周长教学设计_周长的教学设计

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周 长

浦东新区周浦小学 诸蓓蕾

【教学目标】：

1、通过观察、操作认识、理解周长的含义。建立周长的概念，知道平面图形一周的长度就是它的周长。

2、通过围、量、算等操作活动，能初步测量、计算三角形、正方形等规则平面图形的周长。

3、培养学生主动探索、解决问题的能力。体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。【教学重点、难点】：

教学重点：正确地表述周长的含义 教学难点：建立周长的概念 【教学过程】：

一、问题导入，引入周长

1、出示课题。

2、说说你认为的周长。

二、创设情境，感知周长

（一）理解树叶的周长

1、猜测：爬行比赛——小蚂蚁和毛毛虫用相同的速度绕树叶爬一周，谁将获胜？

2、理解：树叶一周的长度——树叶的周长。

（二）理解物体的周长

1、描一描：树叶的周长。

2、指一指：花圃、沙坑的周长。

3、说一说：身边的周长。

4、辨一辨：红线描出的，是不是这个平面图形的周长？

（三）、理解平面图形的周长

1、理解平面图形周长的概念。

三角形、正方形、长方形、六边形的周长。平面图形的周长。

2、巩固平面图形周长的概念

四、实践运用，内化周长。

1、一量、算一算平面区哪个图形的周长。

2、周长在生活中的实际运用。

3、比较草地的周长。

4、测量树叶的周长。