力量呢？现在，我们就要通过对股票知识的学习来揭开这一神秘面纱。［学生活动］学生自主学习教材，围绕下列几个问题议一议。（１）股票的含义和性质分别是什么？

（２）股票的生命力在于什么？你如何理解这一生命力？（让学生通过阅读教材自主获得主干知识）

师：在股票的流通过程中，有人赚钱，有人亏本，这就涉及到股票的收益问题。请同学们来解释一下，股票买卖的收益从何而来。（股息和红利收入，股票价格上升带来的差价）［教师点拨］无论是股息和红利还是股票价格，由于受到多种因素的影响而处于不断的变动过程中。

［学生体会］教材５７页虚框中１支股票价格变动带来的收益情况。由此可见，股票是一种高风险高收益同在的投资方式。

（让学生通过对教材的分析归纳出知识点，而不是一味灌输）

师：收益与风险总是并存的，但股票市场的建立和发展还是有重要意义的。［学生归纳股票市场建立和发展的意义］

［过渡］股票投资收益虽高，无奈风险太大，我们还是选择一个更稳健的投资方式吧。［板书］

（二）稳健的投资——债券

三、自主学习，合作探究［投影图片］通过投影几种类型的债券引导学生认识债券的性质、构成内容及种类。

［学生活动］学生在自主学习教材的基础上，把国债、金融债券、企业债券从“发行单位”和“特点”两个方面制表，并请制作成功者交流自己的答案。

［小结］学生填教材５８页上的表格，加深对股票与债券区别的认识。（让学生在书写过程中"加深对知识点的理解）

［过渡］不管是投资股票还是债券，总会有一定的风险。现实生活中，我们都会面临各种各样的风险，所谓天有不测风云，人有旦夕祸福，一些突如其来的灾害和危险常常给人们的生活和社会带来沉重的负担。面对灾害和危险，人们逐渐摸索出一条减少损失、防范后患、保障生活、安定社会的有效办法，这就是现代社会中普遍盛行的保险。［板书］

（三）规避风险的投资——保险 学生自主学习教材，掌握下列几个问题：（１）什么叫商业保险？它的分类有哪些？（２）保险在投资回报上有何特点？（３）订立保险合同应遵循什么原则？（４）分红保险有什么新特征？

四、回归实际，拓展知识师：在这一节课，我们探究了三种投资方式，加上前一框的内容，共学习了储蓄、股票、债券和保险四种投资方式。学习这些知识的目的还是用于指导我们的实践活动。现在我们对于张某１０万元的投资有没有新的建议呢？（投影）

［学生讨论后自由发言］

（首尾呼应，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力)［教师总结］我们在选择投资方式时最理想的效果是一方面追求数量的最大化，同时把风险降到最低限度。基于这两点，我们不宜将资金投向单一渠道，也就是俗话说的“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”。

在这里，我可以提供两种方案供大家参考。一种是“四三二一”方案，即，４０％的资金用于储蓄，３０％的资金购买债券，２０％的资金购买股票，１０％的资金参与保险。另一种是采用“三三制”，即１／３的资金用于储蓄存款，１／３的资金用于购买各种债券，１／３的资金用于投资股票和购买保险。积极投资，合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。但愿我们都能成为理财好手、投资专家，“以钱生钱”，让我们的生活更加富足、美好。［评析］素质教育背景下的课堂教学摒弃了传统的单方面的知识灌输，而是更注重培养学生自主获取知识的能力和运用理论知识解决实际问题的能力。本框题的教学内容较多、但难度不大。针对这一情况，本教学设计按照教学内容本身的层次设计一系列的小问题激发学生的思维。同时，在教师创设的教学情境贯穿下，学生达成了知识和理解目标，在教学目标的达成过程中，本教学设计还注重让学生学会合作、交流。整节课的设计让学生从阅读教材、思考问题、讨论、动手操作等一系列活动中获得了知识，拓展了视野，增强了自身解决问题的能力。

资料宝库商业保险与社会保险的区别

所谓商业保险，是指通过订立保险合同运营，以营利为目的的保险形式，由专门的保险企业经营；商业保险关系是由当事人自愿缔结的合同关系，投保人根据合同约定，向保险公司支付保险费，保险公司根据合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到约定的年龄、期限时承担给付保险金责任。

所谓社会保险，是指在既定的社会政策的指导下，由国家通过立法手段对公民强制征收保险费，形成社会保险基金，用来对其中因年老、疾病、生育、伤残、死亡和失业而导致丧失劳动能力或失去工作机会的成员提供基本生活保障的一种社会保障制度。商业保险与社会保险的主要区别在于：（１）商业保险是一种经营行为，保险业经营者以追求利润为目的，独立核算、自主经营、自负盈亏；社会保险是国家社会保障制度的一种，目的是为人民提供基本的生活保障，以国家财政支持为后盾。（２）商业保险依照平等自愿的原则，是否建立保险关系完全由投保人自主决定；而社会保险具有强制性，凡是符合法定条件的公民或劳动者，其缴纳保险费用，接受保障，都是由国家立法直接规定的。（３）商业保险的保障范围由投保人、被保险人与保险公司协商确定。不同的保险合同项下，不同的险种，被保险人所受的保障范围和水平是不同的。而社会保险的保障范围一般由国家事先规定，风险保障范围比较窄，保障的水平也比较低。这是由它的社会保障性质所决定的。