罗布泊教学设计(优质课)_罗布泊教学设计
罗布泊教学设计(优质课)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“罗布泊教学设计”。
罗布泊，消逝的仙湖
[教学目标]
1、理解罗布泊消逝的深层原因，体会作者强烈的忧患意识。
2、品读课文，揣摩语句，体味抒情性语言在文中的运用。教学难点：
1、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
2、品读课文，揣摩语句，体味其真实性、形象性、抒情性。
[教学过程]
一、今昔罗布泊
1、导入新课：播放歌曲《天堂》
2、今日罗布泊
罗布泊在哪？它现在是什么样子。请同学们走进课本，自读前三段，哪些情境令你震撼。
小结：今日的罗布泊，寸草不生，神秘又恐怖，可以称得上是死亡之海，人间禁地。
3、昔日罗布泊
师：你们可曾想过罗布泊昔日的风光，今天我们一起去寻找昔日仙湖的踪迹。哪些情境令你向往。
小结：昔日的罗布泊，美丽仙湖、生命绿洲。
4、罗布泊今昔对比，给人的心灵以强烈的震撼。
小结：一组是绿树村边合，青山郭外斜，一组是大漠沙如浪，寂寞无人家。一边是天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，一边是戈壁滩，狂风卷，不见飞鸟马不前。你们可曾想，这天壤之别的两处景，竟是同一地方——神秘的罗布泊。
二、悲剧谁之过
过渡语：30年在历史的长河中只是一瞬，30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
1、探究罗布泊消逝的原因
师：当我们眼见一个原本牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲，现在却是一片死寂，我们在哀伤、惋惜之余，是不是应该掩卷深思，究竟是什么原因？从文中找到相关语句加以分析。
河流改道、“四盲”
2、造成罗布泊消逝的深层原因是什么？学生讨论，找出文中揭示深层原因的句子。
“这出悲剧的制造者又是人”请齐读，重点品析“人”、“又”
3、美丽的罗布泊就这样人为地消逝了，这怎不令人痛惜？文中除了这种直接指明原因的表达，作者还有些融情感于景物的含蓄表达，默读19—24自然段，品析作者的情感。“号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”
（作者将胡杨拟人化，写出了他们生命最后时刻的挣扎与痛苦，并为人类自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。）
“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”
（拟人手法，形象地赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心！）
“这出悲剧的制造者又是人”
此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。这样人为造成环境问题的悲剧不是一个两个，而是不胜枚举。
品读评析过的语句，仔细体味其形象性、抒情性。
三、一错怎再错
人类酿造的悲剧只有罗布泊吗？从“这出悲剧的制造者又是人”中这个“又”可以得知答案是否定的，人为造成环境问题的悲剧不只一个，同样的悲剧仍在继续！
“世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降了8.8米,平均每6年下降1米,陆地已向湖中延伸了10多公里;数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉,近年来却因当地超采地下水,水域面积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米,水深只剩尺余„„” 用具体数字表明,更加令人不寒而栗!罗布泊——青海湖——月牙泉的伤害.由此及彼,以此类推,在文末发出的呼吁也就理所当然,顺理成章了。
救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
四、我能做什么
1、青海湖、月牙泉也许距离我们太遥远，其实我们身边就有一个仙湖——洪湖，关于我们的母亲湖，你知道多少。
五、课堂小结
结束语：今天，我们喝的是自然甘露；明天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪。罗布泊，如梦如幻的仙境已然消逝了；青海湖，像一朵正在凋零的花；月牙泉，似一颗将要陨落的明珠。请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？我想，此时同学心中早已有了答案。让我们呼唤理性的回归，让我们像作者一样发出最深切的呼喊：让罗布泊的悲剧不再发生，守护我们美丽的家园！
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《罗布泊,消逝的仙湖》优质课教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《罗布泊,消逝的仙湖》优质课教学设计教学目标1.知识和能力：了解报告文学的文体特征，感受作者强烈的忧患意识。2.过程和方法：整体掌握课文内容，理清文章思路，培养概括能力，学习对......
罗布泊教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面......
《罗布泊，消逝的仙湖》读写联动课教学设计 学习目标1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。2、培养学生筛选信息、概括要点的能力，激发想象力，提高文字表达能力。3、......
罗布泊教学设计(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整......
