教学设计_自然资源概况_地理_初中__汪岩_370983109201_初二地理自然资源教案

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第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况

教学设计

肥城市安驾庄镇初级中学 汪岩

课程标准分析：

课程标准对本节的要求是:举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

教材内容分析：

自然资源概况”是湘教版八年级地理第三章中国的自然资源第一节教学内容。自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。

教材首先对自然资源进行简单文字介绍，通过充分挖掘学生的自身体验，符合学生的认知规律，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识，使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系，认识自然资源的含义及分类。同时，通过阅读教材让学生体会我国资源总量丰富，人均不足的突出特点。再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了我国资源问题的严峻性。适时对学生进行“危机教育”。由此，节约资源、保护资源的重要性不言而喻。让学生科学辩证地认识“地大物博”这个常用的形容词，对合理利用和保护我国的自然资源具有重要意义。

教学目标：

1、知道自然资源的概念以及种类，了解自然资源的类型和特征。

2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

3、确立正确的资源观、树立合理利用和保护自然资源的意识。

教学重、难点：

1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

2、运用我国矿产资源相关资料，理解我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾，树立正确的资源观。

教学方法：

读图分析法、讨论法、媒体呈现与开放式教学相结合教学过程：

导入新课（创设情境，激发兴趣）——播放视频：雾霾产生的原因

师：2016年12月28日起，中国中东部地区出现大范围雾霾天气，产生雾霾的污染源主要是什么呢？请看视频。

所以说，产生雾霾的污染源主要来自对资源的过度消耗。什么是自然资源？自然资源的种类是怎样的？中国的资源国情如何？怎样才能实现可持续发展？这就是这节课我们需要探讨的问题。

讲授新课

【学习任务一】 对照教材，完成自主学习一

一、什么是自然资源:（61页）

1、概念：自然资源是指_______中，能为人类__ __的物质和能量。

2、分类：自然资源主要包括、、、、、。

3、特征：自然资源的概念不是 的。

自然资源的数量是，但又是。

自然资源的质量在不同地区是有差异的。

自然资源的地区分布是不均匀的，但具有一定的规律性。【合作探究】 小组合作完成（61页）活动1： 探究一：我们怎样才能准确判断出自然资源呢？

现场小调查：我们身边有哪些东西是自然资源提供给我们的？ 【学习任务二】

学生观看微课，区分可再生资源和非可再生资源 对照教材，完成自主学习二

二、可再生资源和非可再生资源：（62-63页）

1、分类依据：自然资源在短时间内能否 的特性。

2、可再生资源是指被人类开发利用后，可以在，更新、再生或者能够重复利用、循环使用的自然资源。举例：

3、对可再生资源应该，地加以开发利用。

4、非可再生资源是指被人类开发利用后 不断减少，在相当长的时间内 的自然资源。主要指各种矿产资源。

5、对非可再生资源应尽可能，避免。【合作探究】 小组合作完成（62页）活动1和活动2。探究二：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 【学习任务三】

学生对照教材，完成自主学习二

三、中国的矿产资源：（63-64页）

1、中国是世界上矿产资源，矿种 的少数几个大国之一。

2、中国矿产结构不够理想，资源比重偏大，和 相对较少。

3、我国矿产资源的基本国情：矿产资源的总量，地区分布，大多数矿产人均占有量。

【读图查找】——找一找

1、在中国能源分布图（图3-6）找出大庆油田、胜利油田、克拉玛依油田、轮南油气田、大同煤矿、兖州煤矿、平顶山煤矿、六盘水煤矿、攀枝花煤矿、鹤岗煤矿等

2、在中国金属矿产分布图（图3-7）上找出：铜仁汞矿、德兴铜矿、水口山铅锌矿、锡矿石锑矿、个旧锡矿、金川镍矿、平果铝土矿、招远金矿、大余钨矿、白云鄂博稀土矿、鞍山铁矿、迁安铁矿、大冶铁矿、马鞍山铁矿、攀枝花铁矿等。【学法指导】——巧记矿产地

1、五大油田：大庆中华胜利了（辽）

2、煤矿：大同阳泉西山，阜新峰峰开滦，鸡西鹤岗徐州，还有淮北平顶山

3、铁矿：石碌大冶马鞍山，白云鄂博和迁安，辽宁本溪与鞍山，攀枝花矿在四川。

4、有色金属矿产地：大余钨，个旧锡，锡矿山区却产锑；铜矿集中在德兴，铜仁无铜偏产汞；招远金，平果铝，白云鄂博多稀土；水口铅锌共同生，金昌镍矿更著名。【合作探究】 小组合作完成（62页）活动

2、活动3 和活动4。【典型例题】

读下图，写出图中数码代表的矿产地名称：

③■

⑩

①▲⑧⑦

⑨ ■④ ▲②

▲⑤ W ⑥

铁 矿： ② 煤矿：③ ④ 有色金属：⑤ ⑥ ⑦ 油 田： ⑨ ⑩

资源国情：“地大物博”还是 “地大物薄” ？ 拓展提升：合理利用资源，并大力开发新能源。

畅所欲言：作为当代中学生，为了保护自然资源，我们应怎样从身边的小事做起？

畅谈收获：（请记录本节课的收获）

课堂练习：

一、选择题：

1、下列全部属于自然资源的是（）

A.土地、阳光、树木、铁矿石 B.电灯、煤气、天然气、衣服 C.羊、书本、风、水 D.笔、沙漠、空气、戈壁 2.下列自然资源中,属于非可再生资源的是()A.森林资源 B.耕地资源 C.水资源 D.矿产资源 读熊猫图，回答3—4题。3.该图表示的资源是（）

A.土地资源 B.生物资源 C.气候资源 D.矿产资源 4.该资源的类型及在我国的分布区是（）A.可再生，东北地区 B.非可再生，西北地区 C.可再生，西南地区 D.非可再生，东南地区 5.下列关于自然资源的叙说，错误的是()A.自然资源的数量宏大，但是无限的B.随着世界人口的不断增多，资源的人均量下降 C.随着消费的开展，某些资源的总量会越来越少 D.自然资源的质量在各地无差别

6.提高和扩大自然资源生产能力的主要途径是()A.控制人口数量 B.探索和开发新资源

C.大量进口原材料 D.大规模开采我国现已探明的矿产。7.下列煤矿与所在省区组合，正确的是（）

A.西山—河南 B.开滦—河北 C.大同—江西 D.平顶山—安徽 8.关于我国自然资源基本特征的叙述正确的是（）A.自然资源匮乏 B.自然资源分布均衡

C.自然资源品种单一 D.总量丰富，但人均占有量少

9.有人说：“中国是一个自然资源相对贫乏的国家”，主要原因是（）A、矿产种类少 B、矿产总量多，但只集中在少数矿种上 C、矿产埋藏太分散 D、人均矿产资源少

二、连线题：

10、水

石油

森林 可再生资源 土地

铁矿 非可再生资源 太阳能