《秋天到》教学设计改_秋天到教学设计

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《秋天到》教学设计

课时目标 知识与能力目标：

1认识转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁九个生字 2正确、流利的朗读课文

过称与方法目标：导入——朗读——初感知——巩固生字——小结 情感态度与价值观目标： 引导学生热爱大自然、热爱生活 重难点： 1认识九个生字 2引导学热爱大自然 教学过程：

一、导入新课

1、一年有几个季节呢？（四个）现在又到了什么季节？（秋季）同学们对于这几天的天气感觉有什么变化呢？

2、我们来看看这些图画（关于秋季的图画），大家看到了什么呢？

今天我们就要一起来看看作者眼中的秋季是什么样的。（硕果累累、五颜六色、）

二、初读课文

1、下面同学们先听老师来读一读这篇课文，大家把不认识的字画下来。（教师泛读）

2、学生齐读、分组朗读（指导停顿）

八月/秋天到 天转凉，风变爽 蟋蟀/把歌唱

(下两段有学生自行划分，教师指导)

三、认识生字(配合课件)注意：转：多音字（zhuǎn, zhuàn）

凉：注意偏旁是两点水

行：多音字（háng, xíng）

全班一起学习生字(请小老师带读、开火车组词落实生字)

四、初步感知

全班齐读课文（老师指导读音：转、凉、爽、霜四个字的翘舌）

1、边观察课文中的插图边读课文，你发现了什么？（农民伯伯、鱼、水果、稻谷、枫叶 大雁）那么这些事物有什么特征呢？

（鱼儿肥、瓜果大、枫叶红、菊花黄、大雁成行等等）下面我们就来看看作者是如何来写这些景物的（勾画文中句子）（天转凉、风变爽、蟋蟀把歌唱、鱼虾肥、瓜果香、稻谷翻金浪、枫叶红、菊花黄、大雁成行）

五、巩固生字

教师利用生字卡，让学生认读

六、小结 观察身边的秋天

第二课时 课时目标： 知识与能力：

1、2、熟读课文

正确书写秋、歌、唱、忙、九、收、浪7个生字

过程与方法：

导入——细读课文——整体朗读——学写生字——布置作业 情感态度与价值观： 热爱大自然、生活 教学重难点： 正确书写生字 教学过程：

一、导入

同学们，我们上节课初步学习了秋天到，大家会读了么？来一起读一读

二、细读课文，感悟理解

同学们你们知道一年中哪几个月是秋天吗？ 我们来看看课文中写了哪几个月的秋天（8、9、10）八月：重天气变化 九月：秋收 十月：大雁南飞

说一说喜欢哪一个季节的秋天（学生自由发言）

（该阶段学生自主学习，教师从旁引导）

三、整体朗读 分组读、点名读、齐读

四、学写生字

出示生字，教师在黑板上教学生写生字，要求学生在课堂自行写两遍（先在田字格中描一描，再写）

五、练习对对子

天对风、转对变、凉对爽、鱼虾肥对瓜果香、枫叶红对菊花黄

六、仿写

枫叶红、菊花黄，大雁排成行 ——红、——黄，——————

七、布置作业 画秋天

收集秋天的图片做剪贴报 板书设计：

八月：天转凉 风变爽 蟋蟀唱 九月：鱼虾肥 瓜果香 田野黄 十月：枫叶红 菊花黄 大雁飞