《汤姆.索亚历险记》教学设计_汤姆索亚历险记教案
《汤姆.索亚历险记》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汤姆索亚历险记教案”。
17* 汤姆·索亚历险记
教学目标 知识与技能
1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2、了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
过程与方法
1、初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
2、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
情感态度与价值观
初步感知人物形象与精神，培养学生勇于探索的精神。教学重难点
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
课时安排 1课时 教学过程
一、激趣定标
1、猜书的内容，激发读课文的兴趣 教师简介《汤姆·索亚历险记》这本书的封皮：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）
2、出示学习目标：
（1）培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
（2）了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
（3）初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。（4）通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
二、学生互动
阅读梗概，了解小说内容： 1．理解“梗概”的意思。2．自由阅读梗概，了解小说内容。
教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。
浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点：
1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。
2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？
引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。
三、适时点拨
结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣：
1．通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？
2．看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法？
3．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。
四、测评训练
1、辫子组词。
忧（）惧（）捕（）优（）俱（）哺（）
乘（）纬（）毙（）乖（）伟（）毕（）
2、缩写句子。（1）汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。缩句：
（2）大多数搜索的人已经放弃了搜索孩子这件事。缩句：
（3）整个小镇被蒙上了悲痛与凄惨的阴影。缩句： 板书设计：
17* 汤姆·索亚历险记
有趣、神奇
汤姆.索亚（少年）
淘气、勇敢、机智、正义
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