【教学设计】赶走烦恼_品德与社会_小学__12370830MB2607105A_品德与社会教案含反思

【教学设计】赶走烦恼_品德与社会_小学__12370830MB2607105A由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会教案含反思”。

教学设计

活动目标：

1．知道生活中会有许多问题、压力、冲突等烦恼，懂得烦恼并不可怕，要正确对待、战胜烦恼。

2．探究赶走烦恼的对策，学习用多种方法进行自我心理调节，训练和提高适应能力。3．能正确处理自己与他人之间的矛盾。

4．体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。教学重点：

学会烦恼时能积极寻找缓解和消除烦恼的方法，快乐生活。教学难点：

引导学生做调节情绪的主人。教学方法：

情境体验法、讨论交流法、自主探究法 教学准备：

1、课件。

2、准备歌曲《小小少年》,《塞翁失马》视频，背景音乐 活动过程

活动一：情景导入，引出烦恼

播放歌曲《小小少年》

提问：歌中唱的是什么？

揭示课题。是呀！同学们，“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们在生活中、学习上有时会开心，有时会悲伤，有时会兴奋，有时会烦恼。如果常被困在烦恼里，不仅对我们的学习有影响，对我们的身体健康也有影响，所以我们应赶快走出烦恼，快乐生活，这节课我们就学习“赶走烦恼”。

活动二：说“烦恼”事，认识烦恼的危害

瞧，这位同学叫扬扬，一到了星期天，可烦着呢，让我们一起；来看看他写的日记。（课件出示我的烦恼）

扬扬遇到了什么烦恼的事？（学生汇报）

扬扬烦，在日常学习生活中，你有烦恼的事情吗?把你的烦心事写在我们的心形交流卡上。当你有了烦恼的事情解不开的时候，你的情绪是怎样的呢？下面我们进行实话实说（课件出示实话实说，学生说一说）

通过与同学们的交流，我发现烦恼的危害可大着呢。快来看看吧！（课件出示课本：友情提示）

活动三：“赶走烦恼”

烦恼的危害这么多，赶快开动脑筋，让我们一起赶走烦恼吧！别急，我们先看一个小故事（出示塞翁失马视频）看了这个故事，你有什么感受？（学生汇报）

小结：事物都有两面性，换个角度看问题，自我安慰也可以赶走烦恼产生快乐。面对无可奈何、或尽力了却还不尽如人意的事，我们就可以采用“自我安慰”的方法赶走烦恼！都说“天空虽有云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀！”我们相信，无论如何艰难的日子，总会有幸福在向你招手，有快乐与你相约，有歌声伴你左右！

小组讨论 赶走烦恼的方法（播放轻音乐：梦幻曲）

小组汇报：生说师相机引导归纳：合理发泄；与友诉说；写写日记；看幽默、漫画、喜剧；听音乐松弛；做体育锻炼；沟通交流；咨询帮助；散步；想一些开心的事情。

请选择其中一种“赶走烦恼相约快乐”的方法进行尝试。烦恼拍卖走了吗？如果拍卖走了，请把掌声送给自己！烦恼没有了，每个同学都是那么开心！让我们一起大声喊出来

（课件出示，生齐读）：赶走烦恼，我相信，我可以，我成长，我快乐！

活动四：心得感受

本节课你有哪些收获？（生汇报）

总结：通过本节课的学习，同学们有这么多的收获，希望同学们在遇到烦恼时，积极面对，运用这些方法消除烦恼，愿快乐永远伴随你！课下请同学们搜集赶走烦恼的名言警句，制作成小书签，下节课交流！（播放歌曲：快乐小神仙）

板书设计：

10．赶走烦恼 注意转移 听音乐 写日记

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